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1、2022年阳光教师心得体会 自从读了阳光老师之后，随时随地要求自己勤学习、勤思索，不断提高自身的综合素养，努力成为一本学问丰富的教科书，从而培育出爱好读书学习的学生，成为一名学问丰富的阳光老师。下面是学习啦我为大家收集整理的阳光老师心得体会，欢迎大家阅读。 阳光老师心得体会篇1 做阳光型老师，体会华蜜欢乐 要播撒阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。老师每天面对纷繁琐碎的工作和不同气质的学生，怎样去获得老师的职业华蜜感?做一个阳光型班主任?学习了于老师的如何做阳光型老师，体会华蜜欢乐中体会到班主任工作应具备肯定的技巧和素养，拥有一个良好的心态，才能在繁琐而艰苦的班主任工作中造就华蜜人生。 心态确
2、定一切。工作中我们常常会听到这样的感叹：现在的学生不好教呀!老师工作太累了!的确，老师工作是很累人，你唉声叹气是一每天过，开快乐心也是一每天地过。其实大家都很清晰，老师的心情会干脆影响到学生，老师欢乐，学生也就会因老师的欢乐而欢乐，就会在课堂上拥有学习的热忱。因此在教化教学过程中我们要保持良好的心态。你把学生看做天使，你就会生活在天堂里。让我们静下心来，带着微笑做好我们的班主任工作。 作为一个合格的班主任必需蹲下来，走入学生心灵，学生的生活，学生的爱好爱好，学生的喜怒哀乐，老师应仔细视察，细心体察，细心融入，明确教化是唤醒，而不是告知。学会倾听，宽容待生。学生的行为都有其心理倾向，老师应付学生
3、的过错行为要耐下性子听其陈述，找寻其出错的缘由，仔细分析，诚意纠错，还要允许学生错误行为的反复，以宽容之心对待学生的过错，不要揪住学生的小辫子斤斤计较。 不断学习，提高修养。在新时期，我们的老师不能只读教参和教材，用自已陈旧的阅历和学问去教授鲜活灵气的少年儿童，很难想象一个孤陋寡闻、足不出户的老师怎能夸夸其谈，叱咤风云，让学生心驰神往、如沐春风? 教化究其本质而言是为了一代新人开心地踏上人生征程作打算，是为他们今后的华蜜生活奠定基础的。育人先育心，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的化身，
4、只有接近学生，用爱去感召学生，才能教化好学生。因此，老师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培育出爱的感情，也才能使他们感受到华蜜。我们要给学生他们须要的爱，这样我们的爱才能被学生所接受，所理解。学生感受到了老师的爱，在师爱的沐浴下轻松欢乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉指责时，也要动之以情，晓之以理，更让他明白：老师是关切你、爱惜你的，是为你着想才如此严格要求的这样，用我们的爱在学生心中播撒阳光，从而使他们收获到华蜜。 幽默的语言，构筑心灵的桥梁教化家富有幽默感，会更有效地启迪受业者的心灵。苏联闻名教化家斯维特洛夫曾说过：教化者最主要的，也
5、是第一位的助手是幽默。幽默是班主任不行或缺的一种艺术。幽默不是雕虫小技，不等于哗众取宠，而是才智和情感的体现。只有对学生充溢真诚的爱，只有挖掘、积累幽默素材和具有较好的修养，老师才能在教化教学中创建出幽默，并恰如其分地加以运用，从而使学生在会心的微笑中获得美感享受，带给学生学问与才智的艺术。 让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的华蜜!信任只要我们拥有阳光心态，那么每个孩子都会是一抹绚丽的阳光，每一个小荷都会露出尖尖角，每一颗星星都有闪耀的机会! 阳光老师心得体会篇2 初次读完这本书颇为感慨，让我重新对如何教学有了新的相识。在自己以往的教学道路上始终在不断地摸索，却不曾找到前进的方
6、向。所以始终坚持传统的教学方法，或许正是因为这样才让自己的教学水平原地踏步，为了提高自己的教学水平看完了这本书。 传统的课堂教学模式是一种以老师为中心、书本为中心和课堂为中心的教学模式。传统的课堂教学模式往往形成了老师单向灌输、学生被动接受的局面，我们不难看出传统的教学模式的缺陷是特别明显的，其中关键的是关键的是作为认知主体的学生在整个教学模式中都始终处于被动地接收学问的地位，学生学习的主观性被忽视，甚至被压抑。很明显，这与现代社会对人才培育的要求不相符合的，这种模式担负不了培育高素养的创建性人才的重担，因此变更传统教学模式，打造适应新课改要求的高效课堂模式势在必行。 读完这本书我觉得很有必要
