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1、2022年小班研修工作总结 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它可以促使我们思索，让我们一起仔细地写一份总结吧。我们该怎么写总结呢?以下我在这给大家整理了一些2022小班研修工作总结，希望对大家有帮助! 2022小班研修工作总结1 炎炎烈日，今年的暑假全省幼教同仁起先远程培训，为这个夏天增加了新的色调，很兴奋能有这样的机会学习，专家的讲座、名师的课堂、专业老师的点评，对我们这些刚刚踏上工作岗位菜鸟来说无疑是雪中送炭，简直是刚好雨。是自己对老师行业有了新的相识很理解。 经过这几天的研修，我深深的感到自己专业学问的匮乏，有的专业术语甚至没有听过，让我深深的感到幼儿老
2、师光有一颗爱孩子的心是远远不够的，还须要用学问武装自己、不断学习、充溢自己，在工作实践中积累阅历，在阅历中不断反思自己，在反思以后提升自己。从而使孩子受到更好的教化和发展。 听到专家说过这样一句话：孩子是脚，教化是鞋。的确如此，鞋子合不合适只有脚知道。再完备的鞋子，穿在脚上不合适也不舒适，教化也一样。让我不禁想到自己之前给孩子们上课时，自己细心设计的各种环节，只顾及到自己想要的效果，却忽视了孩子们的感受，自己这样做想起来很惭愧。解放孩子的天性，倾听孩子的心声，现在不比以前，时代都在天翻地覆的改变，不学习就会落后恒久不过时，假如一味地吃老本，不学习，不与时俱进，不懂得与孩子们适当的互动，终究会被
3、社会淘汰。 通过讲座，我也深深的反思了自己。在教学活动和设计中，更加留意去发掘孩子，更多的站在孩子的角度去看待问题和事物，不把自己的想法强加给孩子。让孩子在健康的环境和氛围中欢乐的回来自我，重视孩子的“感受、情感、价值观。而不是一味地追求功利的心态，我觉得不仅仅是老师们要反思，家长们更要做好反思。 在以后的工作中，我想我仅仅是以老师的身份去发觉问题，更要站在孩子的角度去发觉问题，发觉孩子们的问题，有效的对其进行引导，帮助幼儿在探究中进行学习，提高自己发觉问题、分析问题和解决问题的实力。当然这方面我还差许多，这也是我学习和前进的动力。我将会以学习者的身份进行究竟! 2022小班研修工作总结2 远
4、程研修，为我们幼儿老师供应了丰富的精神养分;每位老师像一粒粒种子播撒在其中，专家的谆谆训诲如春风，课程团队老师们的辛勤汗水似春雨、似清泉滋润着学员们的心田。细细品尝，余香袅袅，让我反思，促我成长。 通过幼儿老师远程培训学习，使我深深地相识到这是给我们供应了一个多样化的平台，让我对教化教学、区域活动、日常生活有了新的相识：通过理论学习与同行们的研讨、沟通、思维的碰撞，以及对自己教化教学的反思，发觉自己在教化教学中的有很多不足之处，也找到了在教化教学中的解决问题的方式方法和自己努力的方向;通过专家讲解，观看视频，更新了使我对活动过程的观念：应当让孩子们能够拥有自己的操作空间、更多的亲身阅历、在沟通
5、和探究中获得新阅历，让孩子们获得主动主动的体验，让孩子在体验中得到发展与进步;通过学习，意识到生活即教化，努力使日常生活教化化，用爱心去关切每一个孩子，用孩子般的童心去和他们嬉戏，用细心去关注每个孩子的成长改变，用我的爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们健康、欢乐地成长。 我们感受研修，我们在研修中成长;我们感谢研修，我们在研修中收获;我们感动研修，我们在研修中华蜜 幼儿全面和谐的发展是最核心的质量标记，任何学习都必需要以幼儿为中心，以幼儿为主体。以过程意识引领的课程改革，要求以儿童为中心，课程必需回到情境之中，要让孩子在嬉戏化的活动中学习学问、获得阅历。 在今后的日常工作中，我会仔细思索所学
6、“过程意识和阅历指向”，给孩子们更多的空间，让孩子真正能在玩中学、在过程中学，让孩子真正成为孩子，还孩子以本真。 2022小班研修工作总结3 班主任远程培训，内容丰富，形式多样。专家们的教化教学理念、详实的教学案例、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。专家们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。专家们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教化理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教化教学工作起着引领和导向作用。作为一名新老师，我深知自己在教学上是无趣的、不成熟的，在教学过程中还存在诸多问题，但是经过这一段时间的培训学习，我受益非浅。下面就班主任
