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1、美术教师的培训心得体会范文 当我们经过反思，对生活有了新的看法时，就非常有必需要写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么写心得体会要留意的内容有什么呢?下面是我为大家整理的美术老师的培训心得体会范文，希望能够帮助到大家! 美术老师的培训心得体会范文1 一、加强美术老师专业水平，更新专业学问。这次培训可以看出对老师专业水平的重视程度。在这次培训开设了创意素描，归纳色调等课程，更突出强调老师要有创建思维和主观表现，打破了传统素描课、色调课的严谨写实的拘束，这种教学理念在小学美术教学中也有很大的实践意义。 二、广阔小学美术老师要精确定位自己在学校美术教化中的作用。美术新课程标准中
2、规定美术课程是九年义务教化阶段全体学生必修的艺术课程，那么我们美术老师因该面对全体学生进行美术素养教化，而不是针对少数美术特长生和高考班的专业美术培训，我们广阔基层美术老师应当将主要精力放在对全体学生的美术教化上，不要为了追求个人利益或者所谓个人成果而忽视了自己的基本职责。 三、美术老师不仅要做美术技能传授者，还要做美术文化的传播者。美术学科具有学问面广，综合性强等特点，它与社会科学，人文科学，自然科学有干脆和暗含的关系。因此，它是素养教化中不行缺少的有机组成部分，把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面，可以使学生较为全面地了解美术与人类，美术与生活，美术与情感，美术与历史等方
3、面的联系，从而更好地学习美术。 这就要求我们美术老师必需重视文化学习，提高自身文化修养，不仅是一名美术人，还应当是一名文化人。 四、美术老师应立于本地区自然风景、民间文化特色，开发有本地特色的课程资源。在此次培训中授课的专家们对学生们寄予殷切期望，希望学生们结合本地区特色，深化生活，开发具有地方特色，民间特色的校本美术课程资源。 客家地区有天下一绝的风光，有丰富独特的民间文化，这为我们开发校本美术课程供应了得天独厚取之不竭的丰富资源，我们美术老师应静下心来，深化生活，潜心探讨，拿出有地方特色，有个人风格的课出来。以上是我参与了这次培训的一些心得体会，希望广阔同仁指责指正，多提珍贵看法，多多沟通
4、，以达到共同进步。 美术老师的培训心得体会范文2 校本培训是当前形势下促进老师专业发展的最有效途径，是中小学老师接着教化的基础性模式和重要组成部分，是构建学习型学校、学习型老师队伍和构建终身教化体系的重要方面，它有利于进一步提高新课程实施的水平;有利于进一步推动师资队伍内涵建设;有利于进一步促进老师专业成长和学校可持续发展。 这次的美术老师培训，我受益匪浅，不但学到了许多新的学问，还相识了许多美术老师，我们在学习中一起进步，一起探讨! 启东市汇龙中学的顾光辉老师给我们上了一堂提高课堂效率的课，让我印象深刻。他认为美术是视觉性很强的艺术，通过视觉感受才能更好引发学生的审美情趣和艺术爱好。所以，采
5、纳多媒体，生动、直观，更好玩;采纳多媒体，困难变简洁，困难变简单;采纳多媒体点评作业更省力;采纳多媒体，建立师生和谐新关系;采纳多媒体，能够使美术课堂教学更快地与新课程改革同行，能更大提高课堂教学效果。所以我们老师要充分、正确地利用多媒体，真正确立学生在学习中的主体地位，让每个学生发挥出他们最大的潜能，为他们的人生画出最绚丽、最精彩的画卷。 启东市南苑中学的朱元博老师让我领悟到原来美术课也能如此深动，他讲的蓝白之美培育了学生观赏美、发觉美、创建美的实力，让学生领悟蓝印花布所折射出的深厚的文化底蕴，培育新时代的文化传承者，激发学生酷爱祖国、酷爱家乡、酷爱生活的美妙情感。首先从嬉戏入手，拉近了老师