7、提高课堂的教学的时效性 为了响应新课标的教学理念，课堂教学应体现在学生是否真正在课堂就能相识，理解和简洁应用老师在课堂上所讲授的学问。而不是须要学生课后还要花大量的时间和练习题去领悟课堂教学的内容。在四年级数学教科书书上讲到鸡兔同笼的问题，例如今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，文雉兔各几何。初次讲解的时候，整堂课以灌输的理念去引导学生学习这节的内容，告知他们利用公式生搬硬套的去理解就上完了这节课。结果在课后的时间我发觉学生大部分都没有真正去理解自己所讲解得内容，许多学生跑过来问我老师你在讲一遍吧!我没有听懂!这个时候我才发觉是自己忽视了课堂是以学生为主导性，而不是被动的去学。这个时候就
8、须要老师在课堂上有效的呈现主要的内容之后，能够刚好的以实例让学生进一步相识和理解所讲授的学问。在课堂上，老师所讲授的例题应当是师生共同思索完成的。虽然有时候须要老师来讲解例题，但是学生在听的过程中，有主动地思维活动，学生在老师所讲解得例题中能够捕获到解决问题的思路，从而学会对所学学问的理解。 因此，老师在课堂上所讲解的例题，应当紧扣学习内容核心部分，所举的例子越简洁越好，这样才可以让学生更简单理解。在听学校里老师所上的公开课中我发觉一点，他们在讲解例题的过程体现出了师生思维合作完成的效果，也真正体现出例题的作用。为学生课后完成练习打好了良好的基础。 在学习的过程应当抓好关键环节，尽管合作学习的
9、对象是学生，更加强调学生自主探究的一个过程，通过奇妙的设计课堂，调动学生学习的主动性，以合作者的身份来参加到合作学习中去，进行沟通、互动充分体现新课标的理念，让学生在学习的过程里乐在其中只有这样，目的明确的教学设置，把课堂可信内容呈现出来，在师生思维合作下开心的完成，就为这节课的实效性供应了有力的保证。才能突破传统的教学理念，辞旧迎新。 阳光老师心得体会篇3 通过惊慌有序的学习，沟通、研讨、评论等对这次课程培训有了全新的相识，对之前的一些怀疑和迷茫有了深刻的答案这次培训让我难忘，不仅使我更系统的把握新课程，让我仿佛身临其境，专题学习，相互评论，相互探讨，集众师之见，使我的眼界得以开阔，并且对于
10、专业学问和技能的获得有重大的突破和相识。 同时也被迫对自己的心态和角色进行了调整原先想既然是远程培训，也不会很惊慌，可是从培训的第一天起，就体会到了放松一下的想法都让这每天的听、想、写等无形的压力赶的无影无踪。培训真的是既太惊慌太辛苦!在听了各位专家的讲座和视频学习中：不但丰富了我的理论学问，让我对新课程改革后的中学化学教学工作有了更深一层的领悟，真是听君一席话，胜读十年书。 阳光教化学习心得 一、对阳光教化的理解 先有阳光老师，再有阳光学生，老师和学生都阳光，阳光学校水到渠成。 首先，老师要做到有自信念、进取心和责任心。追求卓越的进取心，仔细工作的责任心。 其次，老师要有平和的心态，宽广的学
11、问面。精、专的学问基础，豁达的性格，平和的心态。 再次，老师对待学生要有公允、公正的看法，要考虑到学生的全面发展、从多方面去关切、理解、激励学生。只有阳光老师，才能培育出阳光学生，所以，培育阳光老师是打造阳光学校的关键。 二、努力把自己修炼成阳光老师 加强思想道德修养。从颂读经典入手，博取大家之精华，修炼自己之内涵。努力成为内涵丰富、充溢活力的阳光老师。与时俱进、追求新知。努力驾驭现代教化技术，改进教学方式，熬炼过硬的教学基本功。利用网络、书籍学习各方面学问，尤其是与教学相关的文章、书籍，深刻领悟其精神，应用于教学实践，做到活学活用。 老师，阳光下最神圣的职业，人类灵魂的工程师。是老师在传承着
12、人类文明，是老师在引导着一个个稚嫩的孩子长大成人。如何让每一个学生健康、华蜜的成长?首先，老师应当是阳光的，应当有一种主动的心态，使内在道德品质的美妙与完善和外在行为举止的礼貌与得体和谐统一，从而用自身去感染学生。从踏上工作岗位的那一天起，我就不断地在努力，努力成为一名健康、尽责、欢乐的人民老师。 一、做学生喜爱的老师。 亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的心情去面对学习。学生会因为喜爱一位老师而喜爱一门功课，同样，也可能因厌烦一位老师而厌烦学习。一个被学生喜爱的老师，其教化效果总是超出一般老师。所以，我时刻要求自己做一名学生喜爱的老师。平日和学生相处的时间里，我时刻提示自己敬重和理
