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1、2022年高二语文教研工作计划精选集锦5篇 为提高年级的语文整体水平，提高语文成果，教研组须要做好安排。今日我在这给大家带来高二语文教研工作安排，接下来我们一起来看看吧! 高二语文教研工作安排1 一、指导思想 以新课程理念为指导，以课堂教学探讨与改革为切入口，以培育学生的创新意识和实践实力为目标，不断提高老师的专业理论水平和教学实践实力，努力创设良好的语文教学研讨环境，主动探究各种行之有效的教研方式，建构语文教研文化，全面提高学生的语文素养和老师的专业水平，提高语文的及格率和优秀率。 二、奋斗目标 作为学校的重要教研组之一，我们意识到肩上的重任。如何使我们的教化理念和教学手段跟得上时代的节奏，
2、如何真正实现“以学生的发展为本”，受到学生的欢迎，如何符合并体现学校的办学理念，甚至成为学校办学的一个亮点，这些都成为我们奋斗的目标。争取在三年的努力之下，我们语文组能涌现出一批师德高尚、风格显明，学问底蕴深厚而教学手段先进的老师，同时能让语文组成为教学有实绩，教研有深度，团结向上，勇于创新的优秀教研组。 三、队伍建设 (一)教研组状况分析： 语文教研组是一个中青年结合，富有活力的集体。全组成员十人，其中党员老师4名，中学高级老师4名。其他四名中二的老师，虽年轻，但好学，也都有担当过毕业班的教学工作。副校长陈_老师与许有尚老师是本组的成员;教务副主任黄_老师是本组的下组行政;校长杨_(语文老师
3、)又常深化本组指导;张_担当本教研组组长，带领本组员共同努力，曾获得了“_市优秀教研组”的荣誉。其基本状况列表分析 姓名 性 别 年 龄 教 龄 学 历 职 称 是否骨干或学科带头人 陈_ 男 49 26 本科 中高 许_ 男 45 24 本科 中高 黄_ 男 41 19 本科 中高 _市骨干、学科带头人培育对象 张_ 女 38 17 本科 中高 _市教坛新秀 李_ 男 43 18 本科 中一 名老师 李_ 男 45 20 大专 中一 许_ 女 30 7 本科 中二 蔡_ 女 32 11 本科 中一 郑_ 男 30 7 本科 中二 许_ 女 28 5 本科 中二 由此可见，我们的老师队伍是个充
4、溢活力、充溢激情又有阅历老师引领的队伍，每位老师都正处在实现自身价值的重要阶段，这就是我们的优势。我们教研组在学校领导的关注与引领下，全体语文老师同心同德，奋勉向上，使学校语文教学探讨和课堂教学上了一个新台阶。为促进每位老师的专业成长，全教研组的整体协调发展，特制定本教研组三年规划。 (二)现状不足之处分析 (1)工作中不擅长积累阅历，平常也没有养成主动动笔写教学札记和论文的意识。 (2)老师们对先进的教学理念学习得不够深、不够透，多数老师缺乏自己的独到的见解。 (3)我校最近几年学生的生源较差，外地名工的子女、没有固定工作的子女明显增加，有的孩子语文基础相当差，给教化教学带来很大的困难。班与
5、班的差异，学生本身之间的差异给教化教学带来了难题，这也是摆在语文老师面前迫切须要解决的问题。 四、详细内容和措施规划 在新的三年规划实施过程中，语文教研组将紧紧围绕以下几个方面的工作，努力提高课堂教学效果，提升学生语文素养，促进老师专业发展。课程建设规划 修订语文学科课程方案，整合我校已有的语文活动课程，做到规范化和系统化，如一年一度的经典朗诵活动、课本剧表演、读书节、科技文化艺术节等一系列的活动。通过多层次，多形式的课程来提升学生的语文素养，增加学生对语文学科乃至学校的认可度。 2、常规工作规划 (1)要严格地抓好教学常规。教研组长每月做好一次常规检查，并有书面反馈小结。对教学常规中有违规现
6、象的老师实行跟踪抽查，力求通过跟踪检查的方法，使每一位老师都重视常规，增加自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。 (2)优化课堂教学，向45分钟要质量，要效益。充分利用学校教化资源，探讨新课程的教学新特点，新方法，新路子，新途径，新模式。主动引导广阔老师把功夫用到课堂教学上，努力做到优化教学方法，从而提高课堂教学效益。 (3)落实集体备课制度 为进一步加强对集体备课过程的监控与管理，实行教研组长负责制，努力提高集体备课的实效。 (4)限制作业量，优化作业内容，提高作业效率。 根据省常规要求，严格限制作业量，优化作业内容，今后将把作业的布置纳入到集体备课研讨内容，集思广益，设计出充溢层次
7、性、好用性的作业。改革批改作业的形式和方法。要求作业内容精当、管用、有效，批改刚好，做到类批、点批、面批等相结合，老师要刚好总结，刚好点评，以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要详细、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题实力上，要特殊重视和加强学困生和优秀生的差异性辅导。教给学生爱学、会学、乐学，使学生驾驭举一反三、敏捷转换的学习方法。 3、教学探讨规划 首先每位老师深化探讨教材，把握教材的设计意图，找准训练点和拓展点，提高每位老师把握教材、处理教材的实力。同时要仔细学习“语文课程标准”，并使两者的学习紧密
