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1、学习好资料欢迎下载初中二年级讲课教案讲师部邀约：学生话语 ：你好，请问是 XX中学 X年级 X班 XX同学家吗？请问你是 xx 吗？你好，我是北京四中网校郑州分校的老师。前段时间（X月 X 日）你们学校领导邀请了我们北京四中名师大讲堂的 XX老师在学校的大礼堂给所有初二年级的学生开了一场针对学习方法的报告会，你回忆一下还有印象吗？在报告会快结束的时候每一个同学都填写了一张讲座反馈单，也反映了自己平时在学习中存在的一些问题，也想让我们北京四中的专业老师针对自己的问题来安排一次学习方法的指导。因为你们这届的学生很多，我们专业老师有限，只能安排一部分学生来进行这个一对一的公益性学习方法指导，每个班级
2、抽到12 名比较有代表性的学生，刚好你们班呢有你的名字，所以老师给你打这个电话，了解你的学习情况好安排指导的时间。问题1：你感觉在学习中最大的困惑是什么？有没用想办法解决？2：能适应初二这个学习节奏吗？3：家里哪位家长关心你学习多些，现在能辅导你吗？好的，老师记下了，我也能理解你现在的困惑，初二年级是一个分水岭阶段，也是出现偏科最严重的阶段，其实你已经感觉到了， 老师相信你肯定也想努力以后中考中能有一个好的成绩。XX同学这次学习方法指导是一对一的，时间不长，一个半小时左右，给你安排在明天上午十点半到十二点，十点半准时开始，十二点左右结束，老师呢会根据你的个人情况给你详细的解决办法，提高学习的效
3、率， 明天和妈妈一起准时参加， 能做到吗？那好，你现在找个纸笔记下我们分校的地址：在文化路与黄河路交叉口中孚大厦11 楼 B区，再记个电话 63588788，万一找不到可联系。明天来的时候带上你XX科的课堂笔记。那时间地点记清楚了吗？妈妈在家吗？老师需要和她沟通一下。家长话语：家长你好，我是北京四中网校郑州分校的老师，前段时间XX学校校方邀请了我们北京四中名师大讲堂的XX老师在学校的大礼堂给所有初二年级的学生开了一场学习方法的报告会，孩子回家和你讲过吗？讲座结束的时候每个同学都把自己在学习中遇到的问题反映在讲座反馈单上，想让我们专业老师针对他的问题作进一步的解决。由于他们学校的学生很多，我们专
4、业老师有限，每班我们抽取了12 名比较有代表性的同学来参加这个后期的公益的一对一的学习方法讲座，刚才呢和孩子沟通过了，也了解了孩子的一些基本情况，他说XX科比较薄弱，家长你怎么看呢？在家还能辅导孩子学习吗？你更多的是指导还是监督？家长也知道初二年级是一个非常时期，是初中最关键的一年。孩子从生理、心理上都在快速的发生变化，并且，这段时期处于初一的极度放松和初三的高度紧张之间，如果不能很好的过度，很容易出现两极分化，知识点的增加，难度的提高，就形成了初二年级两极分化比较严重，我相信家长您肯定也感觉到了。明天这个一个半小时的学习方法指导就是给学生提供个人的学习解决方案。一方面考虑到孩子的安全， 另一
5、方面呢我们老师还会讲到家长如何在家庭学习中做好孩子的辅助工作，需要参与孩子学习更多的家长来旁听一下，刚才孩子讲你参与比较多是吧，当然了他爸爸如果都没有重要的事情精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页学习好资料欢迎下载也可以过来。给孩子安排的时间是明天上午十点半开始，十二点左右结束，XX学校也是我们合作化学校， 每届学生呢只有这一次机会，希望孩子和家长都能重视起来。时间上没有问题吧，确定下来了这个时间段我们就不给专业老师安排其他的同学了。 时间地址我已经和孩子说过了， 明天来的时候提醒孩子带上课堂笔记 （重复时间地点）。那
