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1、精心整理欢迎下载文言文专项训练一、东野稷驾车东野稷御见庄公，进退中绳，左右旋中规。庄公以为文弗过也，使之钩百而反。颜阖遇之，入见曰： “稷直马将败。 ”公密而不应。少焉，果败而反。公曰：“子何以知之？”曰： “其马力竭矣，而犹求焉，故曰败。”【注释】御：驾车文：线条交错的图案、花纹。引申为“绘画”。钩：来回兜。1. 解释下列加点词语东野稷御见庄公（）公密而不应（）2. 下列句子解释正确的一项是（）少焉，果败而反、少了一匹马，果然失败了、过了一会儿，果然马回来了、稍停片刻，马果然走反了、过了一会儿，马果然疲困而返3. 颜阖认为“稷直马将败”的原因是（用文章语句回答）4. 这个故事启示我们二闵子骞
2、兄弟二人，母死，其父更娶，复有二子，子骞为其父御车，失辔，父持其手，衣甚单。父则归，呼其後母儿，持其手，衣甚厚温。即谓其妇曰：“吾所以娶汝，乃为吾子，今汝欺我，去无留。”子骞前曰：“母在一子单，母去四子寒。”其父默然。二闵子骞：春秋时期鲁国人，孔子的学生，古代著名的孝子。御，驾驶（马车）。夫辔，缰绳从手里掉下来。1. 解释文中加点为的词语。父则归，呼其後母儿归： （）母去四子寒去： （）2. 用现代汉语解释文中画线的句子。母死，其父更娶，复有二子。_ 3. 从 哪 句 话 看 出 父 亲 休 妻 态 度 坚 决 ？ （ 用 原 文 回 ） _ _ 4. 闵子骞挽留后母的理由是（用自己的话回答）
3、_ _ 三 、 出人头地苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读庄子，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页精心整理欢迎下载嘉佑二年，试礼部。置第二，复以春秋对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰： “吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。（有改动） 注释 （1）对义：对答经义方面的问题（2）殿试中乙科：天子亲自主持的考试，且难易度为甲科和乙科（3）梅圣俞
4、：北宋诗人（4）避：让（5）始哗不厌：开始时议论不休1. 解释下面句子中加点的词（1）好贾谊，陆贽书（）（2）复以春秋对义居第一（）2. 用现代汉语解释文中画线句子。母程氏亲授以书。3. 下面说法正确的一项是：_ A、本文批评了苏轼好出人头地。B、苏轼认为庄子的思想不能言传。C、因母“亲授以书”故苏轼能成才。D、欧阳修赞扬苏轼才学出众。四、戴震难书先生少时就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。授大学章句，至“右经一章”以下， 问塾师： “此何以知为孔子之言而曾子记之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说。 ”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。” “孔子、曾子何时人？”曰：
5、“周朝人。” “周朝、宋朝相去几何时矣？曰：“几二千年矣。 ” “然则朱文公何以知然？”师无以应，曰： “此非常儿也。 ”【注释】先生：即戴震，清朝著名的思想家、语言文字学家。就傅：跟随老师。大学章句 ：儒家经典之一。朱文公：朱熹。非常：不寻常。1. 解释下列句中加点的词。（1）先生少时就傅读书（）（2）相去几何时矣（）2. 画线句子“然则朱文公何以知然”，理解正确的一项是 _ A.可是，朱熹为何可以知道自然现象呢B.既然这样，那么朱熹为何可以知道自然现象呢C.可是，朱喜凭什么知道是这样的D.既然这样，那么朱熹凭什么知道是这样的3. 读 了 上 文 ， 你 认 为 戴 震 日 后 成 为 著
6、名 的 思 想 家 、 语 言 文 字 学 家 的 原 因 是 （ 1）_ ； （2）_ ； （3）_ 4. 本文告诉我们学习方面的道理_ 五喜人面谀俗称“好戴高帽”。有京官将赴任之巴陵者，往辞其师。 师诫之曰：“地方官为之不易也，慎之。 ”其人曰： “学生已备高帽一百，诣尊长， 遇同仁辄遍送之，不吝也。 当不使有所龃龉. 。 ”师怒曰： “吾辈素以正直立身，岂可谀人如此！”其人曰： “天下恶戴高帽如吾师者，能有几人耶？”师颔其首日：“诚哉，斯言！”其人还，自语曰：“吾备高帽一百，未赠已损一顶。”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2
