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1、八年级生物学（上册）八年级生物学（上册）陆地生活的动物陆地生活的动物 蚯蚓 鹿邑县宋河酒厂学校鹿邑县宋河酒厂学校 王王 慧慧蚯蚓环境卫士人类的好朋友人类的好朋友学习目标学习目标1 1、认识蚯蚓的生活环境、形态结构、生活、认识蚯蚓的生活环境、形态结构、生活习性；习性； 观察蚯蚓的外部形态及蚯蚓的运动观察蚯蚓的外部形态及蚯蚓的运动2 2、通过动手实验培养学生观察、实践的能、通过动手实验培养学生观察、实践的能力；力；3 3、通过采集饲养蚯蚓、观察蚯蚓培养学生、通过采集饲养蚯蚓、观察蚯蚓培养学生热爱生命、保护环境的意识热爱生命、保护环境的意识实验要求 器具 活蚯蚓 糙纸 光滑纸 棉球 清水 饲养蚯蚓装
2、置 废水瓶 实验方法、步骤、注意事项（阅读课本）你是如何饲养蚯蚓的？你是如何饲养蚯蚓的？小组活动小组活动1、你常常会在那些地方找到蚯蚓？、你常常会在那些地方找到蚯蚓？2、说说应该怎样养蚯蚓。、说说应该怎样养蚯蚓。3、你在什么时间能看到蚯蚓自己出来？、你在什么时间能看到蚯蚓自己出来？4、你通常用什么给蚯蚓吃？、你通常用什么给蚯蚓吃？蚯蚓的生活习性：蚯蚓的生活习性：穴居、昼伏夜出、以有机物为食。穴居、昼伏夜出、以有机物为食。1观察蚯蚓的外部形态观察蚯蚓的外部形态观察活动关键词： 体形、颜色、体体形、颜色、体节、头、尾、环节、头、尾、环带、体表黏液、带、体表黏液、腹部颜色、刚毛腹部颜色、刚毛等。等。
3、蚯蚓的外部形态练习蚯蚓的外部形态练习 1、蚯蚓身体呈、蚯蚓身体呈 形，从蚯蚓头部到环带形，从蚯蚓头部到环带有有 节。节。 2、蚯蚓腹面每个体节的中央有小突起是、蚯蚓腹面每个体节的中央有小突起是 ，它与蚯蚓的它与蚯蚓的 有关。有关。 3、用手触摸蚯蚓的体壁，感觉体表、用手触摸蚯蚓的体壁，感觉体表 。在上述几个过程中，必须用棉球在上述几个过程中，必须用棉球 ，以保证以保证 ，实验完毕后，将蚯，实验完毕后，将蚯蚓蚓 。长柱长柱许多许多刚毛刚毛运动运动有黏液有黏液湿润湿润蚯蚓正常呼吸蚯蚓正常呼吸放回自然环境放回自然环境2蚯蚓在行动蚯蚓在行动 蚯蚓行动关键词： 在糙纸上运动身体粗细在糙纸上运动身体粗细及
4、长短的变化；及长短的变化； 在玻璃上运动身体粗细在玻璃上运动身体粗细及长短的变化；及长短的变化； 比较两次运动的快慢。比较两次运动的快慢。注意：注意： 保持蚯蚓体表湿润保持蚯蚓体表湿润观察蚯蚓的运动微课观察蚯蚓的运动微课.f4v蚯蚓在行动练习蚯蚓在行动练习蚯蚓在糙纸运动时身体变化是：蚯蚓在糙纸运动时身体变化是： ，在光滑纸上运动时身体的变化是：在光滑纸上运动时身体的变化是： ，通过对比，在通过对比，在 上运动较慢，原因上运动较慢，原因是是 . 。伸长变细，缩短变粗，移动较快伸长变细，缩短变粗，移动较快伸长变细，缩短变粗，移动较慢伸长变细，缩短变粗，移动较慢光滑纸光滑纸光滑纸很光滑，蚯蚓无法用刚
5、毛支撑身体，光滑纸很光滑，蚯蚓无法用刚毛支撑身体，因此不能正常运动因此不能正常运动1、在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？、在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？ 大雨过后为什么蚯蚓会纷纷爬到地面上来？大雨过后为什么蚯蚓会纷纷爬到地面上来？ 蚯蚓没有专门的呼吸器官，要靠能分泌黏液蚯蚓没有专门的呼吸器官，要靠能分泌黏液而湿润的体壁进行呼吸。而湿润的体壁进行呼吸。 大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居在土壤中的蚯蚓被迫爬到地表挤出去，于是穴居在土壤中的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。上来呼吸。问题讨论2、身体分节有什么意义？、身体分节有什么意
6、义？ 蚯蚓的体节和刚毛在运动各起什么作用？蚯蚓的体节和刚毛在运动各起什么作用？ 动物身体分节，可使身体运动灵活、自如、转动物身体分节，可使身体运动灵活、自如、转向方便。向方便。 蚯蚓刚毛的末端，可与周围环境粗糙的表面相蚯蚓刚毛的末端，可与周围环境粗糙的表面相接触，以使身体有所支撑，蚯蚓靠体壁中的环肌、接触，以使身体有所支撑，蚯蚓靠体壁中的环肌、纵肌协调作用，并以刚毛相配合，来完成它的运纵肌协调作用，并以刚毛相配合，来完成它的运动。动。问题讨论 提出一个问题，比提出一个问题，比解决一个问题更重要解决一个问题更重要。小结蚯蚓与其陆地生活环境相适应的特点蚯蚓与其陆地生活环境相适应的特点1、结构：、结构：2、运动：、运动：3、呼吸：、呼吸：身体分体节、有环节、有刚毛；身体分体节、有环节、有刚毛；靠肌肉收缩和刚毛辅助运动；靠肌肉收缩和刚毛辅助运动；用能分泌黏液的体表进行呼吸。用能分泌黏液的体表进行呼吸。