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1、2022年学校读书月活动方案 为了让大家与好书为友，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学素养，让书香飘满童年，特制定读书月活动方案。下面是我给大家带来的学校读书月活动策划方案，以供大家参考! 学校读书月活动策划方案(一) 一、指导思想： 为扎实开展“书香校内”活动，进一步丰富校内文化生活，本着“培育学生语文素养，可持续发展语文学习”的宗旨，让师生感受浓浓的阅读氛围，呈现师生的特性风采和精神面貌，培育审美情趣，增加人文底蕴，让学生遨游浩瀚的书海，自由自在地享受阅读的乐趣。 二、活动主题： 欢乐阅读 华蜜童年 三、活动目标： 1.通过好书举荐活动，让每位孩子明确读书方向，爱上读书。 2.开展
2、师生共读一本书，班级好书漂流，亲子共读一本书，好挚友好书漂流等活动，引导老师与学生、学生与家长共同畅游书海，共同享受读书欢乐，提高审美情趣和人文底蕴。 3.通过绘本阅读、讲故事、办读书小报、经典诵读、现场作文、学问竞赛等形式多样的读书活动，引导学生悦读书籍，欢乐成长。 4.促进学校内涵建设，文化发展，提高办学品位，努力营建“书香型校内”。 四、活动时间： 20_年4月 五、详细支配： (一)启动阶段(4月1日至4月3日) 1.读书节活动方案策划。(3月28日) (负责老师：_) 2.开幕式。(4月2日大课间，如遇雨天择期进行) (1)动员讲话。(负责老师：_) (2)张校长致辞。 3.营造良好
3、的读书氛围。 (1)学校利用电子大屏幕播放读书节相关标语和活动照片。各班充分利用好班级的黑板报、图书角等，营造书香氛围。 (2)举荐适合各年段的书目。(负责老师：_) (二)活动实施阶段(4月4日至4月21日) (1)好书举荐，师生共读，亲子共读。依据举荐书目和平常爱好，各班开展师生共读一本书，班级好书漂流等活动。一年级可以开展亲子共读一本书活动，激励家长和孩子进行亲子阅读。 (2)晨诵午读，课前诵读，课后积累，同时充分利用小书虫记录册刚好记录每日阅读状况。 (3)主题队会。围绕读书主题开展好书漂流、故事会、朗诵赛、好书举荐会、读书学问竞赛等主题队会。其中，4月12日队课建议开展书签或好书举荐
4、卡制作活动;4月19日建议开展故事会、朗诵赛、学问竞赛等活动。各中队每节课上交活动照片两张，若有相关活动资料(方案、主持稿、PPT等)更好。 (4)实行两次“幸运小读者”抽奖活动，颁发幸运小礼物，激发学生制作书签和举荐卡的爱好，从而带动学生主动阅读好书。【特色活动一】 (5)书签和好书举荐卡漂流活动。【特色活动二】 校内漂流：每周随机在晨读和静读时间走进各班，将优秀书签和好书举荐卡嘉奖给仔细阅读的同学。从而激发学生阅读的热忱，培育学生仔细阅读、细心阅读的良好习惯。 校外漂流：将优秀书签和好书举荐卡赠予结对的兄弟学校小挚友。 (三)展示总结阶段(4月22日至4月30日) 1.各年级展示评比活动：
5、 一年级：家长开放日：绘本阅读指导课及亲子共读沟通活动【特色活动三】 二年级：讲故事竞赛 三年级：读书手抄报评比 四年级：经典诗文朗诵赛 五年级：现场作文竞赛 六年级：读书学问竞赛 2.“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”(一年级)评比。 (1)各班在班内考察基础上，二至六年级评比出三名“班级阅读之星”，并从中推选最优秀的一名参评“校阅读之星”。 (2)依据读书节活动开展状况，结合本学期相关表现，综合评定“书香班级”。 (3)依据亲子阅读开展状况，一年级每班评比出三户“书香家庭”。 3.闭幕式：(5月7日) 闭幕词。(负责老师：_) 校领导表彰，发奖。 3.读书节成果宣扬窗展示。(负责部门
6、：语文组) 学校读书月活动策划方案(二) 一、活动意义 通过绽开读书活动，使广阔师生建立正确的世界观、人生观和价值观，进一步宏扬敬业奉献、求实创新、主动向上精神;坚固建立正确的教化观、人生观、学习观，培育良好的阅读习惯，构建自主学习、毕生学习体系。 二、活动目标 通过师生的读书活动增进学校课改向纵深发展，增进师生构成良好的阅读习惯，进而进步师生的文化素养，提升学校的文化内涵。 1、进步师生的阅读热忱，渐渐养成多读书、读好书、好读书的习惯。 2、在师生中构成主动进取、努力学习的氛围，构建学习型学校。 3、提升师生的文化品位，推动课程改革，全面进步教化教学质量。 三、活动原则 1、老师方面：突出主