6、家长还有其他问题吗？那明天见！沟通过程：（要明确沟通的主题，谈中考，三轮复习，要狠要稳）一、是 XX同学吗，您是孩子他XX是吧？家长你好，我是北京四中网校郑州分校的刘老师，今天这个学习方法指导安排我来给孩子进行，时间不长，希望这一个半小时能给你的学习带来很大的帮助，所以你要把自己在学习中的困惑的地方和老师好好讲讲，我们共同沟通一下，好给予解决方案。二、老师也仔细看了这份学习指导表，这是期末考试的成绩吧，有没有给自己这次做一个评价？为什么没考好，题目太难还是粗心大意或者时间不够了？在学校课堂听课效率怎么样？家长，孩子学习态度上有没有问题啊？老师也看到你很希望上一个好大学，好高中，跟老师说一下想上
7、什么学校？（两方面沟通互动，发现问题，结合下面两个话题和中考信息进行挖通，找差距，同时在解决问题时做好四中资源铺垫，树立北京四中的权威）三、初二年级是一个非常时期，是我们初中学习最关键的一年。知识点很多，难度也有所提高，（比方说数学上学期孩子会接触到勾股定理、实数、平行四边形、二元一次方程组和一次函数，下学期会学到更为抽象的一元一次不等式、因式分解、分式方程等等）。另外，初二又增加了一门新科目物理，刚开始学习很简单是吧，其实这都是提升孩子学习自信心的。 （专业内容简单提，不要把它作为主要内容细讲，时间要把握好，可以把桌面上的知识结构图拿给家长看）四、初二也经常被称为“分水岭”时期。初一的基础好
8、坏在这个时候会逐渐显现出来。开学后的期中考试，很多同学会啪啪啦啦的掉队， 这就是一个分水岭， 上去的就上去了， 不容易下来； 但是下来的就再也不容易上去。几乎所有的学校，尤其是好学校，基本上把初三大部分的知识都加在初二学出来，速度会很快，进度会很快，题目难了，科目多了，容量还大了，速度快了。这个时候能不能跟得上，有问题能不能及时的解决，如果跟不上又会出现新的问题。因为前面的永远不停息，后面的有漏洞，这么快，一旦有漏洞不能得到解决那就积攒成堆，直接导致春节前的期末考试， 好多孩子就啪啪啦啦往下掉， 那么，好的孩子就一直往上升， 升上去的就不容易下来，下来的就很难升，因为他需要赶上来的东西太多太多
9、！老师会不会因为他一个人停下来？不会！所以初二一定要赢在关键，不能输在分水岭上！五、好，XX同学，经过刚才的交流，老师觉得你是一个非常好学的同学，只是目前学习中遇到了一些暂时无法解决的困惑，对吧？那么你能给你妈妈说说，刚才经过我们的交流，我们都发现了哪些困惑了？那么如果能把这些问题解决，对你而言以为着什么？家长，孩子还是很不错的，也总结了自己的问题，在我看来，这些问题也不是不能解决的，很多同学通过我们老师的帮助，自己的努力，都解决了进步了。那我们来看看北京四中孩子的学习方式能不能也解决你的问题。资源演示：一、主讲几个栏目，做好数字3 原则：知识导学，视听课堂，测评系统；网络面授班，天天单词，动
10、感课堂。（前三个演示资源时讲，后三个促成遇见问题了讲。）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页学习好资料欢迎下载二、注意事项：A每个栏目自然过渡 .B 做好小促成 .C 使用假设成交法 .D 提前解决家长疑虑（比如说时间不够、不自觉、玩游戏；坚持不了等等） .E 和家长学生互动三、设计对话：第一组（家里没电脑的） ：T： “XX,看了这个栏目，你能和你妈妈说说能帮你解决什么问题吗？”S： “能帮我解决不敢问老师的问题。 ”T： “哦，这样你就敢问老师了，对吧？”S:“是的。 ”T： “XX 同学，你看通过这样的方式，能帮
