《2022年必修二《六国论》《阿房宫赋》练习与答案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年必修二《六国论》《阿房宫赋》练习与答案 .pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、六国论阿房宫赋练习一阅读指津“ 以史为鉴， 可以知兴替 ” ，总结历史的兴亡教训可以补察当今为政的得失。宋朝建国以后吸取唐末五代的教训，采用中央专制集权政策，一切权力归中央，削弱了将帅的权力，但同时又造成兵力渐趋衰落，以致在与辽和西夏的交战中输多胜少，只好割地赔款以求和。针对这种现实， 作者以历史上六国灭亡的教训立论，借古讽今， 借六国因贿赂强秦而亡的历史批评宋王朝贿赂契丹、西夏的失策。文章一开始就提出了中心论点：“ 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。” 并从理论上说明了赂秦力亏和“ 不赂者以赂者丧” 的道理。接着，作者从分析秦与六国之势入手，极言赂秦之害，自然得出了秦欲难填，“ 奉之弥繁
2、，侵之愈急” ，赂秦必致灭亡的结论。继而又以齐、燕、赵不赂秦，终因其他三国赂秦而亡确实凿史料，证明论点，再次强调“ 失强援 ” 而“ 不能独完 ” 。最后是论点的延伸，申明了为国者应吸取六国败亡的教训，却敌自立，不要为外部积威所吓倒的本意。阅读这篇文章，应着重在体会苏洵明达而深湛的政治见解，理清作者思路的前提下，学习作者始终围绕中心论点不枝不蔓地展开论述，以及运用比照、举例、比喻等多种论证方法进行分析说理的写作手法。同样地总结秦亡的教训，针对唐敬宗继位后，广造宫室，天怒人怨的现实，杜牧作阿房宫赋以讽时刺世,杜牧在上知己文章启中说：“ 宝历唐敬宗年号大起宫室，广声色，故作阿房宫赋 。” 樊川文集
3、卷十六可见这是借秦警唐之作，目的在于通过写阿房宫事总结亡秦教训，使唐敬宗李湛引以为戒：统治者横征暴敛，荒淫无度，其结果只能是民怨沸腾，国亡族灭。这篇文章的体裁是“ 赋” ，赋在艺术表现上注重铺陈来形容事物的外象和内理，在语言上使用新奇美丽的辞藻。阿房宫赋这篇文章开头就由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑的宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。然后在此基础上议论分析， 指出 “ 秦爱纷奢 ” 不恤民力自然会导致灭亡的命运，奉劝唐敬宗李湛勿蹈秦王朝之覆辙。二基础训练1 给以下加点的字注音暴霜露 洎阿房 缦回 不霁何虹辇妃嫔媵嫱 剽掠 鼎铛玉石逦迤2.解释以下加点字词1非兵不利2赂秦而力亏
4、3破灭之道也4或曰5理固宜然6 此言得之7与赢而不助五国也8燕赵之君，始有远略9斯用兵之效也10始速祸焉 11且燕赵处秦革灭殆尽之际12诚不得已13当与秦相较14直走咸阳15矗不知乎几千万落16族秦者，秦也3写出以下句中加点词的古义和今义至于颠覆，理固宜然而从六国破亡之故事一日之内、一宫之间，而气候不齐可谓智力孤危思厥先祖父各抱地势，钩心斗角韩、魏之经营，齐楚之精英较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍4选出与例句中加点的词用法相同的一项且燕赵处秦革灭殆尽之际A 北山愚公者，年且九十B 以其无礼于晋，且贰于楚也C 且焉置土石D 臣死且不避，卮酒安足辞举以与人，如弃草芥A 举所佩玉玦以示之者三B 今
5、亡亦死，举大计亦死C 先帝称之曰能，是以举宠为督D 杀人如不能举六王毕，四海一( ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页A 楚人一炬，可怜焦土B 黄鹤一去不复返C 上食埃土，下饮黄泉，用心一也D 孰能一之5. 默写填空题以赂秦之地封天下之谋臣,_ 。然则诸侯之地有限,_,奉之弥繁 ,_。六王毕， _ 。蜀山兀， _。嗟乎 !_ ，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦_。秦人不暇自哀，而后人哀之；_ ，亦使后人而复哀后人也。6. 阅读下面一段文字，完成文后的题目。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得与战胜而得者，其实百
6、倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“ 以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。” 此言得之。解释以下加点字 诸侯之所亡与战败而亡者 诸侯之所大患 暴秦之欲无厌 以地事秦下面句中的“ 而” 字与 “ 战胜而得者 ” 中的 “ 而 ” 字，意义和用法相同的一项是( ) A 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱B 今以钟磬置水