7、题性，重视爱好化。重视敏捷性，力求主体化。加强针对性，突出特性化。 2、学生方面：激起爱好，养成习惯，加强引导，重视鉴赏，提升品尝 四、参与对象： 全校师生 五、活动主题： 我与好书为友，书香伴我毕生 六、活动内容： 1、全校师生可以结合自己工作、学习、生活实际，在阅读指定书目的基础上，依据个人的阅读爱好自主选择一些自己阅读的书籍，进行深化阅读。 2、要主动绽开敏捷多样的读书活动，在学习方法上要做到集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合。 3、各班可以绽开图书角、实行好书举荐会、读书交换会等活动，师生共筑书香校内。 七、时间支配： 四月 八、参考活动方式 1、召开读书动员会，
8、创设氛围， 2、制定读书活动方案，师生自主确定个人读书安排 3、建立图书角 4、老师结合老师论坛、业务学习进行集中学习，并依据个人状况进行自学，撰写读书心得 5、学生实行好书举荐会、读书交换会 6、学生实行“阅读促我成长”征文竞赛 九、详细要求 (一)老师方面 1、读书月期间，每位老师必需读两本字数总量为10万字以上的书籍，其中最少有一本是教学专著，并做好读书笔记，写好一篇读书心得。 2、提倡新的读书情势，构建办公室读书文化，增进老师自主学习。教研沙龙中，抽出肯定时间作为读书交换时间，相互举荐好书，共享阅读资源。 (二)学生方面 1、读书月期间，每位学生必需阅读两本以上书籍，背诵十首以上的古诗
9、词。 2、激励学生利用课余时间绽开好书举荐、阅读共享活动，提倡“阅读使人欢乐”观念，增进学生养成良好阅读习惯。 3、激励学生到学校图书馆借阅。 十、评价标准 1、评价的一般原则 正面评价。重视进程。重视体验。 2、评价的主要内容 (1)读书的看法。 (2)对书籍思想的自我理解。 3、评价方式 读书活动评价分为综合性评价和特性评价，既评比优秀读书个人，也评比优秀读书笔记、读书心得等，并赐与肯定的物质嘉奖和精神嘉奖。 十一、领导小组 为了更好的增进读书月活动的绽开，保证读书月活动的实际效果，特成立读书月活动领导小组： 组长： 副组长： 组员： 学校读书月活动策划方案(三) 一、活动目的： 1.通过
10、读书月系列活动，弘扬敬重学问、崇尚文明的阅读理念，培育读者爱书的阅读习惯，营造文明优雅的学习氛围，塑造浓郁书香的学习型校内，构建有特色的书香校内文化，提升学校品位。 2.为了切实推动我校素养教化，引导全校师生以书为友，养成良好的自主读书习惯，努力促进“书香校内”的建设步伐。 3.丰富学生的文化生活，提高学生文化素养，营造和谐的校内文化氛围。 4.通过活动让学生们了解“世界读书日”，引导学生从小与书为伴，与书为友，养成读书的好习惯，养成终身读书学习的好习惯。 5.为学生搭建一个自主阅读平台，拓宽视野，积累学问，提高综合实力。 6.在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的
11、真谛，真正使他们体验到：我读书，我欢乐! 二、活动时间： 3月下旬到5月初。 三、活动主题： “营造书香氛围，培植人文校内” 四、活动口号 1.最是书香能致远。 2.与经典为友，为人生奠基。 3.多读书，读好书，会读书。 4.用读书变更我们的生活。 5.让读书成为习惯，使书香充溢校内。 6.我读书，我成长，我欢乐! 五、活动对象： 初一、初二年级全体学生。 六、活动步骤： 第一阶段：打算阶段 今年4月23日是联合国教科文组织宣布的第15个“世界读书日”。利用3月23日升旗仪式的时间，有学校领导宣布读书活动月正式起先。 做好环境布置：校内挂条幅“营造书香校内，打造人文校内”和“让书香伴我们成长”