11、你解决什么问题？”S：上课听不懂的问题。T：那么以后每周你回家以后，我们就安排一两个小时的时间，把自己的学习内容做个巩固，好不好？S：好。T：XX 同学，我看你倒是挺喜欢的。不过老师看一下，你家里还没有电脑，你告诉老师，你知道妈妈为什么没有给你买电脑吗？（还是有电脑没装网线）S：怕我玩。T：老师就知道。其实买个电脑不是难事，就怕你不自觉玩。如果不是因为这个的话，妈妈可能早就给你买电脑了，家长您说是吧？第二组（家里有电脑的） ：T：好，刚才我们一起看了网校的学习方式，XX 同学跟你自己说说，通过刚才看的各个栏目，能帮你解决你学习中遇到的什么困扰啊？S：上课听不懂，不敢问老师，不会预习复习。T：非
12、常好，这些问题是阻碍你成绩进步的主要原因，对吧？那你想解决这些问题吗？S：想。T：其实看的出来XX 同学特别希望解决这些问题。以后每个周末，你回到家里后，就通过网校的各个栏目来解决你现在学习中的问题，一定要好好努力。好不好? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页学习好资料欢迎下载S：好的。T：我知道在你学习上面你妈妈也是很支持你的，她也很想帮你报名，利用网校去提高你的学习成绩。但是老师估计妈妈可能会担心，怕你上了网，有了电脑以后，不用来学习，却去玩去了。你觉得妈妈会有这样的担心吗？（问这个话的目的是让家长感觉出孩子的懂
13、事）S：肯定会的。T：家长，您看孩子还是十分懂事的。他也知道您会担心他玩的问题。那么在这里，我给XX 和妈妈做个协议，看你做不做得到。如果做得到的话，那么家长就可以支持孩子在家里这样去学习了。你看好不好？S：好T：XX，在你妈妈给你报名以后呢，你每周回家要合理利用好网校资源，好好学习，不准偷懒。而且不要以为自己在家里学习就没有人看得到了，你在家里学了没有，什么时间，你在学什么，我们老师在后台都可以看得见，所以学习的时候要专心，好不好？S：好。T：但是如果XX 你犯规了，没有好好学习，却在该学习的时候去玩了，那老师就要在你的电脑上安装一个软件了，在你学习的时候，就只能打开学习的网站了，其他的都上
14、不去了。但是呢，老师只希望对那些有网瘾的实在控制不住自己的学生采取这种“堵”的做法。老师看好你，可不希望发生在你身上。S：好。T：看来 XX 是真的希望自己能通过网校来学习。那么家长，你呢平时也要和我们老师多联系，多了解一下孩子的学习情况，看看他有没有好好地在学习。我想这个妈妈应该能做得到吧？M ：恩，可以的。T：好。那 XX，你看妈妈这么支持你学习的，这样我们三方就一起努力，我想你的成绩一定能进步的，到时候一定要感谢妈妈，知道吗 ? 第三组（常见问题1） ：M ：孩子作业多，又有辅导班家教等，学习很忙根本没时间上网学习该怎么办呢？T：其实从妈妈的话语中我已经感觉出来您对于孩子学习的心焦了。是
15、啊。您瞧，你安排了这么多的内容来帮助孩子学习，孩子学得很累，很忙，效果又不好，连我看着都心疼啊。其实学习不是看你花了多少时间，而是看你精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页学习好资料欢迎下载取得了什么效果，学到了多少东西。如果学生很忙很累是为了被动地应付老师，完成老师的任务，如果很忙很累还是没有理想的成绩，那我们家长能不心疼吗？这恰好说明了他的学习方法、学习模式有问题，导致了效率低，我们家长就更需要帮助同学改变这种方法和模式。网校不是给学生额外地加重负担，相反是在解救学生，给他们减负。让自己的孩子更有效地学习，从家教、辅
