2022年六年级下册数学工作计划 .pdf

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1、 2017年春期团西小学六年级数学教学计划一、教材分析1、教学内容这一册教材包括下面一些内容:负数、百分数(二)、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。2、教学目标了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题; 能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的

2、表面积和圆柱、圆锥的体积。经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用, 初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。经历对“鸽巢问题”的探究过程,初步了解“鸽巢问题的原来”,会用“鸽巢问题的原来”解决简单的实际问题,发展分析、推理的能力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页通过系统的整理和复习, 加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,形成比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信

3、心。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。3、教学重点在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确的读、写正数和负数,知道0 既不是正数也不是负数。认识圆柱和圆锥,掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法,以及圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积, 解决有关的简单实际问题。理解比例的意义和基本性质,会解比例。理解正比例和反比例的意义,能找出生活中成正比例和成反比例量的实例,能运用比例知识解决简单的实际问题。认识正比例关系的图像, 能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像, 会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一

4、个量的值。了解比例尺,会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。经历“鸽巢问题”的探究过程,初步了解“鸽巢问题”,会用“鸽巢问题”解决简单的实际问题。对小学阶段所学知识进行系统的复习。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页4、教学难点掌握圆柱和圆锥的基本特征。探索并掌握圆柱的侧面积、 表面积的计算方法,以及圆柱、 圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积,解决有关的简单实际问题。理解比例的意义和基本性质,会解比例。理解正比例和反比例的意义,能找出生活中成正比例和成反比例量的实例,能运用比例知识解决简单的实际问题

5、。认识正比例关系的图像, 能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像, 会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。经历“鸽巢问题”的探究过程,用“鸽巢问题”解决简单的实际问题。通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习,熟练掌握和运用小学阶段所学的数学知识。5、教具和学具三角板、直尺、圆柱、圆锥的实物及模型、方格作图纸二、教学措施 1、充分利用现有教具,提高课堂教学的直观性、形象性,为提高教学质量打下基础。2、积极学习新课程改革的理论和经验,进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力,精选学习资料 - - - - - -

6、 - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页使他们学的轻松快乐, 使学生由学会向会学转变, 由要我学向我要学的转变,提高学生学习自主性和学习的效率。3、教师要从自身做起,严格要求自己,认真备好课、上好课,批改好作业, 以积极认真的态度来影响学生,提高学生对数学这门学科的兴趣,使学生愿学、乐学。4、抓好单元检测,把好单元教学关。5、加大培优辅差的力度,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展,对后进生给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量的提高。三、课时安排单元课题课时数时间安排一负数5 课时第一周二百分数(二)7 课时第二、三周三圆柱与圆锥10 课时第四、五、六周四比例12 课时第七、八、九周五数学广角5 课时第十周六整理与复习27 课时直到期末 2017.2.14 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页2017年春期团西小学六年级数学教学计划团西小学王志鹏 2017.2.14 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页

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