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1、西北地区和青藏地区教学设计教学目标 : 1、 通过对西北地区和青藏地区各具特色的自然环境的比较，了解两区的自然环境差异及对其他地理事物的影响；2、 通过读图确定范围、概括位置特点、 分析归纳两区的自然地理特征，进一步锻炼学生的读图能力及思维能力；3、对比和了解西北和青藏地区的位置、范围、地形及主要的气候特征，分析并理解其对本区自然景观、植被、河湖等自然地理要素的影响。教学重难点 ：地理环境各要素之间的相互依存和相互影响的关系。教学安排 ：1 课时教学过程 ： 导入新课 地图演示 图 5.4 我国的四大地理区域 学生活动 说出我国四大区域A、B、C、D的名称。我们前面讲解了南方和北方地区，为了响
2、应西部大开发的号召，我们来研究西部。这节课我们先来研究西部的自然条件及自然条件对其他地理因素的影响。 讲授新课 图片演示 塔克拉玛干沙漠图和青藏高原景观图。 学生活动 描述两幅图片。 西北地区的图是沙漠景观，说明西北气候比较干旱。而青藏地区的图片中，我（学生）看到了山脉，说明青藏地区多高山，山上是白色的，因为气候寒冷，所以山上有积雪。 教师总结 两幅图片中， 我们知道西北地区降水少，气候干旱，出现了沙漠，并拥有我国面积最大的沙漠塔克拉玛干沙漠，而青藏地区气温低，多雪山、冰川。 提问 为什么西北地区这么干旱？ 学生活动 说出西北干旱的原因。 地图演示 （西北在亚欧大陆的位置图）：西北地区位于亚欧
3、大陆的中部，深居内陆，远离海洋， 即远离北冰洋、太平洋和印度洋这三个环绕亚欧大陆的大洋。相比较而言，哪个大洋近点？太平洋 教师引导 较近的是太平洋，太平洋的水汽千里迢迢想给西北地区带来充沛的降水，西北地区有没有创造有利条件使水汽容易进入呢？（没有）为什么呢？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页 学生回答 有高大山脉阻挡。 地图演示 （西北地区地形图）：学生明确阿尔泰山、天山、昆仑山、阿尔金山、祁连山和大兴安岭等山脉的位置，认识西北西部的三山夹两盆和东部的内蒙古高原。 学生活动 通过认识西北地形，说出西北地区的范围：大兴
4、安岭以西，长城， 祁连山和昆仑山以北称为西北地区。 启发提问 观察西北地区的山脉，大多位于西北什么地方？ 学生观察 主要位于边缘地带。 提问 这样分布的山脉对气候有什么影响？（阻挡了海洋湿润气流的推进） 地图演示 中国季风的行进动画图。 教师讲解 中国的夏季风主要是东南季风，东南风把海洋的湿润气流带到中国内陆，但是当它运行到东北时，（指图）受到什么山脉的阻挡？ 学生活动 看图知道大兴安岭、阴山、祁连山等高大山脉的阻挡。 教师总结 由于西北地区深居内陆，远离海洋，再加上山脉的阻挡，使西北地区降水很少，气候干旱。 所以，课本的第一个标题为“干旱的西北地区”。由于降水极少， 风力作用显著，形成了独特
5、的风蚀地貌，如风蚀蘑菇和风蚀城堡（如课件的西北风光图）。西北地区东西延伸长，跨经度大，所以内部景观还存在差异。 地图演示 西北自东向西的植被变化图 学生活动 说出西北地区植被的变化，分析原因。 师生总结 西北地区自东向西呈现草原荒漠草原荒漠的变化，是因为降水自东向西不断减少，因为离海洋距离越来越远。 地图演示 青藏地区地形图 学生活动 计算平均海拔在4000 米以上的青藏地区要比同纬度地区温度大约低多少度？（结果是约低24C） 教师引导 海拔高，气温低，所以高原上雪山连绵、冰川广布。 图片演示 青藏高原景观 学生探究 高寒的青藏地区， 却有一种奇怪的现象，就是拉萨由于晴天多，阳光灿烂，有“日光
6、城”的美誉，为什么会这样？ 学生回答 略精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页 教师总结 青藏地区地势高，空气稀薄，空气透明度好，太阳光线穿过时，热量耗损少，到达地面的热量多，所以青藏地区有丰富的太阳能资源，是全国太阳辐射量最多的地区，其首府成为“日光城”。 图片演示 内蒙古牧场，新疆牧场和青藏高原牧场 学生活动 说说以上牧场有什么不同之处。（分别是草原牧场、山地牧场和高寒牧场） 提问 为什么会有不同？ 师生共讨 内蒙古高原是四大高原中最平坦广阔的高原，地面起伏不大， 草场广布， 成为温带草原牧场。新疆，我们知道，气候干
