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1、婉约派代表人物婉约派代表人物 “闺语闺语”：李清照李清照 “别恨别恨”：晏殊晏殊 “情长情长”：柳永柳永 “愁宗愁宗”：李煜李煜晏殊，晏殊，字同叔，抚州临川人，是字同叔，抚州临川人，是宋代著名的婉约宋代著名的婉约派词人派词人。他出生在宋太宗淳化二年，七岁就能写。他出生在宋太宗淳化二年，七岁就能写文章，在乡中有文章，在乡中有“神童神童”之名。十四岁被赐进士之名。十四岁被赐进士身，他一生历居显宦要职，但在政治上并没有多身，他一生历居显宦要职，但在政治上并没有多大的建树。景德中赐同进士出身。庆历中官至集大的建树。景德中赐同进士出身。庆历中官至集贤殿大学士、同中书门下平章事兼淑密使。贤殿大学士、同中书
2、门下平章事兼淑密使。谥元谥元献献。其词擅长小令，多表现诗酒生活和悠闲情致，。其词擅长小令，多表现诗酒生活和悠闲情致，语言婉丽，颇受南唐冯延已的影响。晏词造语工语言婉丽，颇受南唐冯延已的影响。晏词造语工七巧浓丽，音韵和谐，风流蕴藉，温润秀洁。原七巧浓丽，音韵和谐，风流蕴藉，温润秀洁。原有集，已散佚，仅存有集，已散佚，仅存珠玉词珠玉词及清人所辑及清人所辑晏晏元献遗文元献遗文其子晏几道的词风浓挚深婉，工于言情，与乃父其子晏几道的词风浓挚深婉，工于言情，与乃父齐名，世称齐名，世称“二晏二晏”。 燕子来时新社，梨花落后清明。燕子来时新社，梨花落后清明。 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，池上碧苔三四点，叶
3、底黄鹂一两声，日长飞絮轻。日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。 疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。笑从双脸生。破阵子：唐教坊曲名。又名破阵子：唐教坊曲名。又名十拍子十拍子。 新社新社: :春社春社, ,在立春后在立春后, ,清明前。清明前。 巧笑巧笑: :形容少女美好的笑容。形容少女美好的笑容。 逢迎逢迎: :相逢。相逢。 疑怪疑怪: :诧异诧异, ,奇怪奇怪, ,这里是这里是 怪不得怪不得 的意思。的意思。 斗草斗草: :一种游戏一种游戏, ,也叫也叫 斗百草斗百草 。 双脸双脸: :指脸颊。指脸颊。 燕子飞来正赶上
4、社祭之时，梨花落后，燕子飞来正赶上社祭之时，梨花落后，清明节在望。几片碧苔点缀着池中的清水，清明节在望。几片碧苔点缀着池中的清水，树叶底下传来一两声黄鹂的啼叫。只见那树叶底下传来一两声黄鹂的啼叫。只见那柳絮在漫长的春日里四处飘飞。柳絮在漫长的春日里四处飘飞。 在采桑路上邂逅娇笑着地东邻女伴。在采桑路上邂逅娇笑着地东邻女伴。（她说）怪不得我昨晚做了那么好的春天（她说）怪不得我昨晚做了那么好的春天美梦，原来是今朝和同伴们斗草得胜的吉美梦，原来是今朝和同伴们斗草得胜的吉兆，不由得脸上生笑。兆，不由得脸上生笑。 燕子来时新社，梨花落后清明。池燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
5、日长上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。飞絮轻。整体感知：整体感知： 上片选取了哪些意象？有什上片选取了哪些意象？有什么特点？么特点？组成了一幅什么样的图组成了一幅什么样的图画？画？燕子燕子梨花梨花碧苔碧苔黄鹂黄鹂春光融融春光融融 生机盎然生机盎然 清新明快清新明快闲情雅趣闲情雅趣春春景景图图飞絮飞絮 组成了一幅组成了一幅春暖花开春暖花开、燕语莺声燕语莺声的美的美丽春景。丽春景。描绘了一派描绘了一派生机勃勃、春光融融生机勃勃、春光融融的景象。表现了作者对春天的的景象。表现了作者对春天的喜爱、欢愉喜爱、欢愉之情。之情。 “燕子来时新社,梨花落后清明 ”两句有什么作用？ 1 1、点明季节、点