8、联系在一起。这既是老师个人成长的基本功，又是集体教研的先决条件。 其次老师集体探讨，主要实行集体备课、集体说课、集体听课、集体评课、信息沟通、阅历沟通、问题会诊、专题探讨等。 最终要努力争取得到专家的引领，激励老师主动参与学术专题报告、理论学习辅导讲座、教学现场指导和教学专业询问等。同时尽可能和学校领导交涉，尽可能地争取外出学习的机会。 详细打算探讨以下三个专题：加强口语交际及语文综合性学习的探讨。激励老师对现行教材中的相关内容与校本资源有机结合、大胆实践。本学期将组织探讨课，进行专题研讨。进一步重视朗读教学，要在重体验、感悟的基础上提高整体朗读水平。同时加强背诵积累，加大各年几学生阅读量，激
9、励学生自主选择阅读材料，力争达到语文课程标准要求。进一步重视作文教学探讨，引进新的作文教学理念，组织老师学习实践，摸索出一套具有特色的作文教法。 4、课题探讨规划 教科研是提高老师教化教学实力的有效途径。我们激励老师主动参加学校课题探讨，争取做到“人人有课题，人人做探讨”。激励老师注意探讨过程;激励老师为自己探讨的课题重新学习教化教学理论;激励老师在课题探讨中有心得和体会时，刚好地撰写专题总结和论文并争取发表;老师能总结并形成自己的教学思想、理念等。 5、听课评课规划 首先应明白听课评课的内涵。新形势下的听课评课就是老师之间相互切磋技艺，就是共同关注的教学问题进行有针对性的探讨的过程;是老师在
10、他人的帮助下自我反思、自我提高的过程。 其次要引领老师树立评价课堂教学质量的根本标准。这个标准应当是学习者能否在课堂教学中进行主动有效的学习。能够让学生实现有效学习的课，是好课;让大多数甚至让每个学生都能在相当程度上实现有效学习的课，是做好的课;而不能让学生实现有效学习，或不能让大多数学生实现有效学习的课，则是不好的课，是失掉了课堂教学价值的课。评价课堂教学，不能仅仅着眼于学生学习的质量及效果，尤其不能仅仅关切学生学业考评的分数，而应当地关切老师在创设有效学习活动的环境与氛围上工作做的如何，关切老师对学习者学习活动的指导、帮助是否切实有效。这样不但会减轻被评价者的心理压力，而且能引导他们正确地
11、行使自己的权利，努力改革与改进课堂教学活动。 详细规划是，本教研组成员除了参加学校每学期的一次的大型听课评课活动外，本教研组每学期最少进行一次相互听课集体评课活动。每学期高质量地完成三套教学设计、课件制作、说课稿、评课稿。 总之，整体谋划，分段实施，做到可持续发展。 高二语文教研工作安排2 一、指导思想： 为仔细贯彻区教化局“教化品牌年”的战略部署，进一步提升我校语文教学质量和语文老师的素养，本学期我们语文组将 以教研室和学校工作安排中的有关内容为切入点，以 提高语文教学质量为中心，以探究271高效课堂课改和友善用脑的课堂教学模式探讨为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教
12、学质量稳中有升。 二、工作目标 1.探究271高效课堂课改和友善用脑的课堂教学模式探讨，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进老师严格自律，不断上进。 2.把校本探讨意识灌输到每一位老师心中，完成本学期学校布置的校本探讨任务。 3.全面提升组内老师课堂教学质量和学生的学业成果，力争做到老师个人的业务水平和学生的学业成果有共同。 4.扎实、仔细地实行学校教化教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作氛围，把语文组建设成为一个团结、高效、务实、拼搏的战斗集体。 三、工作思路： 1.以课堂为重点，把握教学改革和高考语文变革方向，探究271高效课堂课改和友善用脑的课
13、堂教学模式，合理支配语文教学内容和依次，仔细扎实贯彻秦淮中学学科教研组管理方法。 2.进一步规范教研组活动制度。单周召开教研组活动，双周各备课组活动。要求教研组、备课组活动必需准时参与。 3.备课组集体备课要落在实处，每节课都要有预习案、探究案、训练案。应当每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。 4.强化教研组长和备课组长的责随意识，要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作。 四、工作重点及措施 (一)、创设良好的学习氛围，建设学习型的教研组。 接着变革课堂教学，建立“任务引领，问题导学”的课堂教学模式。努力提升我们语文老师的教化理念，把语文教研组建设成学习型的教研组，形成
