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1、2022年幼儿园大班语言领域教学方案精选实施方案 对处于学前教化的孩子而言，这段时期是他们语言实力得到快速发展的关键阶段。以下是我细心收集整理的幼儿园大班语言领域教学方案,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园大班语言领域教学方案1 活动目的： 1.使幼儿知道月亮时圆时缺，引起幼儿视察月亮的爱好。 2.学习词：量、衣裳、惋惜。 活动打算： 月亮不同时期的图片实物投影仪 活动过程： 1.提问引起幼儿爱好：在晴朗的晚上，天上回望见什么呢?(月亮、星星)月亮是什么形态的? 2.教：月亮姑娘她很爱美，始终都想穿上漂亮的衣裳，可是怎么也没方法，小挚友想不想知道是怎么回事呢? 3.老师讲解并描述故事月
2、亮姑娘做衣裳，边讲边出示图片。 4.在讲完以后，请小挚友想一想，为什么月亮姑娘的衣服始终都穿不上呢?(因为月亮每天都在改变，所以穿不上) 5.复述故事，听完以后探讨：小挚友有什么方法可以让月亮姑娘穿上漂亮的衣裳呢?请小挚友开动脑筋想方法。 6.活动延长：可以给小挚友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺，太阳地球和月亮的关系又是什么样子的。(月亮其实是地球的一颗卫星，它围绕地球旋转，白天看不见它，因为太阳太亮了，晚上看不到太阳的时候才会望见它，它反射的是太阳光，有的时候地球的影子遮住了太阳光，所以我们看到的月亮时圆时缺。) 幼儿园大班语言领域教学方案2 活动目标： 1、理解故事，感知胖和瘦、有大又圆、又
3、细又长等，感知学习反义词。 2、借助提问和画面提示，比较故事画面中的异同，感知黄瓜和西瓜的生长过程以及特征。 3、乐意将故事内容编进歌曲里，并大胆演唱歌曲。 活动打算： 1、幼儿用书人手一本。 2、带有瓜字的词卡。 活动过程： 一、通过提问的方式引出主题。 师:小挚友，你的爷爷奶奶长的是什么样子的?你们的爷爷奶奶会种瓜吗?今日我们一起来阅读一个好玩的故事种瓜。 二、引导幼儿自主阅读，初步感知故事内容。 师：画面上有谁?他们长得是什么样子的?爷爷奶奶在干什么呢?他们种的是什么东西? 三、老师展示画面，老师边提问边讲解并描述，引导幼儿阅读画面，感知理解故事内容。 师：画面上的奶奶和爷爷长的是什么样
4、子的?他们的身体有什么不一样的? 老师阅读画面上的内容，激励幼儿跟述，讲解并描述瘦爷爷的行为。 师：视察地里的瓜子，说说，瓜子怎样了? 师：胖奶奶的瓜子发芽了，瘦爷爷也得瓜子怎样了?激励幼儿讲解并描述画面内容。 老师采纳同样的方式，引导幼儿讲解并描述种子开花以及种子结果的情景。 四、看图完整阅读故事，感知故事中相同和不同的地方，感知相识胖瘦等反义词。 1、老师完整讲解并描述故事，在讲解并描述的过程中采纳等待和放慢速度等方式引导幼儿跟述。 2、启发幼儿自己视察画面，说说：在这个故事里，有哪些地方是一样的?哪些地方是不一样的? 3、老师：你觉得这个故事的什么地方比较好玩? 4、老师带领幼儿完整阅读
5、故事画面。 5、老师：胖和瘦是一对反义词，除了说“胖奶奶”和“瘦爷爷”，还可以说什么?你还知道哪些反义词?激励幼儿运用反义词组词，丰富幼儿对相反概念的相识、理解和运用。 五、引导幼儿依据种子成长的特点，推断揣测瓜果的名称。 1、老师描述植物的特点，幼儿揣测。使幼儿进一步了解瓜果的生长特点。 2、老师讲解并描述植物的特点，幼儿揣测是谁种的瓜。 六、音乐活动：胖奶奶和瘦爷爷。引导幼儿依据歌曲王老先生的乐曲，仿编胖奶奶和瘦爷爷。 幼儿园大班语言领域教学方案3 活动目标： 1.理解诗歌内容，知道雨给大自然带来的好处，学习动词张(嘴巴)、摇(尾巴)、发(了芽)。(重点) 2.能用较连贯、完整的语言朗诵诗
