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1、2022年美术教师的心得体会范文大全 当我们对人生或者事物有了新的思索时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己牢记于心，这样可以记录我们的思想活动。怎样写好心得体会呢?下面是我为大家整理的美术老师的心得体会范文，希望能够帮助到大家! 美术老师的心得体会范文1 回想学习中，多位教化名家的讲座为我们的教化科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;我共享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。国
2、培就像一朵盛开的奇葩，宛如傲雪红梅，格外娇艳，为我们搭建了一个沟通学习的平台，能和更多的同行沟通，探讨了怀疑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、学问贫乏。下面将我的学习心得小结如下： 1、在学习中反思。 “一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指引，一个人有多胜利，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的很多感想，让我树立了新的正确的教化观，感悟到要善待学生，敬重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名老师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问
3、题、挫折，坚信我会去探究、解决! 作为一名老师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。肯定要在课堂教学中保证“老师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，敏捷机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。老师必需要有开发课程和整合课程内容的实力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应当不断的学习，不断的增加、更新自己的学问，在教学中预设与生成的冲突，这样才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。 2、在反思中进步、成长 通过学习，让
4、我醒悟地相识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的学问积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参与教化教学实力提升提升工程省级培训的老师，要想以名贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学实力，做一个才智型的老师。 社会在发展，科技在进步，也就要求教化的不断更新，须要可持续性的发展。能否对学生实施高素养的教化，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于老师的素养。只有通过在教化中不断学习，在学生实际状况的基础上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。教化将
5、更进一步注意对学生创新和实践实力的培育，进一步接受以人为本的理念;听了专家的报告，使我明白每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和将来社会的成员。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。因此，老师就应着力于将阅历内容转化为学生简单理解和接受的内容与形式。专家的讲座，让我相识到老师应由阅历型向专业型转化，传统型的老师已不适合新形势的须要。因此我们要不断提高自身素养，不断地用学问来充溢自己，并逐步向专业化老师转化。 美术老师的心得体会范文2 短短十天的培训结束了，在这十天里我的收获颇多，在这次培训里，我找到了以后上美术的方法，在这次培训里，解开了很多困惑我很久的难题。 “一切为了学