6、与学生的距离，加强了师生之间的沟通与沟通，能让学生更好更快地进入本课的学习。中间意图明确，层层递进。最终提出问题，促进学生再学习，再创建，让蓝印花布成为一个文化传承的起点，加强了学生对乡土美术的近一步相识，培育学生保存、传递和创新的观念，拓宽学生的观赏视眼，发展学生的观赏实力。整堂课好玩又生动，让我们都很佩服。 还有韩宏飚老师的精彩演讲，他认为上好美术课贵在得法，教学方法好比船和桥，是达到目的的完成任务的一种手段。所以，高效课堂与教学方法亲密相关，高效课堂要依靠得当的教学方法去完成。老师要俯下身来，把心贴近学生，把情融入学生，让学生在活泼的，新奇的课堂教学中乐学、好学、会学，在绚丽的课堂天空中
7、添色加彩，使美术课堂真正成为一道漂亮的风景线。我很认同韩老师的观点，也深有体会，这种思想对于我今后的教化事业有很大的帮助。 这次的培训很胜利，也让我感觉到了我们美术老师的力气和学问。我希望这样的培训能多办几次。 美术老师的培训心得体会范文3 11月21日，我有幸参与了“名师之路”小学美术教学研讨会。首先，感谢学校领导给与了我这次外出学习的机会，通过这次学习来推动我本人在以后的教学工作中有更大的进步和更好的提高。 本次参与美术研讨活动，听了5节课，让我受益匪浅，从精彩的5节课中，都有一个共同点“实在”，授课老师在讲课中，与学生打成一片，与学生的距离可谓是近之又近，没有花架子，他们注意利用身边的生
8、活注入教学，用具有亲和力的语言引导学生，开发学生思路，以便达到教学的目的。围绕“发觉问题提出问题分析问题解决问题”为主线进行探究和研讨教学。通过这次学习，也让我有了一下几点深刻的体会： 一、挖掘美术课的价值; 美术课的一个重要特征是使学生在美术课中陶冶情操，提高审美实力。美术是一门视觉艺术，通过本身具有的美的造型，表现生活，传递信息，一名美术老师应当懂得如何挖掘造型中外在美以及内在美，并将之融入到课堂教学里，使充溢美感的视觉形象与洋溢着美感的课堂教学艺术浑然一体，让学生醉心于美的殿堂。 二、美术课程逐步“多元化”，进入“视觉文化”的时代21世纪是一个瞬息万变的信息时代，在当今科技、经济、文化的
9、影响下，美术不仅仅是审美和创建，它和语文、数学、音乐等学科一样是人类文化中各具特色却又无可替代的语言系统。现在学习美术的目的并非是涂涂画画产生一件作品而已，而是让学生能从“人文性质”的高度更深刻地理解美术和运用美术，帮助学生逐步形成健全的人格，要重视培育学生欣赏美术作品的爱好和习惯。视觉艺术的冲击，让我们充分感受到科技的发达在美术中得以应用以及所取的视觉效果，以此来提高学生对美术学习的爱好和弘扬中华民族精神。 观摩学习虽然结束，虽然只有短短的两天时间，可心里有些意犹未尽，自己在教学中应当有新的创新，对教材和学生多琢磨，使自己的美术课有新的提高，以此对我今后的教学起到了很好的引领作用。 美术老师
10、的培训心得体会范文4 初中美术新课程教学的实施的执行，是我们每位美术老师的责任。在教学中，老师和学生是最活跃、最基本的因素。在实施新课程改革的背景下，老师成了学天生长的引领者，学生潜能的唤醒者，教学内容的研发者，教化艺术的探究者，学生学问构建的增进者。我们老师不但要有驾驭学问的实力，还要有驾驭学生的思惟、引导学生思索、调动学生情感的实力。要想调动学生的情感，我们就要学会分析学生的情感心理，指导学生情感实践，由于，情感教化在教学中的重要作用，它是学问产生气力的桥梁的纽带。 首先，老师本身要具有丰富的情感情感教化是建立在现代教化学、心理学的理论基础之上。由于情感人的最重要的素养。从现实来看，情感在
11、人的事业及发展中常常起着确定性的作用，良好稳定的情感是熟识活动的动力和调理器。老师作为人类灵魂工程师的老师，要分析学生的心理特点，指导学生情感实践，自己必需要有丰富的情感。在实际教学中，许多美术老师的课堂教学仍只重视学问与技能的培育，而忽视了情感教化，缘由就是许多美术老师并未理解甚么是真实的情感教化，也就是所谓的真教化。陶行之曾说过：真教化是心心相印的活动，只有从心里发出，才能打到心的深处。 老师在教学时要分析详细的教学内容、了解学生、了解学生的爱好和才能、了解学生的精神世界、了解他们的快乐和忧愁，再依据这些状况制定相应的情感目标，使学生在学习美术学问和技能时接受情感教化。因而可知，美术老师要