16、导班的压力中解放出来。XX 同学，妈妈也特别想帮助你，你自己也这么喜欢网校的学习方式，那么妈妈给你报名以后，你要跟网校的老师多联系，一起把你有效的时间利用起来，提高起来，让自己更轻松，学得更好，好不好? 第四组（常见问题2） ：M ：孩子学习自主性不强、自控能力不是很好怎么办？T：看得出来妈妈是非常认可网校，也想帮助孩子用网校去学习，只是担心XX 同学在以后的学习中万一控制不住自己，不能很好地去利用，是不是？一部分学生自主学习能力差一些，希望广大的家长积极参与孩子的学习。因为学生在学校、在课外辅导班，家长是很难参与其学习的，网校恰恰是最好的家长参与孩子学习的方式。一个小孩的成长，是离不开家庭教
17、育的，家长多参与一些，那么让孩子利用网络学习，对孩子的学习能力和成绩的提高会起到催化剂的作用。网校里有家长频道，不光是学生受教育，家长同时也受教育，而且每一个学生在网校学习的整个过程都有记录，家长可以适时地查一查。另外，我们网校的辅导老师也会对学生作引导，关键是把孩子的兴趣转移到学习上去，否则，即使请老师24 小时守着他学也不起作用，反而不利于加强他学习的自主性。因此通过网校去学习，不仅给孩子提供很好的工具，也让孩子从被动学习向主动学习进行转变。那么给孩子报名以后呢，家长您要和网校的老师多做配合，让孩子早点能够学会自主学习，平时多和老师联系， 一起帮助孩子提高，我想对于您这位如此重视孩子学习的
18、家长来说，这点是能做到的，对吧？XX 同学，你妈妈这么支持你，你可是要好好学习，进步了，那么妈妈的辛苦也就值得了，对吧？第五组（常见问题3） ：M ：现在的学习成绩已经很好了，还用上网校吗？T：看得出来您的孩子非常优秀，我觉得这孩子真是你们的骄傲。不过从我接触的学生来讲，优秀的学生往往对自己的要求更高。而且他们知道没有问题时的重视和努力远比出了问题才来弥补效果好得多。我想你孩子也是这样想的，对不对， XX 同学?大家都知道，对一个厌学的孩子花十倍的精力不如对一个好学的孩子花一倍的精力。更重要的是，网校的学习除了可以学习具体知识点外，还可以培养良好的学习习惯和建立良好的学习方法，而这精选学习资料
19、 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页学习好资料欢迎下载些正是孩子一生受用的东西。我相信对于孩子这种好学的精神，妈妈肯定是支持的对吧？XX，妈妈给你报名以后呢，你应该在网校上多使用拓展的内容，让自己的知识面更加宽扩，让自己变得更加优秀，让妈妈给为你的优秀而感到骄傲，好不好？促成环节：促成从孩子进门就开始了，自然促成，水到渠成。一：出现疑虑时要站在家长的立场上理解她，解决她的疑虑，通过真诚的沟通让她同意你的观点。二：在演示和促成的时候，多用这样的句子：1.今后你在家里，做在电脑前，你可以打开我们的视听课堂来解决课堂上遗留的问题2.以后
20、每个周末回到家里，在休息好了以后，我们抽取1、2 个小时的时间来对自己本周所学的内容做一个巩固和复习3.你妈妈给你报名以后呢，你要多和老师联系，平时让老师和你一起来安排学习时间，好好地提高自己的学习成绩，好不好？4. 家长你看孩子很自觉，也很不错，他这么有信心，我想您也是肯定会支持他的，就是今后他的学习中呢，我们要多给他一些鼓励和支持，让他在这一两年里面，利用剩余的初中时间真正提高自己的成绩，您说是吧？5、咱们孩子这样去学习以后呢，还有几件事要求家长配合我们去做，首先呢我们老师会对孩子的学习做相应的监督，但是家长还是要多督促，孩子有什么情况，你们要及时和我们联系，我们才能更好地帮助孩子，这点家长能做到吧？三：真诚，坚持，用心。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页