6、生的发展”从学生阅历动身，教学要向少年儿童的生活世界回来。在我们的教学中往往忽视了这一点，很少去注意学生的生活世界，总是以我们的眼光去评价他们的作品，使许多学生失去了对美术课的爱好。在以后的教学中我会留意这些，让学生自由发展自己的特长，从而达到培育全面发展的学生。 作为一名农村老师，除了要上好语文，数学外，对于其他学科会做到一专多能，这就要求我们应多熬炼自身的实力，去适应新形势下的教化要求。在这次学习中我知道了不要埋怨没有条件，没条件可以自己去创建，去挖掘已有的资源，可以依据办学条件和学生的实力动身实事求是去上好这门课。 “温故而知新”这不仅要求学生做到，我们自己更应当做到这些。虽然只是上一个
7、班的课，人中也可以总结、反思。常变常新可以知道以后上课应留意什么，下节课应当怎么上。充分利用资源，使美术课的课堂不仅是画画。让学生从“玩”中长知道，利用美术课来陶冶学生情操，激发他们的联想，张扬他们的特性。 爱美术学美术形成美术素养，爱学生教美术培育审美心智，爱生活用美术创建奇妙情境 我觉得这几句话就是我以后上好美术课的路标。虽然不能做一名专职的美术老师，但是我会利用好课堂，利用好课外活动去培育我的学会，创建奇妙情境。 美术老师的心得体会范文3 作为一名老师的的我，在今后的工作中应多参与社会实践活动，多观看优秀老师的公开课，并以老师之间多沟通、多互动，更好地促进老师的专业成长。这次我能荣幸参与
8、美术国培安排的培训，感到特别兴奋。在学习中，反复听专家的讲座，从中受益匪浅。网络国培学习为我们老师供应了接受教化的机会和沟通、展示的舞台。正如老师们所说的：美术老师虽然是边缘人，但只要我们不自暴自弃，不断学习，使自己强大起来，使美术老师群体不简单被忽视或遗弃。”为了使自己强大起来，我们须要不断地学习，适应美术教学适应社会。 通过学习我感受到了“行胜于言”的作风，仔细负责的工作看法和团队合作的力气;这次学习我明白了老师须要具备的基本素养：擅长积累、擅长视察和学习;擅长调整教学方式和内容;擅长限制自身的心情;我对自己有了更多的相识，更让我体会到老师的严谨作风。这无疑将对我们今后的教学工作产生主动而
9、深远的影响。我信任通过国培安排的执行，在培训骨干老师的主动带动下，会还给制定国培安排一个震撼。通过这次培训学习，使我耳目一新学问的更新、观念的转变、视野的开阔、技能的拓展、专业素养和综合实力的提升，有效的为我以后素养教化的实施、新课程教学的驾驭供应了前提保障!使我更加醒悟的相识到要上好美术课就必需驾驭过硬的教学基本功，创新教学，丰富教学方法，开发钻研实力;教会学生美育的方法和技能;让学生充分体验美术的乐趣，让学生乐上、想上、盼上美术课。 通过网络学习，使我们深受启发。老师从农村地域文化实际动身，有效地利用农村资源，发扬本地特色，将自己的教学内容与学生的生活紧密联系起来，便能设计出更丰富，更具特
10、性，更能激发学生爱好的农村特色的美术课程。国培虽然很短暂，但学习和留给我们的思索却是许久的，我将把我学到的学问和感受，融入到今后的工作中，以新观念，新思路，新方法投入教学，在反思中收获，在反思中胜利，主动发挥在新课程实施中的引领作用，使学生在新课程实施中受益。 通过国培学习，让我开阔了视野，增长了学问，对美术教学有了一个深刻的相识，同时对自己也有了一个新的要求，那就是为了适应新时代，要更加努力的提高自己的业务水平，“学”得更多，才能走得更远，在教学道路上也创办出自己的特色。 能成为国培安排的受益者，我体会到了一种特殊的欢愉。曾经以为自己能算一个佼佼者，因为我酷爱老师这个职业，酷爱单纯可爱的孩子
11、们，情愿全身心的投入这个我所衷爱的职业。然而当我走进这个班，发觉这里才真正是佼佼者的舞台。信任大家肯定和我一样，正在思索：如何合理高效的利用自己的业余时间来学习，正在经验着一次心灵的脱皮和蜕变，信任国培的日子里，教化激情如花绽放，教化思想有力碰撞，教化成果被华蜜地共享。走进国培，我们的每一天都与精彩相伴，每一刻都与精彩邀约，每一秒都与精彩共舞! 美术老师的心得体会范文4 美术新课标中指出“美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展趋势，美术教学内容要适合学生的心理和生理特点，留意按部就班和趣味性，美术教学内容要有利于培育学生的形象思维实力和发挥学生的创建性。”可是有不少老师认为：美术课上只要让学
