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1、第4课 趣味文字课 型：设计、应用教学时间：1课时教材分析：趣味文字是一节关于美术字设计基础的训练课。它与纯美术字教学有很大的区别，它注重学习的灵活性和趣味性，避免了学科知识专业化。在教学中要紧扣“联想”突出趣味性、应用性，将汉字的笔画结构夸张、变形与自然物象特征相结合。通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。教学目标： 1、了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。体验设计字体的乐趣。 2、学习美术字的基本书写与美化方法，体验各种不同形态文字的
2、造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。 3、培养学生丰富的想象力与表现力和再造想象的能力，提高学生学习美术字的兴趣。教学重难点： 重点：了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法，能创造出美观、活泼的新字体。 难点：提高学生想象能力和表现能力，能用趣味化的手法表现文字。课前准备1、学具：水彩笔、铅笔、橡皮、直尺等。2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔，多媒体课件。教学过程：一、导入阶段： 1、今天老师给大家带来了一些特别的文字，大家都来认一认吧。大声读出来。 2、这些文字你们喜欢吗？3、谁能说说这些图片上书写的文字有什么特点？ （文字的笔画采用双线条勾勒并填上了丰富的色彩；文字
3、经过了夸张变形；文字采用了趣味化的表现方式书写） 4、这些文字给你什么感觉？（醒目、有趣味性）5、说得真好，我们把这样的文字叫做趣味文字，今天就让我们一起走进趣味文字，感受它的独特魅力。出示课题：趣味文字 （设计意图：利用趣味化的方式导入，让学生学会观察与发现新知，并由此揭题。）二、新授:1、了解趣味文字的概念首先我们来了解一下：什么叫趣味文字？课件出示趣味文字定义：趣味文字也叫变体美术字。是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画、结构、字形进行变形、加工、装饰而成，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味文字在艺术上有较大的自由变化，具有形象、简洁、生动、有趣的特点。2、猜一猜。 （
4、设计意图：将熟悉的字用图形替代的美化方法既吸引学生的眼球，又较为直观地向学生展现出趣味文字的魅力。）3、说一说。引导学生发现生活中的美术字的运用，发散学生的思维，为后面的设计做铺垫。4、课件展示分别用四种方法书写的变体美术字，生欣赏变化方法。（立体变化、字形变化、笔画变化、象形变化）现在这里有几种“趣味文字”，（展示课本图片） 请你观察一下，在这些文字中有没有用到哪种书写方法？文字的形状，色彩，笔画等都发生了怎样的变化？为什么要这样变化？还能不能采用其它的变化方法？师进一步引发学生思考：“是否所有的图形都可以美化文字呢？”生：“不是，图案与文字的结合要合理，并且要美观。”小结：“是啊，趣味文字
5、变化的方法无论多么丰富，都要表现出整体和谐，统一完美的艺术特点。如果变化出来的文字难以让人读懂认清，那就适得其反了。另外，在设计时，我们还可以将几种变化的方法运用在一起，综合使用。”（设计意图：通过欣赏评述的过程，让学生对书写“趣味文字”的方法进一步地进行内化。欣赏美、感受美对于学生绘画来说至关重要。）三、生尝试创作实践：1、今天我们设计书写的文字是我们每一位同学最熟悉的、也是平日里写的次数最多的文字，猜猜看，是什么呢？（自己的姓名） （设计意图：作业以学生自己的名字为内容进行设计，学生不仅感兴趣而且发挥的空间也大了。）2、教师以一个学生的名字为例，大家帮助他（她）想一想可以如何设计自己的姓名
6、呢？（师邀请几位学生到黑板上进行自我展示。其他同学用记号笔在草稿纸上书写。）3、师生共同交流如何将该位同学的名字进行夸张变化并富有趣味性。我们还可以这样安排，你们看（出示更多形式的趣味文字，如波浪形、扇形等） 四、作业表现，教师巡回指导：1、接下来我们进行“超级变变变”的比赛（课件出示），设计内容:a.自己的姓名 b.选择自己喜欢的内容2、在作业之前，我们先来看看有几点要求 A、大胆书写文字，构图饱满。 B、充分利用变形、替代、连接、添加等方法将文字进行趣味化表现，并富有创意。 C、用自己喜欢的绘画工具进行装饰。比一比谁设计的作品最有创意，更富趣味性。3、生作业，师巡回指导，鼓励学生大胆作画。
7、 （设计意图：采用比赛的形式激励学生全身心地投入绘画中，绘画工具选择黑色马克笔书写文字轮廓非常清晰，利用水彩笔或油画棒涂颜色比较鲜艳，作业呈现的效果较佳。）五、多元评价：1、学生独立完成作业后可将自己的作品贴与黑板上进行展示。2、说一说，我设计的文字趣味性体现在哪里？3、你比较喜欢哪位同学的作品？为什么？4、师生共同评出“最具创意奖”和“最佳作品奖”，教师进行表彰。 （设计意图：通过开展多元化的评价方式让学生看到自身作品中的优缺点及发现完善作品的方法。）六、课堂延伸： 1、这堂美术课，我们学习了如何设计趣味文字，其实在我们的生活中经常可以看到这样有趣的文字，请大家回忆一下，你都在什么地方见到过这样的文字？ （大街的广告牌上、商店店名、报刊杂志上、黑板报和墙报上的主题文字、商品包装上的文字、还有同学服饰上的文字等） 2、这些趣味文字在我们的生活中有什么作用呢？(丰富美化生活) 3、是啊，这些趣味文字使我们的生活变得丰富多彩，你们看：课件播放生活中趣味文字的图片。（伴随轻快的音乐播放图片）（设计意图：在课的结尾让学生欣赏“趣味文字”在生活中的运用，使得学生学会如何利用所学的美术知识去美化生活。七、课堂总结： 正是这些生动活泼的文字展现了城市的美，也正是这些可爱的文字记录了生活的和谐与幸福。我希望通过这堂美术课能让同学们学会更善于观察生活，发现生活中点点滴滴的美。