6、明季节 2 2、用、用“燕子燕子”“”“梨花梨花”两个典型意象两个典型意象渲染出秀美明丽的春景。渲染出秀美明丽的春景。 3 3、奠定全词的明朗、和谐、优美的基、奠定全词的明朗、和谐、优美的基调。为下片人物的出场和调。为下片人物的出场和“斗草斗草”作了铺作了铺垫。垫。 “ “池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声声”从哪些角度描写了春天的景色？从哪些角度描写了春天的景色？ 从从视觉视觉，听觉听觉上描写了春天的景色上描写了春天的景色“碧苔碧苔”写写春色春色之美，之美，“黄鹂黄鹂”写写春声春声之之美，绘声绘色。营造了一幅清新明丽的图美，绘声绘色。营造了一幅清新明丽的图景，充满闲情
7、逸趣。景，充满闲情逸趣。 池中碧苔只有三四点、叶底黄鹂的池中碧苔只有三四点、叶底黄鹂的叫声只有一两声吗？这样写有什么好处？叫声只有一两声吗？这样写有什么好处？ 运用了运用了夸张夸张的手法。的手法。“三四点三四点”写出写出了碧苔的稀疏，了碧苔的稀疏，“一两声一两声”突出了黄鹂声突出了黄鹂声音的若断若续。营造了一种幽静而又有生音的若断若续。营造了一种幽静而又有生机的意境。机的意境。 写飘来飘去的柳絮是用了什么手法？写飘来飘去的柳絮是用了什么手法？有怎样的作用？有怎样的作用？以动衬静，写出春日的幽静。以动衬静，写出春日的幽静。上片是从按什么顺序来描写春天的景色的？上片是从按什么顺序来描写春天的景色的
8、？ “燕子燕子”、“梨花梨花”两句是从空中鸟写到两句是从空中鸟写到树上花，从高处到低处；树上花，从高处到低处； 而而“池上池上”、“叶底叶底”两句则由水中草到两句则由水中草到树上鸟，由低处到高处。树上鸟，由低处到高处。 前两句重视觉，重色彩，后两句则视觉听前两句重视觉，重色彩，后两句则视觉听觉并用，色声俱现。觉并用，色声俱现。 句式上，句式上，“池上池上”、“叶底叶底”运用对运用对仗，显得很工整。仗，显得很工整。 词人词人选景的位置选景的位置采用高低交错的笔法，采用高低交错的笔法，色彩色彩则用黑、白、碧、绿、黄相杂的方法，则用黑、白、碧、绿、黄相杂的方法，自由灵活，读后使人感受春色处处，色彩自
9、由灵活，读后使人感受春色处处，色彩斑斓，如莅其境。斑斓，如莅其境。 下片：下片： 巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。笑从双脸生。笑从双脸生。 下片塑造了怎样的闺阁少女下片塑造了怎样的闺阁少女形象？形象？ 下片塑造了闺阁少女下片塑造了闺阁少女朝气蓬朝气蓬勃、天真活泼、纯洁无暇勃、天真活泼、纯洁无暇的形象。的形象。 写斗草活动，却有意避开了写斗草活动，却有意避开了对斗草场面的的正面描写，通过神对斗草场面的的正面描写，通过神态、心理、和场面描写来刻画人物。态、心理、和场面描写来刻画人物。 形象生动充满青春的欢乐气形
10、象生动充满青春的欢乐气息。息。 这首词的下片从哪几个方面刻画东邻女子的？ 神态描写神态描写：笑：巧笑：笑：巧笑笑从双脸生。笑从双脸生。 心理描写心理描写：疑怪昨宵春梦好，元是：疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。今朝斗草赢。 作者有意回避了对于斗草场面的正面作者有意回避了对于斗草场面的正面描写，而只是写了人物在斗草前后的活动描写，而只是写了人物在斗草前后的活动和心理。这样写有什么好处？和心理。这样写有什么好处？ 收到了虽少总多、耐人悬想的效果收到了虽少总多、耐人悬想的效果（给读者以丰富的联想和想像的空间）（给读者以丰富的联想和想像的空间） 试分析本词中景物与人物的关系？试分析本词中景物与人物的关系