7、中，虽大风不能鸣也，而况石乎C 君子博学而日参省乎己D 于是秦人拱手而取西河之外从本段看，秦国“ 小则获邑，大则得城” 的原因是 ( ) A 秦国借口结盟而向六国索取B 秦国为扩展疆域而加强了外交攻势。C 六国屈从暴秦的强大武力。D 六国因战败而送给秦国。4用现代汉语翻译文中加横线的句子。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。至于颠覆，理固宜然。阅读下面一段文字，完成文后的题目。嗟乎 !一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上
8、之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土! 灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。以下两句中的加点虚词含义和用法分析正确的一项是： 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之
9、柱，多于南亩之农夫 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也A句的两个“ 之” 相同，句的两个“ 而” 不同。B句的两个“ 之 ” 不同，句的两个“ 而” 也不同。C句的两个“ 之 ” 相同，句的两个“ 而” 也相同。D句的两个“ 之” 不同，句的两个“ 而” 相同。文中划线处理解正确的一项是：锱铢：极言贵重的东西南亩：泛指农田九土：即九州，指全国呕哑：难听的音乐独夫：孤单的人戍卒：指陈胜、吴广等起义者楚人：指刘邦焦土：指阿房宫被烧毁 ABCD3对上述两段文字分析不正确的一项是：A第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。B第一段还写到了老百姓对于秦的
10、暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。C对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“ 可怜焦土 ” 一语寄予了一定的同情。D第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。4翻译句子一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也 ? 秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。三拓展训练阅读下面一段文字，完成文后的题目。鞠咏为进士，以文学受知于王公化基。及王公知杭州，咏擢第，释褐为大理评事，知杭州仁和县。将之官，先以书及所作诗寄王公，以谢平昔奖
11、进，今复为吏，得以文字相乐之意。王公不答。及至任，略不加礼，课其职事甚急。鞠大失所望。于是不复冀其相知，而专修吏干矣。其后，王公入为参知政事，首以咏荐。人或问其故，答曰：鞠咏之才，不患不达。所忧者气峻而骄，我故抑之，以成其德耳。鞠闻之，始以王公为真相知也。1.写出以下加点词在句中的意思(1)知杭州仁和县 ( ) (2)以谢平昔奖进( ) (3)于是不复冀其相知( ) (4)所忧者气峻而骄( ) 2.下面句子中 以的含义相同的两项是A以文学受知于王公化基B以谢平昔奖进C得以文字相乐之意D以成其德耳精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页
12、，共 4 页3把以下句子译成现代汉语1 及至任，略不加礼，课其职事甚急。2 鞠咏之才，不患不达。4王化基对鞠咏故抑之 的原因是用自己的话答复。5王化基对待下属的可贵之处表现在答案：一1 暴霜露 p 洎 j 阿房 缦回 m n 不霁何虹 j 辇niăn 妃嫔媵嫱y ng 剽掠pi o 鼎铛玉石 chng 逦迤 lĭ yĭ 2 1兵器2亏损，减弱3途径，道路抽象 4有人5本来 6 得当，对 7交好 8起初 9成效 10才11几乎 12确实 13较量，抗衡 14趋向 15座、所16灭族3灭亡 /翻倒前例，旧事/真实或虚构的有人物、情节的事情雨雪晴阴/一个地区的气象概况智谋和力量/认识、理解、运用等方面的能力祖辈父辈/父亲的父亲宫室结构参过失落，精巧工致/比喻用尽心机，明争暗斗金玉珠宝/筹划并管理，金玉珠宝/出类拔萃的人那实际数目/实际上4 CAD 失去担忧、害怕满足侍奉4略 3三 1(1)掌管(2)往常(3)希望(4)高傲2 BD 3 3(1)到了鞠咏就任后，王化基对他一点儿不加以礼遇，而是非常迫切地考核其公务。(2)凭鞠咏的才能，不用担忧将来不显达。4担忧他恃才傲物5知人善任精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页