《吴家峁学校杨菁芳八年级语文《记承天寺夜游》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吴家峁学校杨菁芳八年级语文《记承天寺夜游》课件.ppt（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 中国的文人似乎与山水、自然有着特别的情结，这是一种说不清道不明，好像永远无法割断的情愫。人生得意时，他们走向自然，向山山水水一花一草笑谈自己心中的万丈豪情；仕途失意时，他们退隐江湖，自然就成了他们最好的倾诉对象。 多情文人与美丽山水结合的结果就是那一篇篇传诵千古的至情至性的美文，景以人名，人以景传。 文人与山水文人与山水苏 轼 简 介 苏轼苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家，在诗词、散文方面都有杰出成就，与他的父亲苏洵、弟弟苏澈合称“三苏”，均在“唐宋八大家”之列。神宗元丰二年（1079年），苏轼因对新法持有不同意见而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案乌台诗案”。出狱后贬为黄州团练
2、副使，但不得“签书公事”。记承天寺夜游是苏轼在被贬于黄州的困苦境遇中写的。 位于今湖北省黄冈位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺市南，南唐初年建寺, ,初名初名“ “南禅寺南禅寺” ”。北宋景。北宋景德四年（德四年（10071007年年) )赐名赐名承天寺承天寺, ,其规模仅次于其规模仅次于开元寺因寺宇第一山开元寺因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁门横匾上有金光闪烁的的“ “月台月台” ”两字两字, ,故又名月故又名月台寺。台寺。初读课文初读课文ji x ng su q n再读课文再读课文请解释下列词语的含义：请解释下列词语的含义：l遂遂至承天寺至承天寺l念念无与为乐者无与为乐者l相相与步于中庭与步
3、于中庭l怀民怀民亦未亦未寝寝l盖盖竹柏影也竹柏影也l但但少闲人如吾两人者耳少闲人如吾两人者耳考虑，想到考虑，想到只是只是共同，一起共同，一起睡觉睡觉于是原来原来翻译下列句子翻译下列句子1、念无与为乐者。念无与为乐者。想到没有可以交谈取乐的人。想到没有可以交谈取乐的人。2、庭下如积水空明。庭下如积水空明。庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明。庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明。3、水中藻荇交横，盖竹柏影也。水中藻荇交横，盖竹柏影也。 水中水藻，荇菜纵横交错，原来是那绿竹和翠柏水中水藻，荇菜纵横交错，原来是那绿竹和翠柏的影子的影子。4、但少闲人如吾两人者耳。但少闲人如吾两人者耳。 只不过缺少有像我们
4、这样清闲的人罢了。只不过缺少有像我们这样清闲的人罢了。 三读课文三读课文讨论讨论作者为什么要夜游承天寺？作者为什么要夜游承天寺？一是作者被贬，心情郁闷、孤独；一是作者被贬，心情郁闷、孤独；二是因为月色很美二是因为月色很美讨论讨论到了承天寺，作者想到了什么？为什么？到了承天寺，作者想到了什么？为什么？“至承天寺，寻张怀民至承天寺，寻张怀民”原因是两人的经历有相似之处：两人都是被贬之人。原因是两人的经历有相似之处：两人都是被贬之人。讨论讨论作者看到了什么？找出本文写景的句子，说说写出了作者看到了什么？找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？景物的什么特点？“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖
5、竹柏影庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也也”。作者以高度凝练的笔墨，运用比喻的修辞手法，点作者以高度凝练的笔墨，运用比喻的修辞手法，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界界。领悟“闲”之意l入夜即解衣欲睡l见月色入户便欣然起行l与怀民于庭中散步l欣赏月下美景问题：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。这清闲之意，在文中是如何体现的？闲领悟“闲”之情问题：这“闲”字背后隐藏着作者怎样的一种情感？你是如何感受到的？背景资料：元丰二年（年），苏轼因对新法持有不同意见，被网罗罪名，投入监狱四个多月后，贬为黄州团练副使官衔上还加了：本州
6、安置“字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上跟流放差不多记承天寺夜游是苏轼在被贬黄州的困苦境遇中写的 在黄州的苏东坡是成熟了的苏东在黄州的苏东坡是成熟了的苏东坡，这种成熟是一种不再需要对别坡，这种成熟是一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度并不陡峭的高度 。 余秋雨余秋雨苏东坡突围苏东坡突围 月在古诗里给人的感觉就是温柔月在古诗里给人的感觉就是温柔多情的。要么是
7、谦谦君子，要么是窈多情的。要么是谦谦君子，要么是窈窕淑女；要么象征着团圆，要么暗示窕淑女；要么象征着团圆，要么暗示着分离，给人的感觉不正是一种淡淡着分离，给人的感觉不正是一种淡淡的柔弱的清凉的味道？而这正迎合了的柔弱的清凉的味道？而这正迎合了文人的雅兴和追求平淡的心理，所以文人的雅兴和追求平淡的心理，所以, ,文人学者们常借月亮来抒写自己的情文人学者们常借月亮来抒写自己的情怀怀明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 （辛弃疾西江月）明月松间照，清泉石上流。 （王维山居秋暝 ）举杯邀明月，对影成三人。 （李白月下独酌）昨夜小楼又东风，故国不堪回首月明中。 （李煜虞美人）春风又绿江南岸，明月何时照我还。 （王安石泊船瓜洲）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 （辛弃疾西江月）明月松间照，清泉石上流。 （王维山居秋暝 ）举杯邀明月，对影成三人。 （李白月下独酌）昨夜小楼又东风，故国不堪回首月明中。 （李煜虞美人）春风又绿江南岸，明月何时照我还。 （王安石泊船瓜洲） 请同学们也来写一段景色描写，请同学们也来写一段景色描写，不要直接出现写自己的心情的词不要直接出现写自己的心情的词语，但要能够让读者通过阅读你语，但要能够让读者通过阅读你的描写看出你的心情，或是愉快的描写看出你的心情，或是愉快的，或是郁闷的，等等，要的，或是郁闷的，等等，要布置作业：布置作业：再见月洁冰清，似闲还愁