《风雨（课用）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《风雨（课用）.ppt（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。 沾衣欲湿桃花雨，吹面不寒杨柳风。沾衣欲湿桃花雨，吹面不寒杨柳风。 风如拔山努，雨如决河倾。风如拔山努，雨如决河倾。 雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。 和风细雨和风细雨狂风暴雨狂风暴雨风雨贾平凹贾平凹菱湖一中 杨云成至于感性，则是指作品中处理的至于感性，则是指作品中处理的感官经验感官经验，如果，如果在写景、叙事上能够在写景、叙事上能够把握感官经验把握感官经验而令读者而令读者如临如临其景，如历其事其景，如历其事，这作品就称得上，这作品就称得上感性十足感性十足
2、”，也就是富于也就是富于“临场感临场感”(sense Of immediacy)。一位作家若能一位作家若能写景出色写景出色，叙事生动叙事生动，则抒情之功，则抒情之功已经半在其中，只要再能因景生情，随事起感，已经半在其中，只要再能因景生情，随事起感，抒情便能奏功。抒情便能奏功。余光中散文的知性与感性【例】池塘里【例】池塘里绒被一样厚厚的浮萍绒被一样厚厚的浮萍，凸凸起来了，再起来了，再凸凸起来，起来，猛地猛地撩撩起一角，起一角，唰唰地地揭揭开了一片；水一下子开了一片；水一下子聚聚起来，长时起来，长时间的凝固成一个锥形；间的凝固成一个锥形；啪啪地地摔摔下来，下来，砸砸出一个坑，浮萍出一个坑，浮萍冲冲
3、上了四边塘岸，几条鱼儿在岸上的草窝里蹦跳。上了四边塘岸，几条鱼儿在岸上的草窝里蹦跳。唰唰”和和“啪啪”是听觉描写是听觉描写“凸起来了，再凸起来凸起来了，再凸起来”、“水一下子聚起来水一下子聚起来”、“长时间的凝固成一个锥形长时间的凝固成一个锥形”是视觉描写是视觉描写作者将浮萍比喻成了绒被，将风吹起了水纹，想象成作者将浮萍比喻成了绒被，将风吹起了水纹，想象成风掀开了绒被，这种富有想象力的文字，向读者展现风掀开了绒被，这种富有想象力的文字，向读者展现了一副活生生的生活画面。了一副活生生的生活画面。这段文字中的这段文字中的“撩撩”和和“砸砸”形象地表现出了狂风形象地表现出了狂风吹起风浪的场景。吹起风
4、浪的场景。 小结运用生动的比喻句描绘景物，使事物更加明朗、更形象、运用生动的比喻句描绘景物，使事物更加明朗、更形象、更生动，从而产生比较强烈的冲击力和感染力。更生动，从而产生比较强烈的冲击力和感染力。 全文用侧面衬托的手法，从不同方面、不同角度展现风全文用侧面衬托的手法，从不同方面、不同角度展现风狂雨猛。狂雨猛。细致的观察，从细节入手描写了狂风骤雨中的事物和场景，细致的观察，从细节入手描写了狂风骤雨中的事物和场景，给人一种身临其境的感受给人一种身临其境的感受 。作者在描写场景时，运用了一系列的动词，准确传神地作者在描写场景时，运用了一系列的动词，准确传神地表现出了狂风骤雨中动物和人的情态，给人一种身临其境表现出了狂风骤雨中动物和人的情态，给人一种身临其境的感受。的感受。 作业内容：描写雨景内容：描写雨景要求：要求：采用侧面描写的方法，尽量不带采用侧面描写的方法，尽量不带“雨雨”字；字； 100字左右。字左右。