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1、2022年小学三年级语文大海的歌教案范文 大海的歌描写了作者随船出海参观时的所见所闻和由此而产生的喜悦心情，热忱歌颂了社会主义事业的蓬勃发展和取得的新成就。下面就是我给大家带来的小学三年级语文大海的歌教案范文，希望能帮助到大家! 小学三年级语文大海的歌教案范文一 教学目标： 1、读懂句子，理解内容，学习作者是怎么视察的。 2、了解作者在海港里，大海中看到的景物各种什么特点，体会作者感情的改变。 3、理解课文中大海两次“唱歌”的含义，体会所表达的思想感情。 教学过程： 一、复习： 1、播放大海的声音，听这是什么声音? 2、昨天，我们随着作者去看大海，在动身前老师问一下，同学们还想知道什么? 二、
2、读其次、三节课文，思索作者看到了什么?想到了什么? 1、读后探讨、板书 2、出示句子1 你认为哪些词语用得好?为什么? 作者见到这样的景象心里会怎么想? 你能读好它吗? 3、出示句子2 同上 4、作者的心情是这样的开心，站在海轮上，听着浪花的声音也觉得大海也在欢唱。 请同学们读第三节 5、请同学们齐读其次、三节，要读出大海唱歌的景象。 三、大家读得真好，让老师也仿佛听到大海在唱着快乐的歌。那么大海为什么还要唱一曲新歌呢?请同学们用上面的学法学习课文第四、五节。 1、读课文，思索作者在大海里看到了什么?想到了什么? 2、划出重点句子，想想哪些词语用得好?为什么? 3、有感情朗读，体会作者的思想感
3、情。 四人小组自学 4、探讨：看到了什么?哪些词语用得好?为什么? 5、出示句子(课后2) 6、看到我国自己生产的石油钻探船，作者心里会怎么想?所以我仿佛听见( ) 齐读第五节，抒发感情 7、请同学们带着无比骄傲的心情来朗读第四、五节 四、作者笔下的大海像一幅画，浪花飞溅的声音像一曲歌，同学们，让我们再一次来感受一下这诗一般的语言吧。 谁情愿把你最喜爱的段落奉献给大家。 五、在新时代，大海的歌又有了新的内容，你能说说吗? 六、你长大后，想为大海谱什么新歌? 1、读懂句子，理解内容，学习作者是怎么视察的。 2、了解作者在海港里，大海中看到的景物各种什么特点，体会作者感情的改变。 3、理解课文中大
4、海两次“唱歌”的含义，体会所表达的思想感情。 小学三年级语文大海的歌教案范文二 教学要求： 1、引导学生读懂课文，了解祖国大海景色的漂亮，海港的旺盛景色和我国快速发展的石油工业，培育学生酷爱社会主义祖国的感情。 2、培育学生质疑问难，提出问题、解决问题的实力。 3、帮助学生理解重要语句，指导学生有感情地朗读课文。 4、指导学生摘抄喜爱的语句，背诵喜爱的段落。 教学重点： 理解文中比方句的作用，感受语句的美丽;有感情地朗读课文。 教学难点： 理解“一曲新歌”指的是什么。 教学打算： 制作多媒体课件;布置预习作业 ：学习生字、新词，读通课文。 教学课时： 一课时 教学过程： 一、创设情境，揭示课题
5、。 1、同学们，你们见过大海吗?让我们一起看一段录像(大海)，说说你看到的，听到的，有什么感受? 2、这哗哗的海浪声就像大海的歌声，欢乐的大海在唱些什么好听的歌呢?这就是我们今日要学的课文：24 、大海的歌(板书课题) 3、齐读课题。 二、课堂检测，提出问题。 1、读词语。 (出示：邀 装卸 荡漾 朦胧 如同 充满 城堡 旗帜 朝阳 码头 呈现 驾驶室) 2、读课文给同桌听，边听边用“”划出描写大海唱歌的句子。 3、汇报 (1)船头飞溅起来的浪花，唱着快乐的歌。 (2)啊，我仿佛听见大海正在唱一曲新歌。 4、朗读这两句话，针对这两句话提出问题。 大海在唱怎样的歌?大海的歌好听吗? 大海真的会唱
6、歌吗? (学生可能会提的问题：大海是怎么唱歌的?大海为什么要唱歌?我是怎样听见大海唱歌的?为什么前面是“快乐”的歌，后面是“新歌”?为什么觉得大海在唱歌呢?) 5、在这么多的问题中，你认为哪些问题可以自己解决，哪些问题须要一起来探讨? 三、独立思索，探究问题。 为什么觉得大海在唱歌呢?请你回到课文中，自己读一读，找出能说明问题的重点词句。 四、合作探究，解决问题。 1、在小组中沟通、探讨。 2、在班级中汇报、学习。 (学生汇报，师点拨，分为三部分，依据学生的回答随机学习。) 部分一：(出示：我极目眺望：在海平线上充满着一层，浅褐色的雾气，朦朦胧胧，像是有一座城堡屹立在海天之间。他告知我，那是咱
