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1、六国论 阿房宫赋练习一 阅读指津“以史为鉴， 可以知兴替 ”，总结历史的兴亡教训可以补察当今为政的得失；宋朝建国以后吸 取唐末五代的教训， 采纳中心专制集权政策， 一切权力归中心，减弱了将帅的权力，但同时又造成兵力渐趋衰落， 以致在与辽和西夏的交战中输多胜少，只好割地赔款以求和； 针对这种现实， 作者以历史上六国灭亡的教训立论，借古讽今， 借六国因贿赂强秦而亡的历史批判宋王朝贿赂契丹、西夏的失策；文章一开头就提出了中心论点：“六国破灭，非兵不利，战 不善，弊在赂秦； ”并从理论上说明白赂秦力亏和“不赂者以赂者丧 ”的道理；接着，作者从分析秦与六国之势入手，极言赂秦之害，自然得出了秦欲难填，“奉
2、之弥繁，侵之愈急 ”，赂秦必致灭亡的结论；继而又以齐、燕、赵不赂秦，终因其他三国赂秦而亡的确凿史料，证明论点，再次强调 “失强援 ”而“不能独完 ”；最终是论点的延长，申明白为国者应吸取六国败亡的教训，却敌独立，不要为外部积威所吓倒的本意；阅读这篇文章，应着重在体会苏洵明达而深湛的政治见解， 理清作者思路的前提下， 学习作者始终环绕中心论点不枝不蔓地绽开论述，以及运用比照、举例、比如等多种论证方法进行分析说理的写作手法；同样地总结秦亡的教训，针对唐敬宗继位后，广造宫室，天怒人怨的现实，杜牧作阿房宫赋以讽时刺世 ,杜牧在上知己文章启中说：“宝历唐敬宗年号大起宫室，广声色， 故作阿房宫赋 ；”樊川
3、文集卷十六可见这是借秦警唐之作，目的在于通过写阿房宫事总结亡秦教训， 使唐敬宗李湛引以为戒： 统治者横征暴敛，荒淫无度，其结果只能是民怨沸腾，国亡族灭；这篇文章的体裁是“赋”，赋在艺术表现上注意铺陈来形容事物的外象和内理，在语言上使用新颖漂亮的辞藻；阿房宫赋这篇文章开头就由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑的雄伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢侈；然后在此基础上议论分析， 指出 “秦爱纷奢 ”不恤民力自然会导致灭亡的命运，奉劝唐敬宗李湛勿蹈秦王朝之覆辙；二 基础训练1 给以下加点的字注音暴霜露 洎阿房 缦回 不霁何虹辇妃嫔媵嫱 剽掠 鼎铛玉石逦迤2.说明以下加点字词1非兵不利2赂秦而力亏
4、 3破灭之道也4或曰5理固宜然6 此言得之 7与赢而不助五国也 8燕赵之君，始有远略9斯用兵之效也10始速祸焉 11且燕赵处秦革灭殆尽之际12诚不得已13当与秦相较14直走咸阳 15矗不知乎几千万落16族秦者，秦也3. 写出以下句中加点词的古义和今义至于颠覆，理固宜然而从六国破亡之故事一日之内、一宫之间，而气候不齐可谓智力孤危思厥先祖父各抱地势，钩心斗角韩、魏之经营，齐楚之精英较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍4. 选出与例句中加点的词用法相同的一项且燕赵处秦革灭殆尽之际A北山愚公者，年且九十B以其无礼于晋，且贰于楚也C且焉置土石D臣死且不避，卮酒安足辞举以与人，如弃草芥A举所佩玉玦以示之者三
5、B今亡亦死，举大计亦死C先帝称之曰能，是以举宠为督六王毕，四海一D杀人如不能举A 楚人一炬，可怜焦土B 黄鹤一去不复返C 上食埃土，下饮黄泉，专心一也D 孰能一之5. 默写填空题以赂秦之地封天下之谋臣,；然就诸侯之地有限 , 奉之弥繁 ,；六王毕，；蜀山兀，；嗟乎 .，千万人之心也；秦爱纷奢，人亦 ；秦人不暇自哀，而后人哀之；，亦使后人而复哀后人也；6. 阅读下面一段文字，完成文后的题目；秦以攻取之外，小就获邑，大就得城；较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍；就秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣；思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地；子孙视之不甚惜，举以予
6、人，如弃草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝；起视四境，而秦兵又至矣；然就诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急；故不战而强弱胜败已判矣；至于颠覆，理固宜然；古人云：“以地事秦， 犹抱薪救火，薪不尽，火不灭；”此言得之； 说明以下加点字 诸侯之所亡与战败而亡者 诸侯之所大患 暴秦之欲无厌 以地事秦下面句中的 “而”字与 “战胜而得者 ”中的 “而 ”字，意义和用法相同的哪一项 A 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱B 今以钟磬置水中，虽大风不能鸣也，而况石乎C 君子博学而日参省乎己D 于是秦人拱手而取西河之外从本段看，秦国“小就获邑，大就得城 ”的缘由是 A 秦国借口结盟而向六国索取B