6、歌，并加上适当的动作。(难点) 3.感受小雨点给花朵、鱼儿、种子带来的欢乐。 活动打算： 1.课前引导幼儿视察下雨时小雨点都落在哪里。 2.课件、音乐、与诗歌内容相符的操作图片。 活动过程： 一、播放下雨的录音，引导幼儿说说小雨点落下来的声音。 提问：小雨点落下来会发出什么声音?小雨点都会落在哪些地方? 二、逐幅观看课件，引导幼儿初步理解儿歌内容，学习动词：张(嘴巴)、摇(尾巴)、发(了芽)。 提问：1.小雨点落在了哪里?花园里、池塘里、田野里有谁? 2.花朵、鱼儿、种子喝到雨水会怎样?它们的心情怎样?学习动词并引导幼儿用动作表现动词。 老师引导幼儿将看到的、听到的、或想象到的大胆地用自己的语
7、言进行表达，并以诗歌内容进行小结。 三、利用操作图片，引导幼儿学习朗诵诗歌。 1.老师有感情地朗诵诗歌，幼儿完整观赏。 提问：听了这首诗歌你的心情怎样?你最喜爱诗歌里的哪一句?(引导幼儿用诗歌里的语句进行回答)同时老师利用图片进行操作，进一步巩固幼儿对诗歌的理解。 2.师幼完整朗诵诗歌。 3.引导幼儿边朗诵边加动作进行表演，进一步感受小雨点给花朵、鱼儿、种子等带来的欢乐。 四、幼儿听音乐离开活动室。 幼儿园大班语言领域教学方案4 【活动目标】 1.理解故事，借助颠倒所产生的滑稽好笑的新颖感，自然地进行颠倒前后的比较比照。 2.能用语言、绘画大胆地表现好玩、新颖的颠倒世界。 【活动打算】 1.故
8、事磁带、绘画工具等。 2.幼儿用书。 【指导要点】 1.活动重点：理解故事，感知故事的滑稽好玩。 2.活动难点：能用语言大胆地描述好玩、新颖的颠倒世界。 3.指导要点：调动幼儿原来的生活阅历，比较比照故事，发觉颠倒世界的好玩、滑稽、可笑。 【活动过程】 1.弯腰看世界，引入故事。 说说与平常看到的有什么不一样?(看到的东西都相反了、颠倒了) 2、打开幼儿用书视察。 提问： 你发觉什么惊奇的事情?(让幼儿细致视察，请个别幼儿代表讲解并描述)过渡语;：这是什么地方呀,发生了这么惊奇的事,真让人纳闷。 2.倾听故事提问： (1)乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方? (2)为什么说这是一个惊奇的地方?(全部
9、的事情都颠倒了：小老鼠在追一只大猫;人拉着马车，马却坐在车上;小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉) (3)看到这样一个颠倒世界，亚伯的心里会怎么想呢? 3.探讨。 (1)听了这个故事后，你心里有什么想法吗?(引发幼儿讲出心里的感受，如：好玩、滑稽、可笑、惊奇等。) (2)你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的惊奇事儿吗? 4.幼儿完整的再次观赏一遍故事 小结：颠倒世界里什么事情都颠倒过来了，我们的生活中还有哪些可以颠倒的事情?请你和好挚友一起讲一讲，也可以把你想到的画下来。 5.绘画：颠倒世界 (1)幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。 (2)你讲我猜。幼儿可相互揣测别人绘画的意思，再听听
10、小作者自己的介绍。 评价要素： 1.对四周事物是否产生比较比照的爱好。 2.能否用自己喜爱的方式大胆地表现好玩的颠倒世界。 活动建议： 1.你见过幼儿弯下身子从胯下向后看吗?此时此刻幼儿表现出来的正是一种颠倒过来看的心态-追求新颖。利用幼儿的这种天性，我们创设了颠倒的学习情境。这一情境不仅好玩，而且能使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉阅历，自然而然地比较着颠倒前后的知觉印象。比较是一种重要的思维方式，引发幼儿比较比照的爱好是这个活动的目的所在。这种比较不是老师牵引下的刻意训练，而是充溢趣味的，在学习情境中自然地、主动地进行着得。因此，对幼儿表现出的对滑稽好玩的追求应当激励，而不应制止。 2.绘
