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1、2022年高中地理到底应该怎么学才有效 随着中学新课程的即将实施，如何学好中学地理是摆在中学新生面前的问题。为了帮助中学生更好的学习地理，以下是学习啦我共享给大家的有效学习中学地理的方法的资料，希望可以帮到你! 有效学习中学地理的方法 第一， 将教材阅读一遍，抓住基本概念重点理解。本部分教材的基本概念主要有：区位、自然因素、社会经济因素等三个。先看教材的经典说明，再用自己的话加以概括重述，试着延长其外延。如区位，教材上说“区位包括两层含义：一方面指该事物的位置;另一方面指该事物与其他事物的空间联系。”我们是否可以这样问自己：“该事物的位置”是指什么位置?是自然地理位置?还是经济地理位置?还是兼
2、而有之?设想，农业的发展能离开自然地理条件或是经济条件吗?明显，农作物的生长须要适合的气候、土壤、地形等自然条件，收获的农产品要实现其商品的价值必需通过市场来进行，而实现的程度(即能卖多少钱)又明显受到运输条件、价格、税收政策等的影响，因此，这里讲的位置决不仅是经纬度位置，而应包括自然、经济因素在内的位置。于是，我们可以认为区位，事实上是指某事物的自然地理和经济地理的位置。农业有区位，工业有吗?城市有吗?学校有吗?明显都有。这就是对区位这个概念外延的拓展理解。这样，将来学习工业、交通、城市等章节时，区位这个概念就不再须要重点去学习了。 其次， 抓住重点的基本原理去思索、理解。本部分教材中须要思
3、索的基本原理主要是：农业区位因素中哪些是自然因素、哪些是社会经济因素?哪个详细区位因素确定了农业区位选择的必要性?哪些区位因素则确定了这种区位选择的可能性?哪些区位因素是动态可变的?这种可变性是否是有条件的?对这些问题进行思索，尽可能的在教材和配套的地图册中找寻答案。然后结合前面所学学问自己提出一些问题问自己。如蔬菜基地的区位选择在交通发达的国家与交通不发达的国家是否有不同?为什么?假如这些问题中有些不能找到答案，就把问题带到课堂上去听讲。 第三， 尝试做课后练习课时训练，把在练习中遇到的难题带到课堂上去解决。这样做，好像很费时间，但只要你坚持做一段时间，你的听课效率将惊人地提高，你的课后作业
4、所须要的时间将比你原先预料的要少得多，你的学习就会在探究中进行，学习就会变得有意思，爱好就会越来越大，渐渐地你将只需做预习工作而无须做复习工作，这将是你学习的最高境界。 怎样听课 经过充分的预习，你进入课堂是带着很多困惑和问题来听课的，一节课40分钟中，你只须要集中精力听老师讲解你所带来的问题，参加同学探讨你所困惑的问题，听课效率必定大大提高。上课做笔记，关键是登记老师讲解基本概念、基本原理时与你预习时的思索中不一样的东西，或是你感觉没有预习到的东西;登记老师或同学提出的你认为对你有价值的东西。千万不要去抄老师黑板上的大一小1等无用的信息，要知道，老师写的那些板书提纲主要目的是告知同学我现在讲
5、到哪里了，别无他的价值。 要留意登记老师为了说明某个问题而设计的板画。最终，给你一个建议，课堂笔记是供自己学习用的协助材料，不是供展览用的作业，因此课堂笔记不求工整只求精确快速。 怎样阅读教材 除了按上述预习方法阅读教材外，还应留意阅读教材中的各种插图和配套地图册中的各种图表，因为很多地理概念、原理是用地图语言来表达的。例如，地图册P6中的主要农作物生理活动的基本温度范围将使我们加深自然区位因素对农业区位选择的重要性;上海郊区农业分布与市场的关系将加深我们对各种农业部门的区位选择的理解，这些图表既直观又详细，千万不行忽视。 怎样做练习 少做练习多思索是做练习的重要原则。有的同学学习地理热忱很高
6、，到处收罗了许多练习来做，认为多做几题将来就能考得更好。其实不然，我们主见题目不在于多做，而在于多思索。即每做一道题，都想想为什么这样做?还有没有别的做法?假如题目的条件改一下，该怎样做?这就是反思。我们应逐步养成反思的良好学习习惯。 中学地理的学科特点 有相当一部分同学的地理学习方法存在一些问题，其缘由之一是对地理学科特点缺乏了解，由此对地理科产生了一些误会。 误会之一：认为地理学科是一门背记的学科，只需考试前的突击背书即可考得高分。这点已被考试证明是行不通的，本学期开学初的开卷考试也说明白问题。 误会之二：认为地理学科是一门文科学科，不少同学用学习语文、历史、政治学科的方法来学习地理，结果
7、表明效果也是不志向的。 因此，要想学好地理，首先要对中学地理的学科特点有一个比较正确的相识。中学地理的学科特点主要可概括为以下几个特点： 1. 学习的侧重点是驾驭“有什么规律?”“为什么?”“怎么办”的问题。 初中地理更多的是学习“在什么地方?”“有什么样的事物”“有什么特点”等问题，因此不行避开的涉及大量的记忆性的内容，因此其学习方法的侧重点就是解决怎样科学地、高效地记忆这些地理事实材料。 而中学地理侧重解决的是地理事物的规律及其对人类生产生活的影响，通过探究这些规律的形成缘由来为形成人类的相应对策服务。也就是说，应侧重于通过多因素的综合分析、归纳那些繁杂的地理事实材料，从中推导出一些规律，