7、页，共 6 页精心整理欢迎下载【注释】面谀：当面奉承。龃龉（ j y ）：上下牙齿不齐。比喻意见不合，产生矛盾。颔首 : 点头。1. 解释加点词语。诣尊长，与同仁辄遍送之其人还2. 下列各句中的“之”与“王以巾笥而藏之庙堂之上”中的“之”用法不同的一项是A. 有京官将赴任之巴陵者 B.师诫之曰C. 诣尊长，遇同仁辄遍送之 D. 地方官为之不易也3. 翻译句子：诚哉，斯言！4. 本文就人性的弱点进行了披露，读过之后，你悟出了什么？六、王著教帝学书太宗朝，有王著学右军书，深得其法，侍书翰林。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善， 太宗益刻意临学。又以问著， 对如初。 或询其意， 著
8、曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。（王辟之渑水燕谈录卷七）【注释】朝：一代君主的统治时期右军：指晋代著名书法家王羲之。翰林：皇帝的文学侍从官。听政：处理政务。内侍：此指太监。遽：匆忙。规：勉励。1（1）下面句中的“数”与“数遣内侍持书示著”的“数”意义相同的一项是（） A.今夫弃之为数，小数也 B.又数刀毙东坡 C今吾嗣为之十二年，几死者数矣 D.复行数十步（ 2）下面句中的“益”, 与“太宗益刻意临学”的“益”意义相同的一项是：（）A.世以为由著之规益也 B.所以动心忍性，曾益其所不能 C香远益清，亭亭净植 D.以思，无益，不如学也2、
9、解释文中画线的句子。又以问著，对如初。3、从“王著教帝学书”一事看，王著是个 _的人。4、文中说道， 宋太宗后来 “笔法精绝， 超越前古” 是得益于 “著之规”，你同意这个看法吗？请简述理由。七景公有马，其圉人杀之。公怒，援戈将自击之，晏子曰：“此不知其罪而死，臣请为君数之，令知其罪而杀之！ ”公曰： “诺。 ”晏子举戈而临之曰： “汝为吾君养马而杀之，而罪当死；汝使吾君以马之故杀圉人，而罪又当死； 汝使吾君以马故杀人闻以四邻诸侯，汝罪又当死。 ”公曰：“夫子释之，勿伤吾仁也。”注释：圉 (y ) 人：养马的人1. 解释下列加点词：（ 1）晏子举戈而临之曰精选学习资料 - - - - - -
10、- - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页精心整理欢迎下载（ 2）汝使吾君以马之故杀圉人2. 用现代汉语翻译下列句子：公怒，援戈将自击之3. 景公最终没有杀圉人的原因是：（ 1）（ 2）4. 文中晏子说 “汝使吾君以马故杀人闻以四邻诸侯，汝罪又当死” 除了不想让景公杀掉圉人外，更主要的意图是：八、好猎疾耕吕氏春秋齐人有好猎者， 旷日持久而不得兽，入则媿其家室。 出则媿其知友州里。惟其所以不得之故，则狗恶也。欲得良狗，则家贫无以。于是还疾耕，疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣。田猎之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。【注释】媿：通“愧” 。惟：思，考虑
11、。恶：不好。无以：不能，指没有买狗的钱。1. 解释文中加点的字。 （4 分）围起所以不得之故（）于是还疾耕（）2、对画线句“非独猎也，百事也尽然”解释正确的一项是 A 不是单独打猎，做一百件事也能够完成的。B不要独自打猎，那所有的事情也都完成了。C不仅仅是打猎，其他各种事情也都是这样。D不仅仅打猎可以，其他各种事情都可以完成。3、 文中的好猎者最终能够“田猎之获， 常过人矣”的根本原因是 “（ 用文中词句）4、我们从中获得的启示是九、猴弈西番有二仙，弈于山中树下，一老猴于树上日窥其运子之法，因得其巧。国人闻而往观，仙者遁去，猴即与人弈，遍国中莫能胜，国人奇之，献于朝。上诏征能弈者与之较，皆不敌