12、生依葫芦画瓢，画出几张画，课堂不出问题就行了。其实，并非这样简洁，培育学生创建性思维是美术课程的重要组成部分。创建性思维是思维活动的高级水平，即是指人在已有学问阅历的基础上，从问题中找出新关系，寻求新答案的过程，这种思维具有新疑性、独创性、发散性。 一、创建性思维实力的培育 美术教学中，让学生进行艺术创建并非易事，因为他们完成作业大部分是临摹，这样一年两年之后，学生的创建性思维在临摹中渐渐减弱，已经习惯了照抄别人的模式，习惯性思维占据了学生的脑海。过去的美术教学重视学问的传授，老师教什么，学生学什么，存在着“只许老师种瓜，不许学生栽豆”的现象。因此，当设题让学生创作时，学生会说：“我什么也画不
13、出来”，“太难了”，“还是照抄课本上的吧”。出现这种状况，缘由之一就是让学生长期临摹，缺乏想象力的训练，这样发展下去，只会使学生变成墨守成规，将来离开书本，离开学校，离开老师将一事无成的人。 故在教学中，每一节课先不急于完成作业，而应围绕每节课的内容，尽可能多的去设想，比数量，看谁的想法最多，最有独到之处。如装饰画中画树，可以画出春天的绿树，秋天的红树，那么可以不行以画出蓝树、黑树呢?通过引导学生从光的角度看，从装饰寓意手法表现，学生明白了，只要画面须要，什么颜色都可以去画，以此类推，学生敢于用多种手法表现事物，表现内心的情感。只是一味的临摹，片面的追求艺术大师的风格，不考虑学生的心理特点，阻
14、碍了学生发挥创见、发觉真理，创建思维难以发挥。 二、供应培育创建思维实力的情景 创建性就像种子一样，它须要肯定的环境：包括土壤、气候、科学的浇灌、施肥，培育才能发芽、生根、开花、结果。苏联教化家苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的须要，这就是希望感到自己是一个发觉者、探讨者、探究者。而在儿童的精神世界中这种须要则特殊剧烈。”作为教化者应多给学生供应这种探究的机会，并让他们感受到胜利的喜悦，这将激励他们不断的去探究，从而走上胜利之路。 1、通过写生课培育创建思维实力 实践性强是美术学科教学的重要特点，丰富多彩的实践活动是学生创作的源泉，学生新颖的想法来源于实践，创建思维的萌发
15、，更取决于学生头脑中接触过的、熟识的事物，多感才能多知。如手绘线条图象物象的多视角表达一课，让学生来写生校内的景象，如完全写实照搬画面确定不好看，因此，在写生中引导学生视察的是自然中的结构、形态，要求学生用减法方式，减去不入画的部分，补充一部分，使构图完备，意境更充溢。要求学生用夸张变形手法表现高的更高，矮的更矮，依据主观感受，表现情趣，加强艺术感染力，这样的效果是，全班几十人的作业，一人一模样，共性中有特性。写生供应了创作的源泉，经过艺术概括，去粗取精，创建出的是比现实景物更有特性，更为显明的形象。 2、通过动脑动手培育创建思维实力 真正美的思想最终要通过人的双手来塑造和表达，老师就应当把学
16、生脑海中的意象转化为形象。 如七年级服装的色调搭配这课，要求学生用笔绘出各种服装，这并不难，关键是培育学生的创建实力，体会一下当服装设计师的味道。在看过时装表演的录象基础上，同学们迫不及待的想动手，很多同学把对服装的改变向往于设计中。好多同学依据时下流行的款式、色调，大胆地想象、运用夸张表现手法，设计出有主题，有自己特性的时装。然后又用废报纸、废编制袋把自己设计的服装变成立体的时装，开展了一次班级时装表演。通过这一课给同学供应了展示才能的机会，学生不仅仅是动手制作，动脑构思，立意的思索，升华了主题思想，培育了创建思维实力。 3、激励学生难能珍贵的创建思维 我们要激励学生的“创”，假如我们事先就
17、把“创”扼杀在摇篮里，哪里还能有“造”呢?在创建活动中，有的学生怕自己的作品特别，怕同学起哄，更怕得不到老师的认可。学生终归还处在学习阶段，学问面有限，社会实践缺乏，人生阅历不够丰富，手头的资料欠缺等等条件的制约，假如我们太注意结果的正确性，那确定会束缚学生的独创思维的发展，老师应解除学生心理顾虑，引导学生敢想、敢说。因此，提倡学生有创建意识，就要求老师敢于表扬独树一帜的同学，对有独创性思维的学生应予以确定。老师理应信任学生经过了独创性思维后得到的论点都有他的闪光点，即使是有明显的错误结论，我们也应激励，因为他们终归走过了探究的历程。 三、变更传统老师形象，创建课堂和谐 好的老师应通过仪表、语
18、言、板书、范画、演示、辅导，评定成果等一系列活动得到学生的信任与敬重。同时，老师要通过对学生情感上的沟通影响感染学生进行创建思维的活动，试想：面对一个面目冷冰冰的老师，一个不负责任的老师，学生怎敢各抒己见、畅所欲言呢?在课堂上，要培育学生独创性思维，老师肯定要走下“神圣的讲台”，要让学生明白，老师在问题的探讨中，也只是个人观点，师生之间应同等沟通，真诚想待。老师也要以一个探求者的身份出现，对有些问题，可以回答“我也不清晰，我们一起来琢磨”，从而激发学生的探究性。 老师要培育学生创建性思维活动，首先要使自己成为一名创建者，她的首要任务就是要不断探求新的教学方法，创建出富有特性的独特的新奇的教学方