8、从本质上驾驭其成因，最终形成人类生产生活的相应对策。可见，中学地理的学法核心是理解而非记忆，是应用而非记忆。 2. 无论自然地理或是人文地理都表现为以人地关系为主线的显著特点，几乎全部的地理问题都跟人类的生产、生活有着亲密的关系，学习地理必需紧扣这条主线。 3. 很多地理问题都有学问与实力的跨学科特点。自然地理部分主要与数学、物理、生物学科联系较多，人文地理主要与政治联系较多。对于我们这届面临高考的大综合考试意义尤其重大。 中学地理学问点汇总 1 人类对宇宙的相识过程天圆地方说、地圆说、地心说、日心说、大爆炸宇宙学说。 2 宇宙的基本特点 由各种形态的物质构成，在不断运动和发展改变。 3 天体
9、的分类 星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质。 4 天体系统的成因 天体之间因相互吸引和相互绕转，形成天体系统。 5 天体系统的级别 地月系-太阳系-银河系(河外星系)-总星系。 6 日地平均距离 1.496亿千米。 7 太阳系八大行星的位置 水金地火(小)、木土天海。 8 八大行星按结构特征分类 类地行星(水金地火)巨行星(木土)远日行星(天海)。 9 地球上生物出现和进化的缘由光照条件、稳定的宇宙环境、相宜的大气温度、液态水。 10 太阳的主要成分 氢和氦 11 太阳辐射能量的来源 核聚变反应 12 太阳辐射对地球和人类的影响 维持地表温度，水循环、大气运动等的动力，人类的主要能
10、源。 13 太阳活动 黑子(标记)、耀斑(最激烈)。 14 我国太阳能的分布 青藏高原(最高)、四川盆地(最低)。 15 太阳外部结构及其相应的太阳活动 光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太阳风)。 16 太阳黑子的改变周期 11年。 17 太阳活动对地球的影响 影响气候影响短波通讯产生磁暴现象 18 月相 新月、蛾眉月、上弦月、满月、下弦月、残月 19 月相改变规律 上上西西(上弦月)，下下东东(下弦月) 20 星期的由来 朔望两弦四相。 21 空间探究阶段的起先 1957年10月，原苏联第一颗人造地球卫星上天。 22 空间开发阶段的起先 1981年第一架航天飞机试航胜利。 23 我国航天事
11、业的发展1970年“东方红”一号、1999年“神舟号”载人航天试验飞船。2003年神州5号 24 宇宙自然资源的分类 空间资源(高真空、强辐射、失重)、太阳能资源、矿产资源。 25 爱护宇宙环境 清除太空垃圾、加强国际合作。 26 地球的平均半径 6371千米 27 地球的赤道周长 4万千米 28 纬线和纬度，低纬、中纬、高纬的划分 连接东西的线。每1个纬度为111.1千米; 29 经线和经度 连接南北的线。相对的两条经线组成一个经线圈。 30 东西两半球的划分 西经20deg;和东经160deg;的经线圈。 31 南北两半球的划分 以赤道为界，以北的为北半球，以南的为南半球。 32 南北回来
12、线和南北极圈 23deg;26prime;和66deg;34prime;纬线 33 本初子午线 0deg;经线，通过英国伦敦格林尼治天文台原址。 34 南北方向的推断 有限方向，北极为最北，南极为最南。 35 东西方向的推断 无限方向，沿着自转方向为向东，逆着自转方向为向西。 36 东西经的推断 沿着自转方向增大的是东经，减小的是西经。 37.南北纬的推断 度数向北增大为北纬，向南增大为南纬。 38 地球自转的方向 自西向东。从地球北极上空视察，呈逆时针旋转。 39 地球自转的周期 恒星日，23小时56分4秒(真正周期);太阳日，24小时。 40 地球自转的速度 角速度(每小时15deg;)，
13、线速度(自赤道向两极递减) 41 地球公转的轨道 椭圆轨道。一月初(近日点)，七月初(远日点)。 42 地球公转的方向 自西向东。从地球北极上空视察，呈逆时针旋转。 43 地球公转的周期 恒星年(365日6时9分10秒)、回来年365日5小时48分46秒 44 地球公转的速度 在近日点时公转速度较快，在远日点时较慢。 45 黄赤交角 黄道平面与赤道平面的夹角，目前为23deg;26prime;。 46 太阳直射点的移动规律 太阳直射点以一年为周期相应地在南北回来线间来回移动 47 晨昏线的推断 沿自转方向，黑夜向白天过渡为晨线，白天向黑夜过渡为昏线。 48 地方时的计算 每往东1deg;，时刻增大4分钟。 49 已知经度求时区数 经度除以15，再四舍五入。 50 区时的计算 每往东1个时区，时刻增大1个小时。 猜你喜爱： 1.怎样上好中学地理课的方法 2.区域地理如何学好 3.中学生如何学习地理 4.地理该如何学好 5.中学地理简单存在的学习误区 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页