7、秦国为扩展疆域而加强了外交攻势；C 六国屈从暴秦的强大武力；D 六国因战败而送给秦国；4用现代汉语翻译文中加横线的句子；秦以攻取之外，小就获邑，大就得城；思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地；然就诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急；至于颠覆，理固宜然； 阅读下面一段文字，完成文后的题目；嗟乎 .一人之心，千万人之心也；秦爱纷奢，人亦念其家；奈何取之尽锱铢，用之如泥沙.使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒； 瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语；使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固；戍卒叫，
8、函谷举，楚人一炬，可怜焦土.灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也；嗟乎.使六国各爱其人，就足以拒秦；使秦复爱六国之人，就递三世可至万世而为君，谁得而族灭也.秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也；以下两句中的加点虚词含义和用法分析正确的哪一项： 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙.使负栋之柱，多于南亩之农夫 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也A 句的两个“之”相同，句的两个“而”不同；B句的两个“之 ”不同，句的两个“而”也不同；C句的两个“之 ”相同，句的两个“而”也相同；D句的两个“之”不同，句的两个“而”相同；文中划线处懂得正确的哪一项：锱铢：极言珍贵的
9、东西南亩：泛指农田九土：即九州，指全国呕哑：难听的音乐独夫：孤独的人戍卒：指陈胜、吴广等起义者楚人：指刘邦焦土：指阿房宫被烧毁AB CD3对上述两段文字分析不正确的哪一项：A 第一段用比如句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心；B 第一段仍写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终仍是像火山一样爆发出来， 使秦快速灭亡；C对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土 ”一语寄予了肯定的怜悯；D 其次段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部缘由造成的，见解极为深刻；4翻译句子一人之心，千万人之心也；秦爱纷奢，人亦念其家；使六国各爱其人， 就足以拒秦；
10、使秦复爱六国之人，就递三世可至万世而为君，谁得而族灭也 .秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也；三 拓展训练阅读下面一段文字，完成文后的题目；鞠咏为进士，以文学受知于王公化基；及王公知杭州，咏擢第，释褐为大理评事，知杭州仁和县；将之官，先以书及所作诗寄王公，以谢平昔奖进，今复为吏，得以文字相乐之意；王公不答；及至任，略不加礼，课其职事甚急；鞠大失所望；于是不复冀其相知，而专修吏干矣；其后，王公入为参知政事，首以咏荐；人或问其故，答曰： 鞠咏之才，不患不达；所忧者气峻而骄，我故抑之，以成其德耳； 鞠闻之，始以王公为真相知也；1.写出以下加点词在句中的意思1 知杭州仁和
11、县 2以谢平昔奖进 3 于是不复冀其相知4 所忧者气峻而骄2. 下面句子中 以 的含义相同的两项是A 以文学受知于王公化基B以谢平昔奖进C得以文字相乐之意D以成其德耳3. 把以下句子译成现代汉语1 及至任，略不加礼，课其职事甚急；2 鞠咏之才，不患不达；4. 王化基对鞠咏 故抑之 的缘由是用自己的话答复 ；5. 王化基对待下属的珍贵之处表现在答案： 一1. 暴霜露 p 洎 j 阿房 缦回 mn 不霁何虹 j 辇niăn妃嫔媵嫱 yng 剽掠 pi o 鼎铛玉石 chng逦迤 lĭyĭ 2. 1兵器 2亏损，减弱 3途径，道路抽象 4有人5原来 6 得当，对 7交好
12、 8起初 9成效 10才11几乎 12的确 13较量，抗衡 14趋向 15座、所16灭族3. 灭亡 /翻倒前例，旧事 /真实或虚构的有人物、情节的事情雨雪晴阴/ 一个地区的气象概况智谋和力气 /熟悉、懂得、运用等方面的才能祖辈父辈/父亲的父亲宫室结构参过失落，精致工致 / 比如用完心机，明争暗斗金玉珠宝/筹划并治理，金玉珠宝 /出类拔萃的人那实际数目 /实际上4 CA D失去担忧、可怕满意侍奉 4略 3三 1 1 掌管 2平常 3 期望 4傲岸2. BD3. 31到了鞠咏就任后，王化基对他一点儿不加以礼遇，而是特别迫切地考核其公务；2凭鞠咏的才能，不用担忧将来不显达；4. 担忧他恃才傲物5知人善任