12、等标语，负责出宣扬橱窗(教务处)。 利用东营日报、东营广播电视报、东营电视台、东营教化电视台和其他途径发表学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受胜利创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作爱好。 其次阶段：活动阶段 1.号召学生参与山东省读书学问大赛。传承齐鲁文化，弘扬山东精神。完成时间：4月21日。负责人：于保东。 2.开拓一个栏目 各班设立一个专题性阅读学习园地，汇合学生读书所得。类似“诵读园”、“我的举荐”这样的栏目，设置在班级内。负责人：语文老师和各班主任。 3.制作一份书签 初一、初二各班级自行组织学生进行小书签制作竞赛。指导学生把美丽名言，格言警句等制作成美丽的
13、.书签，激发学生的读书热忱。 4.写一篇读后感 结合学生的实际，写一篇600字以上的读后感。在班会上沟通。各班选送34篇进行年级的评比。评比出1等奖5名，2等奖10名，3等奖20名。有有各年级语文老师负责。完成时间：5月8日。 5.办一份读书小报 要求全体学生主动参与以“读书”为主题的手抄报竞赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色调等，设计要富有创意。要求选用4K的铅画纸。班主任要进行必要的指导，初一、二各班至少选送2份作品上交团委参加学校评比。评比出1等奖5名，2等奖10名，3等奖20名。有团委组
14、织各班宣扬委员负责。完成时间：5月10日。 6.诵读一篇美文 在广泛阅读的基础上，各班、各年级可组织开展美文诵读活动，平常利用早读课、课前三分钟诵读美文(各班语文老师负责)。在条件允许的状况下5月初将实行年级或者全校古诗文诵读竞赛(有全校的朗诵好的老师参与，语文老师肯定要参与)，(要有领导出面)。评比出1等奖4名，2等奖8名，3等奖10名。 7.互换一本好书(图书超市) 内容要求：“好书都来读，我来读好书”，好书的举荐与共享会引起更多人的阅读主动性，要求各班举办一次好书举荐会(可利用班会课)，每个学生把自己喜爱的书在读书月期间带到图书超市，借阅交换。 8.组织一次心得得沟通会 利用家长会，把一
15、些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳闻目睹中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让孩子在成长中渐渐养成良好的读书习惯。提倡家长与孩子共读一本书活动。并把读书的心得与学生进行沟通，评比家长的读书心得。 七、活动要求： 1.学校将做好宣扬工作，开拓专栏，刚好报道信息，把读书月活动搞得轰轰烈烈。 2.老师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动。 3.每个班级要制订相应的读书活动安排，充分利用闲散时间，在双休日
16、、节假日举荐学生阅读肯定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力气的呼唤下也自觉或不自觉地参加到读书的行列中来。 4.语文老师和班主任要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，创建性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文老师可做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们恒久的追求。 5.依据活动状况，学校评比读书活动月最佳班级6个8个。 八、组织工作： 本次活动由学校教务处总负责，把它办成全校的文化活动。语文老师和班主任负责相关活动。 学校
17、读书月活动策划方案(四) 一、指导思想 为了进一步激发全园老师读书的爱好,营造深厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型老师群体，提高老师综合素养，努力建立“书香校内”。特制定本园老师读书活动方案。 二、活动目的 1.营造读书氛围，让广阔老师从优秀作品中吸取养分，开阔视野，丰富学问，从而提高老师的文化底蕴和文化修养，使老师成为“有思想的教化者”。 2.学习教化理论，更新教化观念，丰富教化才智，促进教化创新。 3.搭建老师沟通平台，切实解决教化教学中的问题，实现老师专业水平和学校办学品尝的同步提升。 4.创建学习型组织，以老师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。 三