7、旱，降水及少，养牛养羊没有水源是不行的，那么牧场应该建在什么地方呢？沙漠里吗？ 学生回答 利用高山冰雪融水解决饮水问题，所以牧场主要分布在山坡上，成为山地牧场。而青藏高原气候寒冷，植被较少，牧场为高寒牧场。 图片演示 内蒙古草原优良畜种三河马和三河牛；新疆的细毛羊； 青藏地区的牦牛和藏绵羊。 学生讨论 三河牛和牦牛有什么不同？细毛羊和澳洲的美利奴羊有什么不同？牦牛的毛多而且长，可以卧雪保暖御寒，体矮身健，能爬山负重，适宜在高原上生活，被称为“高原之舟”，新疆的细毛羊腿短而且粗，适合爬山，因为新疆是山地牧场。 总结 列表如下：牧场类型主要优良畜种西北地区内蒙古温带草原牧场三河马，三河牛宁夏滩羊新
8、疆山地牧场细毛羊青藏地区青海高寒牧场牦牛，藏绵羊西藏 图片演示 温带草原牧场和高寒牧场 学生活动 比较温带草原牧场和高寒牧场的差异。 学生回答 温带草原牧场：地形平坦开阔，绿草如茵，草质较好高寒牧场：雪山连绵，冰川广布，以荒漠草原为主 学生探讨 原因：内蒙古高原气候较为温暖，降水较多；而青藏地区海拔高，气候寒冷干燥；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页 学生活动 大声朗读P15 最后一段文字。 承转提问 西北地区最突出的特点是什么？在发展农业中最大限制因素又是什么？因此决定农业是什么类型？ 学生回答 西北地区十分干旱，
9、发展农业最大的限制就是水，因为气候干旱， 天然降水水少，只有发展灌溉农业。 读图分析 找出西北四大灌溉农业区是河套地区、宁夏平原、河西走廊和天山山麓。 学生活动 分析以上地区如何进行灌溉。 学生回答 河套和宁夏平原，有黄河经过，是用黄河水进行灌溉的；河西走廊，附近就是祁连山，有祁连山的高山融水可以灌溉，而新疆，降水最少，沙漠广布，灌溉农业只能分布在沙漠边缘有地下水的绿洲和有高山融水的天山山麓附近。 课堂小结 略精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页教学反思根据学生的心理发展规律，我首先在教学思路上贯彻了正确的教学观，以“
10、新课程改革的突破口改变学习方式，倡导自主学习”为基准，创设让学生真正自主学习的情境，伴随着轻松愉快的音乐声学生开始自己动手，组内讨论， 通过感知现象、 读图分析、 理解现象、学习探讨的自学步骤，使学生抓住“干旱”、 “高寒”这两个区域特征，培养学生分析、归纳区域特征的方法，并把这一方法应用到其它区域的学习中去。常言道“教学有法，而无定法，贵在得法”。任何教学方法的选择，都是为实现教学目标服务的。 探究式的学习方式，它是通过学生自主探究问题来完成学习内容，学生可自我检测学习的成效和能力，也使教师更容易发现学生的差距，从而使个别辅导更具针对性。学生通过探究学习， 减少了记忆知识点的数量。但是， 探
11、究学习是否适用于区域地理的学习？需要我们在实践中不断摸索。另外，本节课运用分组自学法能有效地调动学生的学习积极性和主动性， 充分发挥了学生的主体作用，激发学生强烈的学习兴趣，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识内容；运用指导读图法引导学生看、读地图，观察地理事物，使学生初步学会读图、识图，提高了学生的读图能力；运用分析比较法使学生更容易接受，对知识更加清晰，便于记忆；归纳法，使学生有一个更明确的答案，有利于知识点的落实，等等。教学手段的运用应尽量直观，变抽象为具体。在这方面我采用了多媒体教学。如：对地图的处理， 自然景观的描述等等，体现了知识的直观性，调动了学生的学习积极性，激发其学习兴趣，大大提
12、高了课堂效率。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页课堂练习1. 西北地区深居内陆，距_遥远，而且 _对湿润气流阻隔。2、位于塔里木盆地中的沙漠，是我国面积最大的沙漠。3、我国西北地区的气候最大的特点是，这里有我国最长内陆河。4、西北地区的植被由东到西的变化依次是、。5、处于我国地势第一阶梯的地理区域是。6、青藏地区位于山以西，山以北，祁连山、阿尔金山和昆仑山以南的范围内，主要包括自治区和省甘肃省西北部。7、青藏高原空气稀薄洁净，太阳辐射，拉萨有“”之称。8、青藏高原是世界最的高原，平均海拔米以上，被喻为“” ，地势高则气温，因此我国青藏地区气候最大的特点是。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页