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1、2022年高中文科数学不好该怎么办 不管是理科还是文科，数学都是必学且高考必考的科目。文科生相对来说，数学会比较薄弱，驾驭方法才能学好数学。下面是我共享的中学文科数学不好的学习方法，一起来看看吧。 中学文科数学不好的学习方法 课前预习 许多学习成果不好的同学都没有上课之前预习的习惯，所以到了上课的时候，有些内容就不简单听懂，下课之后又不问老师，久而久之的就落下了。 肯定要有课前预习的习惯，先自学做一下课后练习题，大致知道本节课讲什么内容，看一下课程要求，把不懂的地方标记出来等着老师上课讲。带着疑问上课可以提高听课效率，由于你有疑问，上课的时候就会留意听等着老师解惑，不简单走神。 刚好做题 每次
2、老师讲完课以后，都把相应的练习题做了，巩固一下所学学问。还有就是对于这个学问点的问题在做题的过程中都能表现出来，有什么不懂的或者是没有完全驾驭的就去问老师刚好解决，千万不要攒一堆问题，这样不仅学的不扎实还影响后面的学习。 正确面对考试 考试是对于之前所学学问驾驭状况的考察以及总结。每次考试的时候，不要胆怯会考砸，也不要对自己期望太高，平常心对待。 考试之前不要攻克难点，把复习的中心放在基础学问上，考试基础学问是占到大半的，只有一小部分的内容是难点。 复习的时候不要忽视小文题，一般在考试的时候简单错的都是学习的时候轻易忽视的。稳扎稳打不要急功近利。 中学文科的数学要比理科简洁一些，所以同学们好好
3、努力，不要让数学拉后腿。 中学文科学习数学的技巧 进入高一就遇到的是理论性很强的函数，再加上有时难以想像到的立体几何，空间概念、空间想象实力又不行能一下子就建立起来，这就使一些原来初中数学学得不错的同学不能很快地适应而感到困难，我依据原来的学习中和现在的教学中的体会，提出几点学习中学数学的技巧，供大家一起共享。 一、转变观念 初中阶段，特殊是初中三年级，老师会通过大量的练习，学生自己也会查找许多资料，这样就会把自己的数学成果得到明显的提高，这样的学习方式是一种被动式的学习也叫题海战术，学生只是简洁的接受数学学问，并且初中数学的学问相对比较浅显，学生很快就能驾驭学问。 可是到了中学以后通过题海战
4、术是能提高一些对数学学问的驾驭，可是对于这个学问中的为什么就不能说出其所以然，就不能对相关的学问进行创新。所以中学数学的学习不只是单纯的做题就可以驾驭其学问，而是要弄得其所以然才行，这样就须要学生自己去主动发掘学问的内涵，在老师的指导下把数学学问进行扩展，达到触类旁通。要做到这样就须要学生本身更加主动的学习，这样才能更加的发觉数学中的乐趣。 二、学会听课 数学的学习是须要老师的引导，在引导下，学生依据自己的状况做一些相应的练习来驾驭学问，巩固学问，要想提高学习效率，就须要学生做到以下一些： 1、做好预习，提出问题，进行多次阅读课本，查阅相关资料，回答自己提出的问题，力争在老师讲新课前尽可能的驾
5、驭更多的学问，假如不能回答的问题可以在老师讲课中去解决。 2、学会听课，在初中的教学中老师常常会把一个学问点进行多次的讲解和通过大量的练习让学生去驾驭，可是到中学以后，老师对于一个学问点就不会再通过大量的练习来让学生去驾驭，而是通过一些相关学问的讲解去引导学生明白这个学问是怎么来的，又如何用这个学问解答一些相关的怀疑，假如学生能明白的话就能在自己的学问下通过课后的练习去巩固这些学问，同时学生也可以依据老师的引导去扩展学问。 当然，对于自己在听课过程中一下子不能明白的学问，可以通过举手让老师再进行一次分析讲解，也同时做好相关的记录，以备在课后去进一步弄明白;对于自己在预习中提出的问题，假如老师没
6、有解决的话，可以利用课余时间请教老师解答，这样学习就可能学习到更多的学问。 3、敢于发表自己的想法，在中学数学学习中，学生会遇到许多解题技巧，可能这种方法你知道，另外的人不是很熟识。那么就须要学生敢于发表自己的想法，这样就能让大家驾驭更多的技巧。也同样能激发同学学习的爱好，假如一节课都是老师讲的话，课堂气氛也是很闷的，学生学习的效率也是很低的。 4、听好每一分钟，尤其是老师讲课的开头和结束 老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧学问和新学问联系起来的环节，结尾经常是对一节课所讲学问的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上驾驭本节学问方法的纲要。 三、课后巩固 许
7、多学生在学习过程中没有重视课后的巩固，只是觉得在课堂上驾驭一些学问就够了，其实这是错误的。中学数学的学问许多，并且不像初中数学那么浅显，而是有许多的内涵，假如不能进一步挖掘其内涵，那么只是驾驭这个学问的表面，于是在自己做练习时就不知道如何去解了，也不能运用这个学问的。 做练习是须要的，可是有些学生只是为了练习去做练习，而不是为了巩固这个学问，扩展这个学问去做练习，常常是做完这个练习后算做完了，这样跟初中的做题是没有区分的。其实，我们还应当把这个练习中运用到的学问串起来，这样我们就能明白那些学问在运用，也能驾驭更多的学问。也同样能发觉那个学问点是重点，也能发觉难题是如何把相关学问串起来的。 四、
8、学会看题 中学的相关资料比初中更多，高考是全社会都关注的问题，所以中学的练习也特殊多，有些学生买的资料也多，于是如何利用题目来驾驭我们学习的学问，扩展我们学习的学问就成为学习的关键。我觉得题目要多看，多想，看资料中的解题方法，想方法中的为什么，这样就可以借鉴更多的方法。 方法多了，可以也要消化。于是我们要会有选择的做题，达到事半功倍。我建议每天一小练，每周做一套完整的考题，看23套考题，从中去发觉那些是这段时间数学学习的重点学问，那些是我们常用的解题方法以及运用什么方法能优化解题。 中学文科数学做题思路 特别与一般的思想 用这种思想解选择题有时特殊有效，这是因为一个命题在普遍意义上成立时，在其
9、特别状况下也必定成立，依据这一点，我们可以干脆确定选择题中的正确选项。不仅如此，用这种思想方法去探求主观题的求解策略，也同样精彩。 极限思想解题步骤 极限思想解决问题的一般步骤为： (1)对于所求的未知量，先设法构思一个与它有关的变量; (2)确认这变量通过无限过程的结果就是所求的未知量; (3)构造函数(数列)并利用极限计算法则得出结果或利用图形的极限位置干脆计算结果。 分类探讨思想 我们经常会遇到这样一种状况，解到某一步之后，不能再以统一的方法、统一的式子接着进行下去，这是因为被探讨的对象包含了多种状况，这就须要对各种状况加以分类，并逐类求解，然后综合归纳得解，这就是分类探讨。引起分类探讨的缘由许多，数学概念本身具有多种情形，数学运算法则、某些定理、公式的限制，图形位置的不确定性，改变等均可能引起分类探讨。在分类探讨解题时，要做到标准统一，不重不漏。 猜你感爱好： 1.中学怎样才能学好数学提高成果 2.中学学好数学提高成果的方法是什么 3.中学生文科学习方法 4.文科生怎样学好数学 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页