18、、活动目标 1.把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教化书籍的充分理解。 2.把读书所获与自己的教化教学实践有机地结合起来，使老师提升理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教化教学质量和效益。 3.在老师中形成主动进取、努力学习的氛围，建设学习型组织，书香型校内。 四、活动对象 幼儿园全部在职老师 五、活动口号 教化，因读书更精彩! 六、活动内容 1.教化名家名著。古今中外教化名家名著是提高老师教化素养的法宝，如苏霍姆林斯基的给老师的建议等。 2.教化科研方法类书籍。作为科研兴校的重要措施，老师应自觉提升教化科研的实力，通过读教化科研方法的书籍，将先进的教化科学理念内化为自我意识，将教学
19、实践总结、提炼为教学理论成果，提高创新精神，培育创新实力，以适应新课程教化改革的要求。 3.学科教化理论图书。老师须要不断地专业成长，不断地提高专业水平，通过学科专业理论学习，驾驭学科发展动态、最新要求以及学科前沿学问，刚好调整教化思想和教学方法，如给幼儿园老师的101条建议语言领域。 4.课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步深化，走进新课程、幼儿教化探讨等书籍要进一步深化学习和钻研。 5.其它方面的书籍。老师的职责是教书育人，老师的人文精神、文化素养、科学学问等对学生产生干脆影响，因此，老师阅读要广泛，学问面要宽泛。 七、活动方法和步骤 1.活动方式 (1)依据我举荐阅读书目或自主选定精
20、读和略读书目，提倡精读一本教化教学专著。 (2)用一个学期的时间有安排地进行潜心阅读，刚好记录精句妙段。 2.沟通研讨反思 以教研组、备课组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，将从研讨教化名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的相识和做法相比照，相互启发，共同提高。 3.理论指导实践 每位老师都应把读书学到的理论思想、观点用来指导教化教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推动基础教化课程改革试验工作，全面实施素养教化。 4.形成书面感悟 将自己在读书中的收获、感悟和反思等以读书报告的形式形成原创性的书面材料。 5.搭建读书论坛 依据本校实际，拟在学期末实行读书报告会、评比优
21、秀读书心得，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。 八、读书活动的要求 1.要有选择性。老师要结合教化教学实际，有选择地阅读一些提高自身教化教学实践实力的教化理论图书，多读一些真正提升自身内在修养的人文学科图书。 2.要有自觉性。读书是一种常规的教学任务，要肃穆仔细的地对待，特殊要提高自觉性。 3.要有原创性。科技发达的今日，加速了信息流淌量，拓宽了学问的接触面，也为广阔老师供应了多种借鉴与学习的途径，我们要求老师在撰写读书报告时杜绝抄袭，坚持原创。 4.向网络学习。老师可以利用互联网进行读书活动，并利用互联网实现相互学习、相互沟通，达到共同提高的目的。 阅读不能变更人生的长度，但是它可以变
22、更人生的宽度;阅读不能变更人生的物象，但是它可以变更人生的气象。读书会让我们的老师更加擅长思索，更加远离浮躁，从而让我们的.老师更加有教化的才智，让我们的教化更加漂亮。所以我们信任在广阔老师的主动参加下，我园的读书活动将会开展得更加深化，更具实效性。 学校读书月活动策划方案(五) 一、活动目的 当今社会是学习型,信息型的社会，人们须要终身学习,大量接触信息，学习和信息处理实力都依于一种基本的实力，阅读实力!最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培育幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校内”、“书香家庭”的环境氛围。幼儿园将10月定为幼儿园读书月。 通过开展读书月