12、。或言杨靖善弈时杨靖以事系于狱，诏释出之。靖请以盘贮桃，置于猴前，猴心牵于桃，无心弈，遂败。【注释】西番：我国西部少数民族聚居的地方。1下列句子中“于”的含义与用法和其它几项不相同的一项是（）A弈于山中树下 B 一老猴于树上日窥其运子之法 C 置于猴前 D 猴心牵于桃2用现代汉语翻译文中画线的句子_ 3老猴“得其巧”是因为_ （用自己的话回答）4老猴“遂败”的原因是_ （用文中的话回答）十、叶迁圭与海录余幼嗜学，四十年未尝释卷，食以饴口，怠以为枕。士大夫家有异书，借无不读，读无不终篇而后止。 常很无资， 不能尽传写， 间作数十大册， 择其可用者手抄之，名曰海录。注释：饴： y，用米、麦制成的糖
13、浆。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页精心整理欢迎下载1解释加点字（1）四十年未尝释卷（）（2）食以饴口（）2用现代汉语解释文中画线的句子借无不读，读无不终篇而后止。_ 3叶迁圭写成海录一书，靠的是最基本的治学方法，那就是_ _ 他成功的关键取决于_ _（用一个成语来概括） ，4、 从中让我们明白的道理。十一、煮粥待姊英公虽贵为仆射，其姊病，必亲为粥，釜燃，辄焚其须。姊曰：“仆妾多矣，何为自苦如此！” ；绩曰：“岂为无人耶！顾今姊年老，绩亦年老，虽欲久为姊粥，复可得乎！”【注释】英公：唐朝名将李绩，被封为英国公。仆射
14、：官名，相当于宰相。1、解释文中加点词语。（1）下列选项中的“为”与“岂为无人耶”的“为”含义相同的一项是（） A. 为一说，使与书俱 B.中峨冠而多髯者为东坡 C 行拂乱其所为 D.全石以为底（2） “其姊病”一句中的虚词“其”可译为2、文中画线句子翻译最准确的一项是（）A虽然想喝粥，又怎么能得到呢！B即使想长久地喝姐姐熬的粥，又怎么可能呢！C虽然想为姐姐烧火煮粥，但是做不到啊！D即使想长久地为姐姐烧火煮粥，又怎么可能呢! 3、文中“”一句，生动地表现了英公照顾姐姐的辛苦。4、从这则材料看，英公具有的品质特征。十二、陈尧咨太尉陈尧咨为翰林学士时，有恶马，不可驭，蹄啮伤人多矣。一旦，父谏议入厩
15、，不见是马，因诘圉人，乃曰：“内翰卖之商人矣。”谏议遽谓翰林曰：“汝为贵臣，左右尚不能制，旅人安能蓄此？是移祸于人也。”亟命取马，而偿其直，戒终老养焉。其长厚远类古人。 注释 圉人：此指养马的人。 旅人：此指奔波经商的人， 即买马的人。 直：通 “值”，这里指钱。戒：通“诫”，告诫的意思。1解释下列句子中加点的词（1）太尉陈尧咨为翰林学士时（）（2）其长厚远类古人（）2对“旅人安能蓄此”解释正确的一项是（）A商人怎么能够安抚马 B商人怎么能够对待这个畜生C商人怎么能够储蓄这匹马 D商人怎么能够管好这匹马3内翰把马卖掉的原因是_ _ 4从文中看，陈尧咨在为人方面的品格是_ 精选学习资料 - -
16、- - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页精心整理欢迎下载十三一人远出，属其子曰： “有人问你令尊，可对以家父有事出外，请进拜茶。”又以其呆恐忘也，书纸付之。子置袖中，时时取看。至第三日，无人来问，以纸无用，付之灯火。第四日，忽有客至，问： “令尊呢？” 觅袖中纸不得， 因对曰： “没了。”客惊曰： “几时没的？”答曰： “昨夜已烧过了。 ”1. 解释下列加点词属其子曰属（）2. 从故事看，其子的“呆”具体表现在_ 、_ 等方面。 （用自己的语言表述）3. 你 认 为 借 这 个 故 事 可 以 讽 刺_ 的人。十四晏子使楚。楚人以晏子短，为小门
17、于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王。王曰： “齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！”【注释】 傧者 专门办理迎接招待宾客的人。 临淄 地名，古代齐国的都城. 闾 古代的社会组织单位，二十五户人家编为一闾。三百闾， 表示人口众多。 袂 衣袖。 踵 脚后跟。 不肖者 就是不贤，没有德才的人。1. 解释下列句中加点的词语（1）傧者更道 _ （2）与文中“为小门于大门之侧而延晏子”的“于”一词意思不同的句子是 _ A.刻唐贤今人诗赋于其上。B.渐闻水声潺潺而汇出于两峰之间者。C.相与步于中庭。D.有亭翼然临于泉上者。2. 用现代汉语解释文中画线的句子。齐无人耶？使子为使。_ 3. 文中有一处画浪线的对话，晏子说这句话的用意是_ 4. 从这则故事， 可以看出晏子是个、的人。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页