14、学习上的互动、联动。本学期，接着向老师举荐一些与语文教学亲密相关的网站，接着不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平常学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教化杂志，每学期至少读一部教化理论专著，并做好读书笔记。让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。 (二)、利用暑假编写好导学案，接着抓好集体备课。 集体备课是上年度我们语文组的优良传统，不能流于形式。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密协作，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，实行“分块备课，集体评议、个
15、人修改、注意反思”的总体思路思路。让老师沿着“备课评议修改反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。 1、根据学校供应的导学案模板制作。导学案分预习案、探究案、训练案各1课时，共3课时。 2、高一高二以课文为单位，编写必修教材一、二、三、四、五的导学案高三根据考试说明中的学问点进行专题复习编写导学案。 3、按学校要求，请在8月15日前后将导学案上传备课组群里，备课组整合打包上传学校。 4、高三根据考试说明中的学问点进行专题复习，积累相关文化学问，探究各专题的主题、特点及赏析技巧，训练案应选择
16、近年典型高考题。相关考点并未全部涵盖，将在二轮复习中支配。 三年以内的新老师要手写详案，其余网络平台备课的老师要复备、手写简案。35岁以下的老师必需进行网络平台备课，把自己的电子教案上传。 (三)、重视听课评课工作，丰富和发展校本教研。 提高教化质量，关键在课堂。本学期要接着开展听、说、评、讲等教研形式，接着开展“同课异构”的教研活动，探讨中学语文阅读课、写作课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。教研组组长、备课组长和区教学骨干以上的老师一学期听课不少于20课时，老师一学期听课不少于15课时。两组组长听课状况要刚好上传汇总。 为丰富和发展校本教研，我们教研组将进一步
17、深化课题探讨活动，丰富和发展校本教研。协作学校对校级和市区省国家各级课题进行跟踪和督促，每种材料都要定期上交，并进行阶段成果汇报。 (四)、进行小组合作学习，提高课堂教学效率。 要求学生在平常的学习过程中，字要规规则矩的写，话要清清晰楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认仔细真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本(素材积累)和作文本。不定期实行学习方法阅历沟通会。本学期我们依据学生的特点和学校的实际状况接着开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、看法、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新实力的关系，挖掘课外语文学习资源增加学生在各种上场合学语文，用语文的意识，多方
18、面提高学生的语文实力。 (五)、重视名著阅读活动，用好语文校本教材。 培育学生广泛的阅读爱好，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。重点放在名著阅读，依据各年级的名著导读篇目每学期举荐两本，建议人手一本，可借可买，每读完一本，召开一次读书沟通会，讲故事, 谈体会，读完两本实行一次名著学问竞赛。用好语文校本教材，高二用好导与练，高三用好导与练。 (六)、加强作文教学的改革，探究作文教学新途径。 写作实力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，酷爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应留意培育视察、思索、表现、评价的实力。要求学生说真话、实
19、话、心里话。不说假话、空话、套话。应为学生的自主写作供应有利条件和广袤空间，减小对学生业余写作的束缚。提倡学生自主拟题，多写新材料作文。写作学问的教学力求精要有用，让学生在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。 五、详细活动支配： 第一周：开学初备课笔记的检查。(负责人： 陈雪琴、于静、曹桂林、张秀、李敏) 其次周：上学期考试状况分析，沟通各备课组语文教学安排，制定教研组活动安排。(负责人： 陈雪琴、于静、曹桂林、张秀、李敏) 第三周：20_年高考试卷分析讲座(负责人： 陈雪琴、倪彩云) 第四周：高三语文复习课(负责人：于静、刘莉) 第六周：高一书法竞赛。(负责人：李敏等) 第七周
