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1、 孩子们，从你升入初中的那一天起，孩子们，从你升入初中的那一天起，你的语文老师就走进了你们的生活里，你的语文老师就走进了你们的生活里，他有着一副好身板，胖嘟嘟的好可爱，他有着一副好身板，胖嘟嘟的好可爱，但他从不爱穿新衣服。从前呀，说是有但他从不爱穿新衣服。从前呀，说是有一位国王一位国王,也胖嘟嘟的好可爱，可他太喜欢也胖嘟嘟的好可爱，可他太喜欢穿新衣服了。但是有一次，他穿的新衣服穿新衣服了。但是有一次，他穿的新衣服却成了天大的笑话。下面让语文老师带着却成了天大的笑话。下面让语文老师带着大家，一起走进安徒生的童话世界大家，一起走进安徒生的童话世界皇帝皇帝的新装的新装吧吧!安徒生安徒生 童话是儿童文
2、学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。教学目标教学目标1.1.使学生理解童话的想象和夸张的语言艺术。使学生理解童话的想象和夸张的语言艺术。2.2.使学生懂得刻划人物的特征。使学生懂得刻划人物的特征。3.3.使学生认识封建统治者的愚蠢和虚伪。使学生认识封建统治者的愚蠢和虚伪。体裁介绍体裁介绍儿童文学想象、幻想、夸张、拟人通俗、生动，离奇曲折，引人入胜拟人举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。作者简介 安徒生（安徒生（1805187518051875） 全名
3、是：汉斯全名是：汉斯 克利斯克利斯 安徒安徒生生,19,19世纪丹麦文学巨匠，世界著世纪丹麦文学巨匠，世界著名的名的童话童话作家。生于贫苦鞋匠家作家。生于贫苦鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，歌、剧本和长篇小说等，18351835年年开始写童话，著名的童话有开始写童话，著名的童话有丑丑小鸭小鸭、海的女儿海的女儿、卖火卖火柴的小女孩柴的小女孩、夜莺夜莺、皇皇帝的新装帝的新装等。他的等。他的160160余篇童余篇童话在近话在近150150年中被翻译成年中被翻译成140140多种多种文字，从丹麦传向全世界。文字，从丹麦传向全世界。 共共同同之之处处？
4、指指出出图图片片的的出出处处作作者者安安徒徒生生体体裁裁童童话话这篇童话写于这篇童话写于18371837年。年。 丹麦也成为战败国，成了丹麦也成为战败国，成了英国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产英国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活。面对这样阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了皇帝的新装皇帝的新装。 他把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，他把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，并无情的嘲讽了贵族、宫
5、廷的丑恶行径， 深刻的解剖了当时社会病状。深刻的解剖了当时社会病状。 炫炫( )耀耀 陛陛( )下下 御御( )聘聘( ) 头衔头衔( ) 滑稽滑稽( ) 钦钦( )差大差大臣臣 骇骇( )人听闻人听闻1.1.正音正音检查预习检查预习2.2.一字多音一字多音更衣（更衣（ ）更多（更多（ ）自称（自称（ ）称职（称职（ ）称杆（称杆（ ） 圈定（圈定（ ）猪圈（猪圈（ ） 关系（关系（ ）系上（系上（ ） xun b y pn xin j qn hignggngchngchnchngqunjunxj词语解疑词语解疑炫耀：滑稽：御聘：爵士：华盖：不可救药：骇人听闻：随声附和：显示，夸耀。显示，夸耀
6、。言语、动作引人发笑。言语、动作引人发笑。皇帝请的人。御，指皇帝。皇帝请的人。御，指皇帝。欧洲君主国最低爵位，不世袭，不在贵族之列。欧洲君主国最低爵位，不世袭，不在贵族之列。古代帝王出门，张在头顶上或车上华丽的伞盖。古代帝王出门，张在头顶上或车上华丽的伞盖。使人听了非常吃惊。使人听了非常吃惊。别人说什么，自己也跟着说什么，别人说什么，自己也跟着说什么，形容形容没有主见。没有主见。比喻人或事物坏到无法挽回的地步。比喻人或事物坏到无法挽回的地步。看图片复述课文看图片复述课文看图试述课文内容阅读课文阅读课文,思考下列问题思考下列问题:1 1、按照皇帝、按照皇帝“爱新装爱新装 做新装做新装 看新看新装
7、装 展新装展新装”的顺序，理清本文结构层次。的顺序，理清本文结构层次。结局结局展新装展新装看新装看新装第第1 1段段第第2 2至至4 4段段第第5 5至至2222段段第第2323段至末尾段至末尾 爱新装爱新装做新装做新装一、引子一、引子二、开端二、开端三、发展三、发展四、高潮、四、高潮、“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而
