《2022年幼儿园中班语言《美丽的祖国》精品教案设计三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年幼儿园中班语言《美丽的祖国》精品教案设计三篇.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年幼儿园中班语言美丽的祖国精品教案设计三篇 让幼儿理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大、很美，产生骄傲感。感受诗歌的意境美，学习用温柔、美丽的声音朗诵诗歌，尝试仿编诗歌。下面就是我给大家带来的幼儿园中班语言漂亮的祖国精品教案设计三篇，希望能帮助到大家! 幼儿园中班语言漂亮的祖国精品教案设计一 活动目标 1.理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大、很美，产生骄傲感。 2.感受诗歌的意境美，学习用温柔、美丽的声音朗诵诗歌，尝试仿编诗歌。 活动打算 1.动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。 2.漂亮的祖国语言CD(盒带)、老师教学资源。 3.幼儿学习资源第
2、3233页。 活动过程 1.借助图片，帮助幼儿初步了解诗歌的内容。 (1)分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂等图片，请幼儿说说动物的名称及其生活的地方。 (2)分别出示河流、山坡、泥窝、花朵图片，请幼儿说说是什么地方，分别是谁的家。 2.结合老师教学资源完整感知诗歌内容，尝试用温柔、美丽的声音朗诵诗歌。 (1)老师有感情的朗诵诗歌，幼儿观赏。 (2)老师尝试接龙朗诵诗歌，如老师朗诵前半句，幼儿接后半句。 (3)完整朗诵诗歌，用温柔、美丽的声音表现诗歌的美感。 3.理解诗歌中事物之间的关系，引导幼儿尝试仿编诗歌。 (1)尝试仿编诗歌。 为什么小白鹅说，祖国有清清的河流?(因为河流是小白鹅生活
3、的家。) 用同样的方法仿编出其他诗句。 (2)尝试创编诗歌。 出示小鸟、小猴等的图片，请幼儿说说它们生活在哪里，它们会告知我们祖国有什么? (3)师幼结合图片，共同朗诵所仿编、创编的诗歌。 活动延长： 1.阅读幼儿学习资源第3233页，依据画面提示，引导幼儿接着仿编漂亮的祖国。 2.可在阅读区里投放更多图片，供幼儿进行仿编诗歌嬉戏。 幼儿园中班语言漂亮的祖国精品教案设计二 活动目标 1.知道我们地祖国很大、很美，产生骄傲感。 2.感知理解诗歌中“祖国”的含义，学习用温柔、美丽的声音朗诵诗歌。 3.借助图片或提示，尝试仿编诗歌。 活动打算 教学挂图一幅，语言CD，动物图片若干。 活动过程 1.采
4、纳提问的方式，引导幼儿讲解并描述诗歌内容，分别出示小动物的图片，说出他们的名称及生活的地方。 小挚友，今日老师给你们带来了一幅漂亮的挂图，图里藏了几位小客人，你们能找出他们吗?(小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子们的小眼睛真亮!谁来说说他们都在这幅画的什么地方。(幼儿主动发言，说说自己看到的)小挚友知道的可真不少(老师出示大拇指，以示激励)。 2.朗诵诗歌，老师用美丽的、温柔的声音朗诵诗歌，幼儿观赏、学习。 漂亮的祖国 小白鹅说：“祖国有清清的河流。” 小山羊说：“祖国有长满青草的山坡。” 小燕子说：“祖国有暖和的泥窝。” 小蜜蜂说：“祖国是甜甜的花朵。” 小挚友说：“祖国到处都有快乐。
5、 师：小挚友，你在刚才的诗歌里找到了什么?(请幼儿到前面的挂图中指出)那他们说了什么?(借助情境帮助幼儿一起回忆)小挚友咱们说的对吗?让我们一起再来观赏一遍诗歌。(播放语言CD)孩子们真聪慧，现在我请一位小挚友说说诗歌中的“祖国”是什么意思? 幼儿各抒己见后，小结：“祖国”就是我们生活的环境，它不仅特别的大，而且有漂亮的山河，富裕的物产，热忱的人们。 3.理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。 师：刚才，小挚友观赏了漂亮的祖国这首儿歌，谁说说“为什么小白鹅说，祖国有清清的河流”?(幼儿自由发表看法)那河流还是哪些小动物的家?(小鱼、乌龟、小虾、小鸭子)激励幼儿尝试仿编，如：小鸭子说，祖国有清
6、清的河流。以此类推，尝试仿编诗歌。师幼结合图片，共同朗诵所仿编的诗歌。 4.活动延长。 阅读幼儿学习资源，依据画面提示，引导幼儿仿编漂亮的祖国。 幼儿园中班语言漂亮的祖国精品教案设计三 活动目标 1、理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大，很美，产生骄傲感。 2、感受诗歌的意境美，学习用温柔、美丽的声音朗诵诗歌。 3、借助图片或提示仿编儿歌。 4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。 活动重点： 尝试仿编诗歌。 活动打算 1、动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。 2、各地风景图片若干。 3、老师教学资源
7、漂亮的祖国。 活动过程 一、提问导入 1、采纳提问的方式引导幼儿讲解并描述诗歌内容 分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂的图片，说说它们的名称及生活地方。 2、老师分别河流、山坡、泥窝、花朵等画面，让幼儿说出这是什么地方?是谁的家?引导幼儿说出诗歌内容。 二、朗诵诗歌 老师美丽、温柔的声音朗诵诗歌，幼儿观赏。 老师与幼儿完整朗诵诗歌，用美丽、温柔的声音表现诗歌的美感。 三、理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。 为什么小白鹅说祖国有清清的河流?(因为河流是小白鹅生活的家)想想河流还是哪些小动物的家?引导幼儿尝试仿编，如：小鸭子说，祖国有清清的河流，同样的方法编出，小黄牛说，祖国有长满青草的山坡。 师幼结合图片，共同创编诗歌。 小百科：祖国是祖先开拓的生存之地，人们崇拜、疼惜和捍卫这片生生不息世代相传的土地。人们对祖国的感情包括了对国家主权，大好河山，绚丽文化以及骨肉同胞的感情。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页