7、远程培训略谈一些自己的体会： 一、幼儿老师要驾驭教化理论 通过学习观看专家们讲座，我知道幼教工作中要牢牢把握两个原则、三个方法。两个原则：一是微笑从教;二是不忘童年。三个方法：一是用“晴雨表”关注每个幼儿的心情;二是用真情倾听，架设师幼沟通的桥梁;三是用静静话走进幼儿的心灵。 通过培训，我深刻地相识到作为一名幼儿老师，要坚持不断地学习，主动进行学问的更新。随着经济的高速发展，教化现代化工程的不断推动，教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本变更。传统的“以老师为中心，靠一支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应当前“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的.“师者，传道、授业、解
8、惑”“闻道有先后”的观点，也将被“教化要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位。学习的目的是要更好的学以致用。我们应把所学的学问转化为适合实际教学的方法，贯彻在自己的教学实践中，将学习与实践相结合，努力探究新的教化教学方法。珍惜每一次学习机会，在学习专业学问的同时，还应广泛的了解各种社会科学和自然科学学问。丰富自己的阅历，提高自己的实力和素养，从而更好地适应学前幼儿的须要。 二、幼儿老师要保持一颗童心 童心是做好一名老师的基础，童心体现在教化中便是爱心。幼儿正处于成长阶段，假如你想了解他
9、们，走进他们的心灵，你就必需具有一颗童心，只有童心才能理解童心。我们经常说要多理解学生，但有时幼儿的言行，站在老师的角度看，是很难理解的，在这种状况下，只要我们有一颗童心，站在幼儿的角度去考虑一下，就很简单理解的。假如用成人的冷漠去对待孩子，一切语重心长的教化都会无济于事的。拥有一颗童心就是会用儿童的眼睛去视察，用儿童的耳朵去听，用儿童的爱好去探寻，用儿童的情感去酷爱。正如专家说的“一同哭泣，一同欢乐，能以幼儿的欢乐而欢乐，以幼儿的哀痛而哀痛”，假如我们能做到了这一点，那我们肯定是孩子的好挚友，也必定是孩子的好老师。 幼儿老师工作琐碎，很辛苦，孩子的吃、穿、睡、用、行等一切活动我们都要负责，容
10、不得半点疏忽。看到孩子们由刚入园时的生疏、恐惊、反抗，转变为现在的熟识、开心、密切，我见证了孩子的成长，陪伴他们共同进步，我的付出，收获的是孩子的信任，这是我们最大的欣慰和满意，辛苦也是值得的。我爱每一个孩子，不放弃每一个孩子。我们班有个叫瀚宇的孩子，别名“孤独哥”每天最晚一个入园，我每天都在门口等待他的到来，不为别的，就是从他爸爸手中把他“抢”到班级，进入班级他最喜爱去的地方是卫生间，因为那里很少有小挚友和老师的进入。从他的眼神中我能看到恐惊和惊惶，在他的泪水中我能感受到他对妈妈的思念和依靠。他不与任何人接触，最初的几天里我们几个老师只能轮番去卫生间“探望”他。他起初是拒绝全部人，只会说两句
11、话“找妈妈，老师你走”，经过几天的视察，我们几个老师商议后确定先把他骗出卫生间。实行的方法是说老师要拖地了，瀚宇不能影响老师搞卫生啊。把他从卫生间“骗”出来后，让小挚友和他沟通，我们带他到启智班和起航班“溜达”。过了一周他对我们没有抵触感了，但还是不和小挚友接触，总是拿着小椅子，坐在窗边，望着窗外，小声的叨念着妈妈什么时候来。看着他照旧孤独的身影既心疼又没什么好方法，只能渐渐引导、吸引他。在上感统课时我发觉他对按摩大龙球特殊情有独钟，于是我们设计了按摩大龙球竞赛，吸引他与其它小挚友接触。慢慢的上感统课能望见瀚宇与其它小挚友玩耍了。日子一每天过去，我们的“孤独哥”变“活泼哥”了!现在望见他每天都
12、与其它孩子玩耍、戏闹，快乐的的笑容常挂在脸上，我们感到很欣慰。 所以说一个有良知的幼儿老师，他要懂得爱学生;一个精明的幼儿老师，他知道怎样去爱学生;一个富有童心的幼儿老师，他能悟出爱孩子的华蜜和被孩子爱的欢乐。 三、幼儿老师要做到言传身教 教化无小事，老师无小节。“感谢”是我们常用的礼貌用语，可是瑞瑞刚来幼儿园时肯定不会说这两个字。他常常指挥我们“老师，给我穿鞋;老师，我喝水;老师，我要吃肉，我不吃这个”;我们老师私下里叫他“小皇帝”，这样下去怎么行呢!他来喝水时，我帮他拿杯子，喝完水他按例扭头就走。我对瑞瑞说帮老师拿水杯好吗?他把水杯递到我手里，当我对他说“感谢”时，他不好意思的笑了。我告知