19、式，力争使更多学生主动参加教学活动。 现代社会，发展很快，只有不断学习，不断获得最新信息更新固有观念，才能使自己保持艺术创建，教学中的青春活力。除了教学，老师还要大量创建自己的作品，读万卷书，行万里路，不断充溢自己，凡是要求学生完成的作业，老师要尽可能先尝识一下，这样即可熬炼自己的创建思维实力，也可以对可能出现的教学效果有所设计和预见。 所谓“创”，就是打破常规，所谓“造”，就是在打破常规的基础上产生出具有现实意义的东西。不打破常规，就无所谓“创”，不“造”出具有现实意义的东西，就只能是天花乱坠的异想天开了。让学生像婴儿般的躺在摇篮里，享受着吮吸乳汁的乐趣是恒久也培育不出真正具有创建性思维的高
20、素养人才。 美术老师的心得体会范文5 20_年_月带着几分激烈、几丝向往，我参与了由齐鲁师范学院主办的“全省小学骨干美术老师培训”，这次活动为期十天，培训内容丰富，形式多样。我特别珍惜这样一次完善自己和提升自己的机会，收益很大。 通过培训，使我充共享受到了自身充电带来的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩，作为一名美术老师，必需具有渊博的学科学问，良好的思想品质，更应当驾驭现代教化教学理论。教化理念要提升，理念的更新随之带来的是教化教学方式的变革，以下是我对自己参与骨干老师培训学习的几点心得： 一、转变思想，提高相识。 作为一名老师，既没钱，也没有权。
21、并且现在的孩子大都是独生子女，在家都是小皇帝，作为老师既不能打也不能骂，有的孩子家长还会投诉老师这使我感觉，现如今的老师难当，现在的孩子不好教化。齐鲁师范学院文学院李雁院长的国学素养课中国传统文化与国学要义深化浅出，妙语连珠，生动阐述了老子和孔子的思想。通过学习，我对老师这一职业有了更深的相识，并且明白要有人生追求和志向信念，立志高远，超越功利。我们既然选择了老师这一职业，就应当甘于清贫。 钱教授的美术教化的国际视野与本土思索，特殊强调了美术的社会价值，提倡美术教化应走向社会，美术应当为社会服务。美术老师和艺术家可以用自己独特的方式为社会做事情。例如宣扬环保、提倡和同等。反思我们的美术教化，我
22、们作为美术老师都没有真正理解美术教化的目的，怎么能教化出有美术素养的学生呢?美术教化并不是让学生都成为画家，而是提高学生的美术素养，提高整个社会的美术素养，让学生将美术学问应用于生活，提高我们的生活质量与生活情趣。要想很好地实现这一目标首先要让我们的孩子和家长喜爱美术，更重要的是让他们相识美术的重要性，这可能是一个漫长而艰辛的过程，只要我们有目的、有目标坚持下去，信任我们的美术教化肯定会有天翻地覆的改变。 二、拓宽视野，提升自己。 老师是一个永新的职业。这里讲的“新”主要指学问的更新与教学艺术的更新。通过学习，我从理论到实践学到了不少的美术学问，王始钧教授的书法艺术概论为大家精彩演绎了一场书法
23、学问大餐。王老师先讲了中国书法发展的基本脉络，思路清楚，图文结合，显示了非凡的理论功底。接着又讲了当代人写好书法的意义。最终对现代书法进行了赏析，结合自己的作品，谈了自己书法创作的心路历程。并且王老师深化课堂为大家指导书法作品，让我们又看到王老师平易近人的一面;钱初熹教授的美术教化的国际视野与本土思索让我相识到既然选择了老师职业，我们就要选择终身学习的生活方式。 在钱教授的讲座中，我们看到一些西方国家和我国美术教化的差异;法国“艺术无处不在”项目，让法国成为世界最大的画廊;韩国的书法教化与应用美术相结合的方法;加拿大的小镇壁画村;提前退休的监狱长发起的壁画运动等等，这都是源于他们有一套很好的美
24、术教化。钱教授的讲座是开放性的，讲座内容图文并茂，讲座形式有问有答互动较多，还为我们带来大量的不同形式的学生作品，如陶泥与绘画的结合展示上海的建筑、版画形式的上海的味道、学生成长档案袋的制作、变废为宝系列、教学生将作品制作成动画片等等，让我感受到美术作业的多元化，美术作业的呈现方式更是多种多样的，我们应当依据自己当地的特色，发觉身边的美术素材，运用各种工具、媒材进行美术创作，利用于我们的美术教学;杨三军教授的中国传统绘画与西方绘画的影响为我们讲授了“西方现代绘画”，逐个分析了二十个西方现代画派的特点和代表人物。接着讲授了“中国传统绘画元素在当前的发展”，梳理了自唐宋到现代的中国绘画名家的绘画特