11、？ 自然景色是青春少女的背景，青春少自然景色是青春少女的背景，青春少女增添自然春色的活力，二者相辅相成，女增添自然春色的活力，二者相辅相成，浑然一体。浑然一体。 题目概括了全词的主要内容。上下两阕扣题目概括了全词的主要内容。上下两阕扣题展开。题展开。上阕写自然景色上阕写自然景色，描写轻盈飞翔的春，描写轻盈飞翔的春燕，缓缓飘落的梨花，星星点点的青苔，绿叶燕，缓缓飘落的梨花，星星点点的青苔，绿叶深处的莺啼，飘飘忽忽的柳絮，景物里透出细、深处的莺啼，飘飘忽忽的柳絮，景物里透出细、小、轻、缓的心理感受，小、轻、缓的心理感受，写出写出有名的有名的“闲适宰闲适宰相相”的的闲雅情趣闲雅情趣。下阕写采桑少女下
12、阕写采桑少女，描述充满，描述充满青春气息的乡间少女游玩嬉戏的场景，青春气息的乡间少女游玩嬉戏的场景，表现久表现久居高位的作者偶尔流露的人的天性真情居高位的作者偶尔流露的人的天性真情。 这首词不仅是一幅独具特色的田园风景画，这首词不仅是一幅独具特色的田园风景画，还是一幅与古代劳动妇女生活有关的地方风俗还是一幅与古代劳动妇女生活有关的地方风俗画。画。总总 结结深入理解深入理解 “池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻日长飞絮轻”写景有什么特点？写景有什么特点？ 碧苔，是碧苔，是静物静物；黄鹂，是；黄鹂，是动物动物。动静动静结合结合，“三四点三四点”“”“一两声一
13、两声”看似看似实写实写，实为实为虚写虚写，虚实相生虚实相生，很好地传达出了既，很好地传达出了既宁静又充满活力的春天景致。宁静又充满活力的春天景致。 “ “碧苔碧苔”写写春色春色之美，之美，“黄鹂黄鹂”写写春春声声之美，之美，“飞絮飞絮”写写春态春态之美：绘声绘色之美：绘声绘色绘形，营造了一幅清新明丽的图景，充满绘形，营造了一幅清新明丽的图景，充满闲情逸致趣闲情逸致趣 开头两句词人抓住了哪些代表开头两句词人抓住了哪些代表性的事物描写春天的不同时令的？性的事物描写春天的不同时令的？ 词人首句用词人首句用“燕子来燕子来”，二句用，二句用“梨梨花落花落”，和时令，和时令“新社新社”、“清明清明”相相连
14、，写出了春的连，写出了春的前进脚步前进脚步，人们自然也，人们自然也会想到，春将匆匆去了。会想到，春将匆匆去了。 然而，词人并不直说然而，词人并不直说“春来春来”、“春春去去”，而是精心选取富有时令特色的景，而是精心选取富有时令特色的景物，让可感的、具体的形象来说话，使物，让可感的、具体的形象来说话，使读者对形象色彩、时空感受都体会得十读者对形象色彩、时空感受都体会得十分具体真切。分具体真切。 3 3、下片在塑造少女形象时运用了什么、下片在塑造少女形象时运用了什么表现手法？表现手法？ 运用运用白描手法白描手法，没有细致动作、色彩等，没有细致动作、色彩等工笔描写，选取相逢、疑怪、斗草、笑等几工笔描写，选取相逢、疑怪、斗草、笑等几个典型动作，从个典型动作，从表情表情（笑：巧笑（笑：巧笑笑从双脸笑从双脸生）生） 心理心理（疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草（疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢）赢）场面场面（斗草）几个方面表现了女孩活泼（斗草）几个方面表现了女孩活泼天真的个性。天真的个性。 虚实结合虚实结合手法：实写少女在路上相遇；手法：实写少女在路上相遇；虚写春梦和斗草的游戏，展示了少女纯洁的虚写春梦和斗草的游戏，展示了少女纯洁的心灵，洋溢着一种欢乐地气氛。心灵，洋溢着一种欢乐地气氛。结束结束