13、他以后要有礼貌，别人帮助你，要说感谢!幼儿的“向师性”特别强，“可塑性”大，往往把我们的一言一行、一举一动都作为学习的内容，这就要求幼儿老师从言行到举止，必需高度自律，一个细微环节可能会影响一个孩子的一生。我们幼儿老师的举手投足都可能影响身边的“小观众”，所以我们必需严于律己，充分体会“言传身教”的内涵，努力做到“谨言慎行”。幼儿是具有极大可塑性独立的个体，是具有独立发展实力充溢创建力的生命体。概括地说，教化的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。我们要赐予孩子的是真、善、美，是阳光和正能量。 这次培训让我经验了太多的感动，经验了太多的激励。回头去看看自己在培训中留下
14、的脚印，我信任那不会是学习的结束，而是学习的起先!惟其如此，我才会在幼儿老师专业化成长的道路上走得更快，走得更好! 2022小班研修工作总结4 为期六天的20_年幼儿园老师远程研修就要结束了，在这六天中，我不仅仔细地观看了视频教学课程，也仔细地听取了专家、同仁对研修内容的探讨，其中有许多思想、理念都是值得我学习和借鉴的，特殊是一些老师上的示范课，更让我大开眼界，让我在学习中获益匪浅。 谈到这一次网上研修的内容，大家共同的感受就是“实”。本次研训我们选择的是基础套餐，主要内容有“专题一幼儿园一日活动主要环节组织要点”“专题二生活环节中幼儿的学习与发展”“专题三区域活动组织与实施”“专题四集体教学
15、活动的组织与实施”“专题五嬉戏的组织与实施”“专题六家园沟通的艺术与技巧”，这六个专题包含了我们日常教化教学的全部内容。作为一名一般的一线老师，我们最关切的就是如何搞好一日活动，遇到问题了怎样解决，视频中专家结合案例边讲解边分析，内容浅显易懂，犹如专家和我们面对面的对话。专家的微小之处深深地打动了我，让我反思，促我奋勉。 对这次研修活动的支配大家也都觉得特别合理，我们实行的是集中式培训和分散培训相结合。虽然天气很热，但是大家的学习热忱都很高涨，对于视频中的案例，因为贴近我们的日常生活，时常传来小声的探讨，当专家针对案例讲解时，全部老师都仔细地倾听，还时常做做笔记，以备时常之需。通过网络，无论在
16、何时何地我们都可轻松地学习，参加网络评论给我们增加了很多乐趣，上面不但可以学到许多学问，各地同仁之间还可以相互沟通、相互探讨，虽远隔千里却犹如在身边。 20_幼儿园老师远程研修班，为我们一线老师的充溢和提高供应了一个很好的平台。培训老师的指导，使我进一步明确，作为一名幼儿老师应当如何履行好自己的神圣职责;使我深的懂得，自己的言行举止，在幼儿成长过程中，有着多深远的影响。这次远程研修活动，让我在教化教学理论和教学实践方面，经验了从迷茫懵懂到渐渐清楚，可以说远程培训平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清楚。 2022小班研修工作总结5 时间飞逝，幼儿老师远程研修培训已告一段落。 首先感谢
17、领导给了我们这次机会，让我参与国培学习，在这次国培中给我们留下深刻的印象，在培训的过程中，每位老师都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想焕发出激情，燃烧起斗志，受益匪浅。给我留下印象最深刻的是老师的一段话:教化是一项事业，事业的意义在于奉献;教化是一门科学，科学的质量在于勤恳;教化是一门艺术，艺术的灵魂在于创新。他用短小精悍的语言概括出了教化的真谛，更是指引了师者前进的方向。每一堂课都让我们受益匪浅，让我更加深刻的了解到国家对我们幼儿教化的重视，除此之外也让自身领悟到做一名幼儿老师应具备哪些素养要求及职业道德，教化的最终目的等各个方面的学问，使我们对幼儿老师这一
18、职业有了更加明确的相识与了解。 通过本次培训，使我对将来的幼儿园教化充溢了信念与动力。本次活动贯穿了对幼儿老师的激励，激励我们更加理性的相识社会，相识自己的角色，激励我们要做一名终身学习型的老师，做一名能够不断适应新学问，新环境新问题的老师，我们要坚持创新，在以后的教学过程中发挥自己的聪慧才智，让幼儿得到更好的教化。 最终，感谢各位教授园长的建议，我肯定会牢记于心，更加努力做好自己的本职工作，在以后教学中仔细专研，专心教学，用时间去付出，在教学上不断努力，不断进步，让孩子快乐欢乐的度过每一天。 2022小班研修工作总结第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页