25、点。杨教授结合大量图片，给大家娓娓道来，如数家珍。 让我听得如醉如痴，大呼过瘾;李广平院长的中国画书法、瓷器、紫砂 国画小品利用大量图例，先讲了吴昌硕、齐白石的艺术人生和作品特点，然后结合自己的作品，谈了国画小品创作的感想。李院长给我正能量便是勤奋坚持。在艺术的道路上一个人最难能珍贵的就是坚持。这次的学习更是激发了我的学习欲望;刘芳副教授的民间美术资源的开发与利用具体阐述了“为什么要进行课程资源开发”“老师如何开发与利用资源”“民间美术的开发与利用”等问题。特殊是刘老师带来了大量的实物资料，让我收获很大，开阔了眼界，增加了民族骄傲感，提高了课程开发的自觉性和实际开发实力。学问是无穷无尽的，作为
26、一名小学美术老师，不仅要有较强的专业学问，还应有一颗童心、一颗爱心。正如闻名教化专家毕诗文的心智成长的路径选择青少年健全人格教化的理念与启示，着重分析了当代社会的精神逆境，论述了中国当前基础教化改的理论基础和核心理念。通过大量的案例分析，指明白青少年心智成长的路径和教化理念。使我相识到“一切为了学生的发展”从学生阅历动身，教学要向少年儿童的生活世界回来。在我们的教学中往往忽视了这一点，很少去注意学生的生活世界，总是以我们的眼光去评价他们的作品，使许多学生失去了对美术课的爱好。在以后的教学中我会留意这些，让学生自由发展自己的特长，从而达到培育全面发展的学生。 参观山东省美术馆让我们走进名家，近距
27、离欣赏一幅幅生动大气的绘画作品，感受画家的创作历程：中国画的丹青墨香、油画的形象逼真、版画的独特韵味等都给我留下了深刻的印象。走进山东省博物馆，馆中大气的设计让人震撼，这一件件文物让我看到了古人聪慧的才智和艺术之光。通过一个个展馆的参观，我仿佛穿越了几千年的时间，从华夏诞生时的古老文明到两汉先秦的隋唐盛世，一同感受齐鲁大地上那厚重的历史积淀与浓郁的人文情怀。青岛采风、写生，天气寒冷，但是阻挡不住老师们学习的热忱，一幅幅美丽的图片、一张张优秀的作品，无不展示了老师们对这难得机会的把握。虽然我没有参与过写生训练，这几天我也是仔细向他人学习方法、努力练习，尽可能多的驾驭写生学问。 三、应用所学，完善
28、自我。 在学员沟通时，向我们展示了各地老师们胜利的教学阅历和教学方法，值得我好好学习。在今后的教学中，我不仅要学习他人的先进阅历，还要大胆创新，依据当地特点，设计有自己特色的地方课程和校本课程。 一节好的美术课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。在这次培训中山东省教研室美术教研员肖钢老师的在课例探讨中求解美术教学之法运用了大量的全国美术示范课教学实录，从正反两个例证，强调情境导入对美术教学的重要作用。接着，肖老师为大家讲解的有效的教学方法以学生为本，从做中学，从活动中学，从阅历中学。让我渐渐领悟并驾驭了美术课的课堂教学模式，知道如何在课堂上去操作和应用，努力打造让学生满足的高效课堂。在今
29、后的课堂教学中，不仅要有美术元素在里面，情感看法价值观也要自然的体现。不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维。对待学生眼光要放高些，学生驾驭的技巧放的低一些，给学生更宽、更广的天地。 世界上最困难的物体，都可以归纳成简洁的几何图图形。换个角度去看同一事物，会有意想不到的效果。在教孩子的过程中，肯定要考虑到学生的实力，跟学生的思想要保持一样。肯定要联系学生的生活实际，联系学生的生活阅历。让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西。要从生活中，理解线条等美术学问，如：头发、树(年轮)等。培育孩子搜集素材的实力。高段学生要注意培育自学的实力。提问学生其实也是引导学生的一个重要过程。还要处理好示范的关系
30、，老师要作为学生的楼梯，孩子要借助于老师向上爬。在教学中不仅要关注学生还要关注美术：抓住美术的本质进行教学，注意美术理论的渗透，让学生把视察、思索与实践相结合进行练习，使学生真正体验到美术的乐趣，乐学、爱学美术。注意面对全体学生，以学生发展为本，培育他们的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。使学生形成基本的美术素养。 十天的学习已经结束，但是人生的学习还在接着，我意识到自己不单单是学习更重要的是消化、反思，把学习到的学问活学活用，使教化科学理论的学习得到了升华，全面提高自身的综合素养，为学生供应更好更优质的服务。 美术老师的心得体会范文大全第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页