《2022年高中数学与初中的不同点有哪些？.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高中数学与初中的不同点有哪些？.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年高中数学与初中的不同点有哪些？ 同学们不了解中学数学教学内容的特点与自身学习方法有问题等因素，在这里结合中学数学教学内容的特点，谈一下中学数学学习方法，愿对同学们有所帮助。 中学数学与初中的特点： 1.教材内容方面： 中学数学教材，较多探讨的是变量和集合，不但注意定量计算，且需作定性探讨。即：内容多、抽象性、理论性强。 2.教学方法方面： 中学老师在处理中学教材时没有充裕的时间去反复强调教材内容，他们在教学中，不仅要对教材中的概念、公式、定理和法则加以仔细讲解，还要重视学生各种实力的培育。对习惯于“依样画葫芦”缺乏“举一反三”实力的高一学生，明显不能维持原有的学习方法。 3.学习方法
2、方面： 进入中学后，则要求学生勤于思索、勇于钻研、擅长触类旁通、举一反三、归纳探究规律。 4.课程要求方面： 由于中学数学内容难度增大，数学学问的应用增加，要求学生会运用文字、符号和图形等数学语言表达问题进行沟通，对实力提出更高的要求。 学好中学数学的学问点： 1、养成良好的学习数学的习惯 良好的学习数学的习惯，会使自己的学习感到轻松而好玩。中学数学学习的良好习惯应是：多质疑、勤思索、好动手、善归纳、重应用。良好的数学学习习惯包括课前自学、用心上课刚好复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。 2、形成“以我为主”的学习模式 数学不是靠老师教会的，而是老师的引导下，靠自己主动的思维
3、活动去获得的，学习数学的过程中要主动主动地参加教学过程，并常常发觉和提出问题，因为“问题是数学的心脏”;不能总依着老师做惯性运转，被动地接受数学学问和方法。养成严谨的科学看法，独立思索，勇于探究的创新精神，学会从多侧面、多方位思索数学问题，勇于发表自己的独特见解，不要局限在现成的思路上。要把所学的学问都能自由地翻译成自己的特别语言，保存在自己的脑海中，敏捷应用。 3、驾驭常用数学思想和方法 学问是数学的躯体，而数学思想则是数学的灵魂，加强数学思想方法的学习特别重要。数学思想方法是在解题中带有指导性的普遍思想方法,它是学问、技能转化为实力的桥梁，也是数学结构中强有力的支柱。在中学数学里渗透了函数
4、的思想，方程的思想、数形结合的思想，逻辑划分的思想，等价转化的思想，类此归纳的思想。同学们在学习过程中要不断地去体会这些思想，同时也要学会一些详细的解题方法，例如：换元法、消元法、配方法、待定系数法、反证法、数学归纳法等，在学好数学学问的同时，要下大力气理解这些思想和方法，并通过适当的练习，驾驭运用这些思想和方法解决数学问题的步骤和技巧。 4、适当多做题，科学解题，养成良好的解题习惯 要想学好数学，做肯定的题目是难免的。熟识各种题型的解题思路，多做题不是要大家去搞“题海战术”，而是从基础题入手，通过基础题练习，使大家对数学的基本定义、公式和定理有深刻的相识，打好基础。再做一些难度稍高的习题，以
5、帮助开拓思路，提高自己的分析问题，解决问题的实力，驾驭一般的解题规律。在平常要养成好的解题习惯，让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维灵敏，能够进入最佳状态，假如平常解题马虎大意，不留意解题的规范性等，往往在大考中也会暴露出这些问题。解题时要留意解题的策略，要思索：选择什么角度进入，应遵循什么原则性的东西。解题认后要学会反思，解题过程中如何分析联想探究出解题途径的?使问题解决的关键是什么?在解决问题过程中遇到了哪些困难?又是怎样克服的?用到的数学思想是什么?有无其它解法?在解其它题目时是否用过本题的一些类似方法?通过解题后的回顾与反思，有利于发觉解题的关键所在，并从中提炼出数学思想和方法，解决
6、问题的实力就会不断提高，只有勤反思，才能“站得高山，看得远”，才能真正提高自己分析问题的实力。 5、重视课堂效率，课后刚好复习巩固 中学学习惊慌，必需在课堂下有较高的学习效率才行。为了提高效率，每次上课前肯定要把老师打算讲的内容预习好，把不好理解的不会的内容做好标记，在老师讲到该处仔细听讲;要紧跟老师的思路，主动绽开思维预料下面的步骤，比较自己的思路与老师所讲的思路有哪些不同。弄清晰讲得内容是什么?怎么分析?理由是什么?采纳什么方法?自己还有什么疑问?只有这样才能对教学内容有所理解。在课后首先要做的不是做作业，而是把笔记、课本上的学问点先学好，然后才起先做作业，作业要独立完成，勤于思索，实在不能解决的问题，再和同学、老师商议。问问题，不要问结果是什么，而是要问“这道题原委怎么做?”“这道题为什么这样做?”在课后要刚好巩固当天所学新学问，在学习一个阶段后要把学的学问归纳整理，把学问的点、线、面结合成一个学问网络，纳入自己的学问体系。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页