8、骗术步步行通。2 2、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句。、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句。3、两位诚实的官员为什么抢先介绍（、两位诚实的官员为什么抢先介绍（ ）A 故意蒙骗皇帝C 他们没有看出骗子的花招4、对文中、对文中“诚实诚实”一词理解正确的是（一词理解正确的是（ ）A、褒义词表示两个官员忠诚老实B、两个官员欺骗了皇帝，用词不当C、这里是褒义词贬用，带有讽刺意味B 替骗子说话D 为了证明自己是称职的DC5、作者对两位诚实的官员是怎样描写的、作者对两位诚实的官员是怎样描写的?愿上帝可怜我吧愿上帝可怜我吧!-我我决不能让任何人知道我决不能让任何人知道我看不见布料。看不见布料。
9、我并不愚蠢呀我并不愚蠢呀!-把眼睛睁的特别大把眼睛睁的特别大从他的眼镜里仔细地看注意地听着从他的眼镜里仔细地看注意地听着.多美的花纹！多美的色彩！多美的花纹！多美的色彩！ 是的，那真是太美了！是的，那真是太美了！虚伪，阿谀奉承虚伪，阿谀奉承6 6、这篇课文的情节围绕一个、这篇课文的情节围绕一个“骗骗”字展开，请同字展开，请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个学们说说文中各种人物是怎样围绕这个“骗骗”字进字进行活动的。行活动的。骗骗皇帝皇帝大臣大臣百姓百姓小孩小孩助助传传揭揭受受昏庸、愚蠢虚伪、自私怕被嘲笑、怕被杀头天真烂漫、无私无畏小孩子为什么不上当小孩子为什么不上当皇皇 帝：怕别人说自己愚蠢
10、，也怕丢了王位。帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。大大 臣：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。臣：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。 老百姓：怕人嘲笑愚蠢老百姓：怕人嘲笑愚蠢, , 怕招杀身之祸。怕招杀身之祸。小孩子小孩子: : 单纯天真活泼、不懂得人情世故，无所顾忌。单纯天真活泼、不懂得人情世故，无所顾忌。(自私自利)(无私)思考思考皇帝、皇帝、大臣、老百姓受骗上当原因受骗上当原因: :1、“骇人听闻骇人听闻”如何解释？它在本段指的是如何解释？它在本段指的是（ ）A 皇帝什么也没看见B 皇帝怀疑自己是最愚蠢的人C 皇帝怀疑自己不够资格当皇帝D 什么也没看见就是一个最愚蠢最不称职的人。2、哪
11、些词语和句子写出皇帝的心理？、哪些词语和句子写出皇帝的心理？D练习练习（5）我倒想知道衣料究竟织得怎样了）我倒想知道衣料究竟织得怎样了心里的确心里的确感到不大自然感到不大自然-他相信自己是无须害怕的他相信自己是无须害怕的-但仍但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当当 心理心理（21）这是怎么一回事呢）这是怎么一回事呢?.这可是最可怕的事情。这可是最可怕的事情。 心理心理 “哎呀，真是美极了！哎呀，真是美极了！”“”“我十分满意我十分满意!” 语言语言（36）我必须把这游行大典举行完毕。）我必须把这游行大典举行完毕。 心理心理昏庸无能昏庸无能心
12、虚、害怕，口是心非心虚、害怕，口是心非（27）皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。）皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。 动作动作故作姿态，虚伪故作姿态，虚伪自欺欺人自欺欺人（3）那真是理想的衣服那真是理想的衣服 心理心理再读课文再读课文 这场骗局作者为什么要安排一个小孩子说出真相？从中你可以得到什么启发？ 这是对前面所表现的虚伪的继续和这是对前面所表现的虚伪的继续和深化。他这样做是为了维护自己的统治深化。他这样做是为了维护自己的统治和权威。他不能在公众面前暴露自己的和权威。他不能在公众面前暴露自己的愚蠢和不称职，只好硬撑下去。而这也愚蠢和不称职，只好硬撑下去。而这也充分暴露了皇帝内心的怯弱和
13、虚伪。充分暴露了皇帝内心的怯弱和虚伪。 （）孩子总是单纯天真，不会说谎且无（）孩子总是单纯天真，不会说谎且无所顾忌，直言不讳，会使故事显得真实可信。所顾忌，直言不讳，会使故事显得真实可信。 （）用这天真的声音来揭穿新装的底细，（）用这天真的声音来揭穿新装的底细，增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义。增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义。 启发：无私才能无畏，人应该保持天真烂启发：无私才能无畏，人应该保持天真烂漫的童心。漫的童心。能力拓展 想象作文(1)有一天，皇帝在更衣室里，有个大臣来报有一天，皇帝在更衣室里，有个大臣来报(重要军情重要军情)_(想象一下，想象一下，皇帝的反应。皇帝的反应。)(2)老大臣走后，两个骗子老大臣走后，两个骗子_(想想象一下骗子会说什么象一下骗子会说什么)(3)皇帝看新装后，回到宫里皇帝看新装后，回到宫里_(想想象一下，皇帝想什么，做了什么？象一下，皇帝想什么，做了什么？)同学们，请你发挥自己的想同学们，请你发挥自己的想象象,给这篇文章补个结尾（皇给这篇文章补个结尾（皇帝游行大典过后又是怎样帝游行大典过后又是怎样呢？）。字数不限。呢？）。字数不限。