11、画活动中，不多注意绘画技能，而应侧重于幼儿的大胆想象。 3.该活动为二课时。 4.活动后，可组织幼儿进行颠倒世界活动，让幼儿弯下腰看活动室的环境布置或操场上的场景等。留意活动时间不宜过长，以免幼儿太过劳累。 附故事：颠倒世界 有只乌鸦名字叫亚伯，它很喜爱飞到各种各样的地方去看看。 有一天，亚伯飞到一个惊奇的地方，它看到一只小老鼠在追一只大猫。亚伯想：真惊奇，别的地方都是猫在追老鼠，这里怎么是老鼠在追猫呀? 正在这个时候，亚伯看到了更惊奇的事情：一个人拉着马车，马却坐在车上。真惊奇，别的地方都是马拉车，人坐车，这儿怎么是人拉车，马坐车? 乌鸦亚伯又看到了惊奇事情。 一个小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷
12、睡觉呢!亚伯想：这真是一个颠倒的世界，什么事情都颠倒过来了，老爷爷坐到摇篮里，小孩子哄老爷爷睡觉。乌鸦亚伯在这个世界里飞来飞去，看到了许很多多惊奇的事情。 幼儿园大班语言领域教学方案5 【活动目标】 1、初步理解故事内容，感受故事好玩的情节。体验开动脑筋，解决问题的开心心情。 2、大胆想象，并能用较清楚的语言主动表达自己的想法。 【活动打算】 1、配班老师念旁白，大班小挚友扮演萝卜兔，背景音乐。 2、水果、动物头饰若干、轮胎图片若干。 【活动过程】 一、情景导入，引起幼儿的爱好。 师：嘟嘟小挚友，老师这有一辆别出心裁的卡通车，我们一起来瞧瞧! 提问： (1)这辆车与别的车有什么不同呢? (2)
13、那这萝卜车是怎么来的呢?我们抓紧来瞧瞧，听听。 二、进行情景表演，分段观赏，理解故事内容。 引导幼儿开动脑筋并在师幼互动中发展语言。 萝卜兔：嘿嘿，大家好!我是萝卜兔，我住在森林里，我特别喜爱吃萝卜。小伙伴们给我起了个名字叫萝卜兔。我每天给萝卜拔草、浇水，一每天过去了，萝卜长得又大又多。我可快乐了!旁白：有一天，天气很好。萝卜兔想去旅行。可是没有车，怎么办呢?师：请你们帮助它想想方法吧!(幼儿自由回答)小挚友真爱动脑筋，最终萝卜兔用的一个萝卜做了一辆萝卜车。开着萝卜车就去旅行了。萝卜兔坐在萝卜车里心里可快乐啦。那路上还会发生什么事呢?细致听，细致看。 2、师：前面一条沟拦住了萝卜车的去路。怎么
14、办呢?谁来想想好方法? 感谢你们帮萝卜兔想了这么多好方法，那我们来看看萝卜兔是怎么做的。萝卜兔用一块小木板放在沟上，推着萝卜车向前。 3、师：哎哟，不好啦，小木板断了，萝卜车摔进了沟里，萝卜兔心里真焦急啊，怎么办?怎么办呢?(表演接着) 师：小挚友，萝卜兔这下可遇到了大麻烦，谁来帮帮它呀。 师：你们真热心。那我们一起来看看萝卜兔想了什么好方法? 师：萝卜兔呀给萝卜车浇水，萝卜长出了萝卜叶子啦，它抓住萝卜叶，用力往上啦，哈哈，萝卜车上来了。提问：萝卜兔为什么给萝卜车浇水?(请幼儿用完整的话说萝卜车浇了水会长出叶子)。 师：刚才，小木板太狭窄了，所以萝卜车掉进了沟里。这次，萝卜兔用一块宽木板放在沟
15、上，推着萝卜车过沟了。 三、幼儿完整看课件听故事。 师：萝卜兔开着萝卜车去旅行，在旅行中遇到了两个问题，小挚友开动了小脑筋帮它想了好多方法，萝卜兔很感谢你们，它想再请大家听这个好听的故事，然后请你们帮这个故事取个好听的名字，好吗? (请幼儿完整地说：我给故事取的名字是什么) 四、老师总结结束。 幼儿园大班语言领域教学方案精选实施方案第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页