13、解学生，宽容、不损害学生自尊心，同等待生、说话办事公道、有耐性、不轻易发脾气，尤其关注那些特别的学生，用阳光般的爱去感化、呵护他们。班上有一名男生叫孙赫麟，他特别的时时让我感到心疼。他长得很帅气，许多看过他的老师都说他像混血儿;他的家境相当富有，从来没有为生计苦恼过丁点;他的小脑袋瓜很聪慧，接受实力特别快，学习成果也比较稳定。然而，他太过好动，不遵守上课纪律，常常欺压其他同学，挚友很少。经过了解，我才知道一切的根源都在于他缺少父母之爱。他是一个从小就生长在单亲家庭的孩子，和父亲生活。父亲每天忙于工作常常下半夜才回家。他常常是在保姆和阿姨的陪伴下，带着对父亲的思念进入梦乡。他经常对我说：老师，我
14、很孤寂，我时常会胆怯，梦到没有人要我。我在这个班上是最穷的孩子每每听到这些话，我总是紧紧地把他抱在怀里，轻轻的告知他：你还有老师，老师会恒久在你身边!平日里，我赐予他最多的关注：常常宽容他的错误，从不厉声训斥;上课常常提问他，让他在学习中找到自信;下课时让同学们主动找他玩，让他在挚友中找到劝慰：私下里我和学生商议，共同推选他为体育委员，让他在工作中学会自律;放学后我多次到他家里家访，告知他男子汉就要自强独立;生日时我会亲自买礼物送给他，让他感到被人关注和坚毅生存的欢乐现在的他，变得活泼开朗了。学习成果大幅度提升，主动参与学校班级的各项活动，能和班里的每一位同学和平相处，受到大家的确定和宠爱。看
15、到他的进步，我很欣慰，同时也深刻感受到阳光的魅力。 苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德振动，比惩处更剧烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为老师，我更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜爱的老师，师生双方就会有开心的情感体验，心中就会充溢阳光。 二、做酷爱工作的老师 酷爱工作的老师才能享受职业的华蜜。教化教学中我能够全身心投身自己的工作，真诚地理解，热忱地奉献，乐于共享，不断创新，从中得到源源不断的欢乐和成就。我工作的基本原则就是：不让任何一个孩子掉队。今年我执教四年级两个班的语文。对口班级中有
16、一名男生学习很困难，全部科目很少有及格的。面对如此差劲的成果，他自己也失去了学习的爱好和动力。接班后，我先是他家长取得联系，争取家长对孩子的更多关注;接着，我找了一个特地的时间，和他坐下来面对面的沟通，了解他对学习的感受，指出他现在学习中存在的问题，和他一起制定了校内、家中的学习安排，并设立检测制度和嘉奖机制。然后，每一天对他重点关注，切实把安排落到实处。经过近两个学期的艰苦奋斗，他的语文成果不仅及格了，还接近了优秀的标准。一分耕耘，一分收获，只要酷爱工作，工作就会给你带来意想不到的欢乐。 多年的老师生活面对叽叽喳喳的孩子，面对平凡而琐碎的工作，我把它当做乐趣;当我面对一再犯错的孩子时，我能够
17、做到心平气和地和他沟通;当我和任何类型的家长沟通时，我可以游刃有余。用我阳光的心态照亮孩子的心灵，和孩子们共同携手观赏好风光，创建好风景。我心中的阳光就是一颗酷爱学生、酷爱工作的心。 三、做学问丰富的老师 在孩子们眼中，老师应当是拥有许多学问的，是一本他们遇到疑问可以随时查阅的百科全书。陶行知先生说：要想学生好学，必需先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。所以，平日工作之余勤于学习，充溢自我就成了我的奋斗目标。通过多读书来填补欠缺的人文底蕴;通过多读书来抹平学问上的肤浅和为人的浮躁。随时随地要求自己勤学习、勤思索，不断提高自身的综合素养，努力成为一本学问丰富的教科书，从而培育出爱
18、好读书学习的学生，成为一名学问丰富的阳光老师。 四、取得的成果 1、20xx年11月，所带班级被评为区优秀中队;本人被评为区优秀中队辅导员 2、20xx年4月，所带班级被评为区三好班级。 阳光是万物生长的能量源泉，心灵的成长也须要阳光。乌申斯基说过：老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。要播洒阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。做阳光老师，面对教化，我有阳光般平和的心态;面对教学，我有阳光般主动的热忱;面对孩子，我有阳光般绚丽的笑脸;面对同事，我有阳光般暖和的看法;面对发展，我有阳光般不息的能量。给自己阳光，给学生阳光，给大家阳光，我会始终做一名阳光老师，感受教化的华蜜。 阳光老师心得体会第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页