20、：高二红楼梦阅读讲座。(负责人：张秀) 第八周：高效课堂研讨活动。(负责人：陈雪琴 ) 第九周：高一语文公开课(负责人：李敏、宋慧敏) 第十二周：期中复习考试。学情问卷调查，期中阶段性反思、小结。 第十三周：高二语文公开课，探讨语文高效课堂教学的要求。(负责人：张秀、黄大鹏) 第十五周：新材料作文课题探讨沟通。(负责人： 陈雪琴、张秀) 第十七周：校本教材 编写运用沟通(负责人： 陈雪琴、于静、曹桂林、张秀、李敏) 第十九周：高二语文骨干老师展示课(负责人： 张秀、徐静) 其次十一周：各级课题资料征集，召开专题报告会，提交专题论文。 高二语文教研工作安排3 一、指导思想 以新课程标准为指导，以
21、学校教学工作安排，语文教研组工作安排为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征动身，紧紧抓住语文应用实力、审美实力和探究实力的培育，通过必修5及选修模块(中国文化经典研读)的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推动中学语文新课程的实施。为高三学习打下扎实的基础。 二、教学内容 本学期完成人教版一般中学课程标准试验教科书必修5和选修(中国文化经典研读)的全部内容。 小说单元的教学主要留意把握小说的主题和情节;散文教学重点是品尝散文美丽的语言和感人至深的表现技巧;文言传记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读实力;诗词鉴赏重点在于驾驭初步的文学鉴赏实力;科普文章教学重点是理清
22、作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：精确、严密而又不乏情趣。 而文言教学之积累是重点难点 三、状况分析 1、教材分析：高二阶段是中学阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础学问的驾驭和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充溢，熬炼思想有文采，注意创新写新奇。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作实力的提高。 2、学生分析： 学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习爱好欠佳。语文基础学问驾驭较好，但课外迁移不够
23、，进入高二阶段，阅读和写作实力还有待加强。 高二(398k、399k)都是新组建的文科班，男女基本平衡。虽说是文科班，但学生的语文学习还比较被动，对语文的学习爱好欠佳，语文基础学问参差不齐，整体阅读实力差，学习习惯差，上进心不强，任务比较艰难。 四、详细措施 1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，体现学问和实力要求，充分发挥老师的特性和优势，提升学生的语文素养。 2、运用各种方法，提高学生课外阅读的爱好和实力，拓展学生语文学习空间。 3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求;课前开设三分钟候课或小演讲等活动。 4、强化语文学问的积累，为下阶段学习打下坚实基础
24、。 大量阅读报纸、杂志、名 著、网络上各类有益内容，每周阅读五千字量以上的课外书，摘记佳作精彩片断内容不少于五百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏(旁批、尾批，组员跟帖)，最大限度地拓宽学生视野。 除此还包括：初、中学课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积累;文学常识、文化、文史常识的积累;语音、成语的积累与运用。班级、小组常常进行古诗文背默、精致文章、练字书法竞赛。 5、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续发展，实现终身受用，为高考打下坚实的基础。 6、写作教学
25、： 作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随意发挥相结合，主要训练记叙文，散文，提倡抒写真情实感。大作文一月一次统一命题，统一批改，以期提高效率。 以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导。 结合湖南高考实际，顺应写作改变，适当借鉴和汲取新的技巧和做法，让学生尽情写作，充分发挥学生主动性和创建性。 每月进行四次作文训练，两次为学生自己练笔，两次为正式限时作文，老师仔细批阅，或师生共同批阅。 五、教学进度 第1-2周 小说单元 林教头风雪山神庙3 装在套子里的人1 边城2 名著导读三国演义2 作文辅导2 第3-6周 古代抒情散文 归去来兮辞3 滕王阁序4 逍遥游3 陈情表3