23、活动，旨在引导幼儿与经典好书交挚友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的爱好，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的欢乐。 二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生 三、活动口号：我读书，我成长，我欢乐! 四、活动时间：20_年1012月3个月 五、活动对象：全体老师、幼儿及家长。 六、活动打算 1、确定适合本年级幼儿阅读的书目： 从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍 2、起草“亲子阅读倡议书”; 家庭建立“家庭书架” 3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以根据借书程
24、序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。 七、活动内容及支配： (一)宣扬发动阶段：9月下旬 程序： 1、制订“好书润心灵”读书活动方案。 3、各年级初步确定领取书目。 2、宣扬发动，营造氛围 (1)创设“书香浸润童年共享阅读”专栏。 (2)利用班级博客宣扬读书活动内容 (3)召开家长会，宣读读书月活动方案以及 “亲子阅读倡议书”， 向家长举荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参加活动。 (二)实施操作阶段：1012月 1、开展“好书共享”活动。 (1)丰富班级图书，发动家长，激励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起共享。 (2)引导幼儿进行“我最喜爱的一本
25、书”的沟通。每周1次，每次5名幼儿 (3)同年龄段各班开展“图书漂流”的活动，扩大阅读面每班的书籍每个月与其它班级交换1次。 2、班级统一阅读时间： (1)自由阅读：每天固定1020分钟的幼儿阅读时间。 (2)经典小故事：老师每天午睡前非常钟给小挚友讲一个经典小故事值班老师。 3、各班级在走廊墙壁创设“共享阅读”专栏(家园联系板)：指导家长阅读的文章、亲子阅读的阅历共享、展示“好书共享”“亲子阅读”的照片、读书趣事、举荐书目等 4、开展“图书借阅日”活动。在周五下午，幼儿可以从班级图书中选择一本自己喜爱的图书，借阅两天，周一归还。这样，在周末家长就可以陪宝宝进行亲子阅读。 5、亲子阅读：激励家
26、长每晚陪孩子阅读半小时，每周陪孩子进一次图书馆。 6、“故事妈妈进课堂”：班级每周请一名妈妈进课堂给全班小挚友讲故事。 程序： (1)周一故事妈妈报名，并申报要共享的故事。 (2)支配时间，故事妈妈逐一进课堂共享自己带来的故事(留下照片)。 (3)每周1次，每次12名故事妈妈。 9、成立“书香小屋”博客专栏(安康博客)。家长利用班级网页，进行读书心得沟通以及亲子阅读阅历共享等。 (三)总结评比阶段：12月下旬 1、进行“读书明星”的评比。 图书明星评比条件： (1)有良好的阅读习惯和较深厚的阅读爱好，能在班级阅读活动中起模范带头作用。 (2)能独立阅读十本以上的书籍。 2、“书香家庭”评比活动
27、 (1)家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，建立“家庭藏书屋”和“家庭书架”。 (2)父母有固定时间与幼儿一起亲子阅读。 (3)家庭成员读有所获，能在班级空间里发表有关共享阅读的文章。 (4)家庭成员主动参加幼儿园组织的各项活动，热心为幼儿园的各项发展出谋划策。 3、读书活动展示、总结。 结合庆“元旦活动”一起展示读书活动成果，内容包括班级故事表演、书香家庭阅读展示等等。并对“读书明星”“书香家庭”进行颁奖。 学校读书月活动方案第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页