12、想在教学中对学生进行情感教化，你自己首先要具有真实、剧烈、深化、稳定的情感，要有益用美术教学传递情感的实力。因此，进步个人的情感素养，丰富个人的情感是实施情感教化的必要条件。那末我们怎样丰富自己的情感?这就要求美术老师要加强理论方面学习，加强智力、道德与情感的整合，建立当代教化观，建立正确的学生观，师生之间的关系，要保持良好的心理气氛，养成良好的心理品质。这样在教学时，我们才能利用自己丰富的情感去感染学生，激起学生的情感体会。 其次，老师在教学时要有情感，真诚的对待学生美术教学是师生双边互动的教学，教学中要多想想、谈一谈、看一看等语言，与学生互动。具有很强的感染力如老师在教学时为了调动学生情趣
13、，自己要感情投入，教学时精力充分，用幽默风趣的语言、生动形象的类比、深化浅出的说明来引导学生学习和探究，激起学生学习美术的爱好。老师只有付出真实的情感，才能收获真挚的感情，才能在师生之间架起情感的桥梁，以利于情感的沟通。但在初中美术教学中，由于美术学科不是考试科目，许多美术老师常对学科轻视有心情，上课时不够投入;又加上老师在社会上的角色也日益丰富和多元化，压力也越来越大，如何调理自己的情感，把美术课上好，这也是我们美术老师应当思索的题目。有许多美术老师做得很好，他们在上课时能忘却自己的苦恼，关注自己的课堂，关注自己的学生;能以饱满的豪情面对那一双双渴求学问的眼睛，使学生在老师的潜移默化中遭到感
14、染，产生情感激励。要让学生自己通过体验、思索、鉴别、判定来努力进步自己的审美情趣。 因此，老师在教学时要能放得开，给学生自由学习的空间，培育学生的自我意识，让学生学会学习。学生在参加活动时发挥了自我，又通过比较、分析、思索、判定等方式加深了对作品的熟识，不但学到了学问，同时也进步了美术素养，丰富了情感。作为一位美术老师，不但要具有很高的美术素养，还要有肯定教学机智。在教学时可以依据教学内容、教学氛围及学生学习心情等因素，进行敏捷多变教学：如巧设情境，激起情感;以知育情、深化情感;加强情感与品德、意志等其他因素结合，拓展情感阈限等。如在观赏蒋兆和的流民图时，我利用现代媒体技术，放映一些抗日画面，
15、巧设情境，让学生体会当时国破家死亡感受，激起学生的护国情、爱国心，心灵遭到振动，深化了情感，得到了很好的教学效果。 美术老师的培训心得体会范文5 这次培训只是短短的几天，我感悟到自己的点滴进步;深深地体会到培训的时间太仓促了，假如再长些，我的收获会更多! 培训期间，我们用眼细细视察课堂流程，侧耳倾听名师讲解，用手摘记笔录，而后专心体验感悟;以探讨的形式表达自己的心得。培训侧重理论联系实际，促进了我的成长。 理论的淀积，提高业务素养。“学生要有一杯水，老师得有一桶水”是说老师本身的功底得扎实。我信任，这点素养每位老师都有;而摆在我面前的困难则是，如何使学生的“空杯子”变成“一杯水”的问题，这就须
16、要老师的教化素养。为此，在此期间我通读了美术新课程标准，还摘录了万余字的笔记。 我信任，只要坚持不懈地学习理论及教化文章，达到肯定的数量，就会产生质变，从而提高自身的业务素养。理论的支撑，指导教学行为。培训中，我们听了几位老师的说课。这些说课都建立在理论的基础上，无一例外地体现着新课改的要求、趋势;课堂生动，预设生成与动态生成相结合;目标达成度高，无一不渗透着美术素养和美术方法。专心品尝或听他们的说课，他们的设计都有根有据、有板有眼。回味自己的教学，真的问题不小。 理论运用于课堂教学，课堂教学体现理论的运用，将是我提高课堂质量的动力，提升教学实力的途径。理论的铺垫，相识教化科研。听讲座令人深思
17、，很受启发。上课老师所讲的内容，无一不体现着他们阅历的精华。而这些“精华”的产生都是由问题引起，通过教科研的途径形成。 作为一名美术骨干老师，实力当然要好;但参与了培训，我真的感到难为情。今后，我有信念去学习教材，并落实到行动中，从而提升自己的科研实力。 培训结束了，我醒悟的相识到：只有在遵循理论实践反思相识再理论再实践再反思再相识不断循环的过程中，才能获得进步。 我坚信：努力奋勉、不断进取，我会成为平关小学真正的骨干老师，至少成为自己认可的“骨干”! 美术老师的培训心得体会范文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页