7、们自己的石油钻探船。) (1)说说你感受到了什么?(石油钻探船有什么特点?从哪里看出巨大?)(板书：石油钻探船 巨大) (2)观赏石油钻探船的样子。 (3)小结：过去开采石油主要在陆地，现在能在水上钻探、开采，技术新了，反映了祖国建设的新面貌。 (4)作者看到海上有我国自己的石油钻探船，心里有什么感受? (5)有感情地朗读。 部分二：(出示：只见海港两岸，钢铁巨人一般的装卸吊车如同密林，数不尽的巨臂上下挥动;飘着各国旗帜的海轮如同卫队，密密层层地排列在码头两边。) (1)老师这里也有一句话，你喜爱哪一句?把你喜爱的那一句读给同桌听。 (出示：只见海港两岸，高大的装卸吊车许多，吊杆很敏捷，海轮也
8、许多。) 为什么你选择这句?用上了那么多的词语，你感受到什么?(随机视察吊车、海轮的图片)板书 吊车：多、大、工作繁忙 海轮：多、整齐) (2)小结：望着那繁忙工作的装卸吊车，望着那来自五湖四海的海轮，我好像看到了祖国蒸蒸而上的景象，此时此刻，我的心怎么能不激烈，欢乐呢? (3)有感情地朗读。 部分三：(出示：呈现在我们眼前的是蓝天、白云、碧绿的海，正从东方升起的朝阳。) (1)这句话美吗?美在哪里?(板书：蓝天、白云、碧海、朝阳) (2)边听老师读边想象画面，然后出示图片。 (3)小结：看到这样美的景色，作者的心情很兴奋，好像感到大海也在唱快乐的歌。 (4)有感情地朗读。 3、总结：为什么我
9、会觉得大海在唱歌? 完成句式： ( ) 大海的歌是一首( )的歌。 (完成板书) 五、拓展延长，开放问题。 1、同学们，在阳光绚丽的日子里，作者亲眼目睹了祖国蒸蒸而上的建设成就，心里有说不出的喜悦，望着漂亮的大海，听着迷人的涛声，仿佛听到大海在尽情歌颂，听，你们还听到谁在唱歌?(课件出示农村的新貌) 2、学生介绍农村的新貌。 板书： 大海的歌 码头-蓝天、白云、碧海、朝阳 快乐的歌 海港-吊车：多、大、繁忙 蒸蒸而上 新歌 海轮：多、整齐 赞美 大海-石油钻探船：巨大 小学三年级语文大海的歌教案范文三 教学要求： (1)通过教学，使学生了解祖国海洋事业的发展，培育学生酷爱祖国、酷爱社会主义的思
10、想感情。 (2)学会本课生字新词，理解“呈现”、“极目眺望”、“朦朦胧胧”、“猛烈”、“屹立”、“仿佛”等词语。 (3)学习作者视察和记叙事物的方法。 (4)能正确、流利、有感情地朗读课文。 (5)初读课文，懂得“我”在码头上、海港里、大海中都看到了什么。 教学过程： 一、复习(为学习生字作打算) 出示卡片：诵、共、船、杭、常、浑、期、识、织、耳、深、舟。 (1)认读。 (2)用这些字口头组词。 二、揭题、明确目标 同学们，这节课我们学习14课。(板书课题：14.大海的歌) 看到题目，同学们可能会想：大海会唱歌吗?大海唱的又是什么歌呢?我们学会了课文就知道了。这节课我们主要学习生字新词，了解“
11、我”在码头上、海港里、大海中各看到什么景物。 三、进行新课 (1)初读课文，学习生词。 轻声读课文，划诞生字新词，用序号标出自然段，注音要读准字音。 在黑板上出示生字卡片，指名读生字，正音。 用生字口头组词，并说说词意或用新词说一句话。 记忆生字字形(学生自由选择说说自己记忆生字的方法)。 在作业本上写生字(一个写一遍)。 (2)再读课文，懂得“我”在码头上、海港里、大海中各看到什么景物。 课文有几个自然段?自选其中一段轻声朗读。 指名朗读自选段落。 边看幻灯片，边听朗读课文的录音，思索：“我”在码头上、海港里、大海中各看到什么景物?(板书：码头上、海港里、大海中) 探讨思索题。(板书：蓝天、
12、白云、碧海、朝阳、吊车、海轮、石油钻探船) 四、摸索练习 (1)巩固所学生字。(以“找挚友”的嬉戏形式出现，在“找挚友”的歌曲中进行) (2)看幻灯片，练习说话。(变换形式，完成课后习题四) 出示句子“我到驾驶室眺望”，让学生说说句子告知了我们什么。(板书：谁、在什么地方、干什么) 出示幻灯片(幻灯出现新华书店的画面)，看图说一句话，用上“到”字，要说清晰谁、在什么地方、干什么。 出示幻灯片(幻灯出现、公园的画面)，请同学生们看图，在作业本上写一句话，要求用上“到”字，写清晰谁、在什么地方、干什么。 把自己写的句子念给大家听。 五、课堂小结 这节课我们学会了生字，朗读了课文，懂得“我”在码头上、海港里、大海中各看到了什么。大家在轻松开心的气氛中学到了很多东西。 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页