26、梳理探究古代文化常识1 梳理探究文言词语和句式1 作文辅导2 第7-8周 文艺评论、随笔 咬文嚼字2 说“木叶”2 谈中国诗2 梳理探究好玩的文言翻译1 作文辅导2 第9-10周 自然科学 中国建筑的特征1 作为生物的社会1 宇宙的将来1 作文辅导2 名著导读堂吉诃德1 期中考试 第11-20周 选修内容待 高二语文教研工作安排4 一、指导思想 以中学新课程理念以及学校的发展需求指导自己的语文教学实践，变更教学观念，改进教学方法，苦练教学内功，优化教学手段，索求实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面进步。 二、学情分析 1.基础学问层面，高二(9)班总体基础较好，但也有部分学生基础薄弱，并且
27、书写潦草，错字较多。高二(1)班基础薄弱，且学习习惯有待改善。 2.语文积累层面，两个班阅读面都较狭小，阅读量少，只有少数学生有阅读名著的习惯。 3.语文思想层面，除少数学生对语文有较大爱好之外，两个班的学生对语文尚未形成主动的相识，对语文的重视程度也够高。 4.语文素养层面，除少数同学外，基本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联系。 三、教学目标 1.巩固学生所学，进一步夯实学生的语文基础。 2.从高考层面吸引学生对语文的重视，驾驭学语文的方法，激发学好语文的愿望。 3.从语文素养的形成与提升角度，激发学生加强对语文的相识，提高学习语文的爱好，加深对汉语言文字的理解和酷爱，提升对祖国
28、文化的相识及酷爱。 4.引导学生对名著的阅读，提升学生的阅读品位，扩高校生的阅读面。 5.大面积提高学生的语文学习成果。 四、详细措施 1.以教材的学习为主线，适当扩高校习面，引导学生留意学问的积累，从而提升学生对语文学习的爱好和相识。 2.细心设计教学，落实课前预习，细心设计课后巩固作业，做到精要简略，思路清楚，要点齐全，重难点突出。 3.适当开展课堂活动，在学生的说、读、写等实力上下足功夫，突出点，带出面，从而在实力提升的基础上，陶冶学生的性情，培育学生主动的情感，加深学生对祖国语言文字的理解和酷爱。 4.树立读书的榜样，引导学生阅读名著的爱好，并通过举荐书籍、组织读书活动的方式，让阅读走
29、进每一位学生的心灵，从而扩高校生的视野，熬炼学生的思维实力。 五、教科研工作 1.确定本学期教科研的方向和目标。 2.确立一个小专题进行探讨。 3.按科研部支配，主动组织或参加区级以上课题的探讨。 高二语文教研工作安排5 一、指导思想 仔细贯彻国家基础教化课程改革指导纲要的精神和学校领导的指示，在上学期教研工作的基础上，进一步完善“以学生发展为本”的教化环境，以教科研为抓手，努力提高老师的语文专业学问和教学技能;进一步强化领先意识、效率意识、竞争意识和责随意识，围绕课堂开展好教学探讨活动和教研常规管理工作;重视和充分发挥三个年级备课组及骨干老师的作用，抓好青年老师的培育;把握素养教化的内涵、本
30、质，主动稳妥地实施及推动中学语文新课程改革，坚持以提高“课堂教学效率”为中心的教学改革和教学探讨，主动推动校本作业的教学探讨;进一步深化开展语文新课程改革试题命题探讨和制度完善，并依据命题探讨来完善语文教学方式和评价方式;以高考改革为重点，做好“探讨、指导、服务”工作的质量，为全面提升我校语文教学质量，提高全体学生的语文科学素养而努力工作。 为了扎实有效推动老师专业化成长工作，全面提高全体学生语文学科成果，全面贯彻学校各主管部门各项工作措施，特制订本学期安排。 二、详细措施(见附件一、附件二) 附件一： 三月份 1. 制订本学期工作安排。 2. 确定高二选修科目及教学重点、教学方法。 3. 选
31、修教法专题指导。 4. 做好教学开放周打算工作。 5. 收齐老师成长档案袋。 6. 成立校刊编辑部。 7. 明确并稳定命题队伍。 8. 校本作业编写指导。 9. 老师专业化成长培训。 10. 督促指导有效开展集体备课活动。 11. 组织23次公开课活动。 四月份 1. 落实课题立项、申报工作。本组拟申报1市级课题，1省级课题。 2. 落实期中命题工作。 3. 4月15号前语文组每位老师须交一篇论文，4月下旬校内评比，5月上旬报送市教研室。 4. 组织高三二模阅卷及调研工作。 5. 组织教学开放周工作。 6. 组织23次公开课活动。 7. 期中教学检查。 8. 其他。 五月份 1. 期中考试反馈
32、及小结。 2. 到市教研室报送论文。 3. 组织高二语文学业水平测试模拟工作。 4. 组织高三语文后期冲刺及讲座工作。 5. 组织23次公开课活动。 6. 其他。 六月份 1. 高三语文应试指导。 2. 高二学业水平测试复习指导。 3. 落实期末命题培训指导工作。 4. 市骨干老师教学观摩。 5. 支配暑假校本作业编写工作。 6. 组织老师分析_年安徽省高考语文试卷工作。 7. 组织23次公开课活动。 8. 期终教学检查。 七月份 1. 期末考试反馈小结。 2. 落实课题探讨实施工作。 3. 整理老师成长档案袋。 4. 协作学校选聘语文老师。 附件二： 语文学科教学进度表 期中考试前 期中考试后 高一 必修3 必修4 高二 语言文字应用 先秦诸子散文、学业水平测试复习 高三 二轮复习 三轮复习 高二语文教研工作安排精选集锦5篇第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页