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1、一年级上册数学一课一练-4.1认识11-20各数 一、单选题 1.按照规律填数字5、10、15、20、25、30、( )。A.40B.45C.352.同学们去坐公交车已经付了12元，又加入了一位同学，每人坐车要交3元，问一共要付（ ）元。 A.12B.13C.15D.193.由3个千和3个十组成的数是（ ）。 A.3003B.3030C.3300D.30003二、判断题 4.判断，正确的填“正确”，错误的填“错误” 5.最大的八位数的最高位是百万位。 6.和50万相邻的两个数是49万和51万。 三、填空题 7.个位上是7，十位上是1，这个数是_ 8.9和11中间的数是_ 9.数一数，填一填。_
2、 10.按顺序填数。5_7_10_1320_17_15_11.表示两位整数x， 表示一位小数，那么 + =_x+5.5。 四、解答题 12.图中的这些小棒怎么数? 13.数一数，在 涂色。五、综合题 14. （1）看下图，在里填“、或=”。 _ _（2）在横线上填“、或=”。 8_6 9_9_1 13+6_20六、应用题 15.在910000000中，数中的“9” 表示多少？参考答案一、单选题1.【答案】 C 【解析】【解答】依据已有的数得出规律，每次多5，30535。【分析】考察基本减法的运算2.【答案】 C 【解析】12+3=15元。3.【答案】 B 【解析】【解答】3个千和3个十，说明千
3、位上和十位上都是3，而百位和个位均是0，据此解答。二、判断题4.【答案】错误 【解析】【解答】正确解答：这个数是(20) 计数器的十位上有2个珠子，表示2个十，在十位上写2个位上一个珠子也没有，就认为不用写数，这是错误的，写数时，个位上没有珠子，必须写0，0在这里起占位的作用如果只写“2”的话就表示2个一，而不能表示2个十2与20表示的意义是不同的【分析】写数时，一个数末尾希0必须写，0在这里起占位的作用，如果不写末尾的0，会改变数的意义和大小5.【答案】错误 【解析】【解答】依据整数的认识即可作答，最大的八位数的最高位是千万位，所以此题错误。【分析】此题主要考查对整数的认识6.【答案】错误
4、【解析】【解答】解：和50万相邻的两个数是499999和500001，原题错误.故答案为：错误【分析】50万前面的一个数比它小1，后面的一个数比它多1；由此判断与50万相邻的两个数即可.三、填空题7.【答案】 17 【解析】8.【答案】10 【解析】9.【答案】14；15；12 【解析】10.【答案】6；8；9；11；12；19；18；16；14；13；12 【解析】【解答】解：如图：故答案为：6；8；9；11；12；19；18；16；14；13；12【分析】第一列数是从小到大数，第二列数是从小到大数，根据已知数字填上未知的数字即可.11.【答案】11 【解析】【解答】解：两位整数中的x是十位
5、数字，表示10x，小数中的x是个位数字，表示x；那么这两个数=11x+5+0.5=11x+5.5.故答案为：11【分析】整数中十位数字表示几个10，个位数字表示几个一，把整数部分相加，小数部分相加，用字母表示出两个数的和即可.四、解答题12.【答案】图中的小朋友正在数小棒，可以边摆边数，数到10时，把10根小棒捆成一捆，也就是1捆是1个十，然后再一根一根地添上去，边添边数11、12、13、14、15、16、17、18、19，再添1根就是20数到20时，再把这10根小棒捆成一捆，原来的1捆再加上这1捆是2捆；2捆就是2个十，即20 【解析】【分析】数数时，一个一个地数，10个一是10，1个十和几
6、个一合起来是十几，20个一是2013.【答案】解： 【解析】【解答】图一涂8个 ，图二涂9个 ，图三涂6个 。故答案为：图一涂8个 ，图二涂9个 ，图三涂6个 。【分析】图一有8个苹果，涂8个 ，图二有9个球，涂9个 ，图三有6个山楂，涂6个 。五、综合题14.【答案】 （1） ；=（2）；=； ； 【解析】【解答】（1）710；10=10。 （2）86；9=9；01；13+620。 故答案为：（1）；=；（2）；=；。 【分析】比较整数大小：位数不同的，位数多的那个数就大；如果位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大；最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大那个数就大。六、应用题15.【答案】 根据题意可以列式910000000读作九亿一千万所以“9”表示“亿”【解析】【分析】考查对多位数的读法