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1、教师备课笔记日期： 年级：八年级 课题多变的形状补间动画课时安排1课时课型新授课教学目标知识与技能目标：1、 掌握创建形状补间动画的制作方法2、 通过制作文字形变动画，学会分离的方法，3、在制作过程中，体会形状补间动画与动画补间动画的异同点过程与方法：1、 通过对比，复习引入，让学生在复习动画补间动画的制作步骤的同时，还可以了解到动画中形状的变化；2、 通过动画补间动画与形状补间动画的比较，让学生在时间轴、对象、效果等方面更好的区别两者间的异同。3、 探究动画制作过程，学生获得分析问题的一般思路，并能灵活运用。情感目标： 通过制作动画的学习，学生能养成遇事先分析的习惯，并在探究的基础上，体会制
2、作要点；碰到困难，先从事理上进行分析，再寻找正确的方法实现。重点和难点重点：插入空白关键帧，创建补间动画 难点：理解分离的作用教具准备师生活动过程设 计 意 图一、 导入师：展示一个错误的动画补间动画作品，同学们来分析错误的原因？生：开始与结束的对象不同。师：如果就想这样的变化，你知道可以用什么方法设计吗？ 展示成功作品，引出新课主题形状补间动画二、 新授（一）初试形状补间动画师：请同学们试一试，用形状补间动画来完成圆形到矩形的变化生：动手尝试生：演示分层任务：思考：若先在元件中创建圆形和矩形后，再导入到开始帧和结束帧中，还能实现形状补间动画吗？。（二）再试文字变化师：刚才同学们尝试了利用形状
3、补间动画实现圆形到矩形的渐变，现在老师再让同学们看一个动画师：展示我你的转变动画，同学们能自己试一试吗？生：试一试，发现不成功师：为什么形状补间动画在这里又不成功了呢？师生分析：形状补间动画的对象。师：关键的一步叫做分离 思考：多个文字时，需要分离了几次吗？分离到什么效果才算可以呢？师：我们再回到上一个范例，圆形变化成矩形，我们注意到，单击相应的帧圆形矩形上也布满白色的点，我们把这样的图形叫做矢量图。形状补间只能在矢量图中适用。所以我们必须将元素都打散成矢量图才能实现形状补间动画。师：现在请同学们再来体验一下文字的形状补间动画生：操作、体验 （三）动画补间与形状补间的区别师：通过刚才的任务，同
4、学们能总结下动画补间与形状补间的区别吗？师：展示表格，分三个方面讨论（1） 对象（2） 时间轴上的表现（3） 完成作用(四)剧情动画在我国动画片所塑造的形象中，最善于变化的，莫过于西游记中的孙悟空。我们今天就以他为主角，来写一个迷你剧本。理所当然，每一位同学就都成了动画片的导演，剧本就围绕这样一个故事来展开。场景：妖怪洞口人物：孙悟空 观音、牛魔王、猪八戒（按照自创剧情三者任选其一） 或 或剧情：某日的取经路上，孙悟空的师傅唐僧又给妖怪捉走了，于是他决定变化形象，去救师傅同学们可以自主构思剧情，选择变化后的形象为：1、妖怪的老上司：观音 2、妖怪的老朋友：牛魔王 3、观音的老相识：猪八戒生：自我探究，完成生：作品展示从分析错误的动画，回顾旧知，并思考要实现这种效果，引出今天的课题形状补间动画通过自主探究完成圆形矩形的形状补间设置障碍，通过小障碍引出分离的作用任务中包含形状补间动画和动作补间动画，学生在完成任务的过程中体验两种补间动画通过分组讨论，师生互动，填写表格，理清思路在学生己掌握的基础上，进行知识巩固和拓展是这节课的主旨。形状补间和动画补间的混合应用，看似简单，却把“动画补间”“形状补间”“位图”“矢量图”“元件”的概念全部串联起来。使学生容易在头脑中形成知识体系和加强操作的娴熟度。教学反思：