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1、学校第一学期教学方案模板汇总5篇学校第一学期教学方案 篇1 本学期，我镇学校的教学工作连续以推动课改为中心，以提高老师的专业素养为途径，规范教学过程管理，全面提高训练质量。 一、创新机制，扎实开展校本培训 练好内功，建好队伍，是推动课改试验工作的基本立足点。新学期，为了进一步扎实开展校本培训工作，我镇学校创新机制，实行“班级组长负责制”。班级组长对学校的法人代表校长负责，对本班级的训练教学活动负责，依据学校教学工作方案制定出本班级工作方案，指导实施方案，详细做好分班级分学科老师培训、集体备课的全过程管理、班级组老师的业务考核、各学科教学研讨活动、青年老师的培育等。 校本培训，利用“星期学校”（
2、双周日下午）把课标解读、教材疏通和专业技能进展作为重点，主动组织老师参与参加式、对话式和案例讨论式的培训活动，进一步完善以会代训、以课代训、以研代训、以评代训、以考代训的“五训”机制，主动探究培训工作的新思路、新方法，形成新格局。通过培训，能使45周岁以下的青年老师初步达到“五能”要求（即能有扎实的教学基本功、能上出有效益的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能进行课件制作（电脑操作）、能搞好课题讨论），能使老年老师初步达到“四能”要求（能有扎实的教学基本功、能上出有效的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能搞好课题讨论）。连续举办课改沙龙，加大对青年老师的培育力度。 二、周密支配，努
3、力创建县级校本教研基地 1、实施“强师工程”，主动开展青年老师培育工作。 中心校制定青年老师培育规划，45周岁以下的老师全部列入培育对象，实施“强师工程”，结对子，签合同，实现以老带青、以青促老，共同进展、共同提高。“强师工程”要切实结合中心校开课日活动、完小公开课活动、部分老师达标课活动详细实施。 2、实行班级组长负责制，加大对集体备课的管理力度。 依据全县教研工作的会议要求，集体备课的管理与讨论，力度只能加大，不能减弱。集体备课从“个人钻研主讲辅导集体研讨成案复备”要扎扎实实走好每一步，重点做好主讲辅导和集体研讨。所以，新学期我镇学校创新管理机制，实行班级组长负责制，修订厉庄镇中心学校集体
4、备课细则，一个重要缘由就是为了增加集体备课的管理力度，增加集体备课的实效性。中心校要求各班级各学科备课组要结合细则制定好备课组活动方案，支配好主讲老师，全组老师只要有在备课组活动之前充分进行个人钻研（在教参教本上圈、标、记），研讨过程中真正参加集体研讨，主讲老师集体研讨过程中，要仔细记好研讨记录，真正把全组老师针对每课时的研讨发言、达成共识的建设性看法、综合实施到教案之中。 3、引导老师重视，加大对作业设计的讨论力度。 在新课改的形势下，如何设计出符合新理念的作业，始终困扰着部分老师。老师只有留意训练的双基性、针对性和探究性，才能设计出具有层次性实效性和开放性的作业。老师在进行作业设计时，肯定
5、要努力做到“四要”，即教材要钻透，目标要找准，训练要扎实，拓展要有度。 三、建章立制，规范教学过程管理 1、严格执行课程方案，连续实施巡课制度。 全体教干老师要站在执法的高度严格执行课程方案，开齐上足教好各门课程，严格执行“三表”（即作息进度表、课程表、教学进度表），切实减轻同学过重的课业负担（严格掌握同学在校时间，学校生在校不超6小时；严格掌握同学作业总量，学校一、二班级不留书面家庭作业，其他班级书面家庭作业掌握在1小时以内。保证学校生每天有9小时以上的睡眠时间）。本学期，各完小校长、主任要轮番值周，加大巡课力度。中心校也将实施对各完小的巡课制度。通过巡课，坚决杜绝老师随便调课、掉课、挤课的
6、现象发生。对于中心校在巡课过程发觉的不正常现象，将视其情节轻重赐予批判训练直至全镇通报。 2、坚持每月一次的教育主任例会制度。 教育主任例会每月一次，开到完小，教育处将做出周密方案。每次例会，要对所在完小进行教学常规检查和周查月报复查。通过听课、检查备课作业等教学常规材料，总结完小教学管理工作胜利的做法与存在的不足，关心完小制定出下一步的改进方法和措施。各完小教育主任在会上要沟通互动，在工作上取长补短，藉此，取得各完小教学管理工作的均衡进展。 3、坚持每月一次的课改工作例会制度。 教育主任例会重在检查教学工作“五仔细”（备、教、改、辅、考）的落实状况。课改工作例会重在检查、汇报校本教研的开展状
7、况。课改例会要听课、评课、互动沟通。中心校教育处将做出统筹支配，各完小要结合中心校开课日和村级完小公开课，早做预备，充分打磨，力争承办好全镇课改例会。 4、坚持教学周查月报制度。 各完小仍旧要坚持周查月报制度，做到周周查、周周有重点，检查有记录、检查有总结，整改有措施，落实有提高，做到“检查总结整改提高”一条线。月末将月报表按时上报教育处。各完小也肯定要同时做好检查资料的留存、整理与归档工作。 5、坚持“三查两考”制度。 本学期，中心校将连续组织期初、期中和期末三次视导（期初视导重在检查指导，期中、期末视导重在考评量化），连续对各班级语数学科进行调研抽测和期末统考。 6、坚持“完小公开课和中心
8、校开课日”制度。 中心校开课日和村级完小公开课将依据方案，结合校本教研活动和青年老师培育方案中相关活动支配逐步实施。本学期中心校开课4次，村级完小各进行公开课1次。 7、坚持各学科教学进度统一制度。 各完小要敦促老师严格根据学科教学方案开展教学活动，中心校每次视导检查都将依照下发的教学方案制定量化参考数据，调研抽测原则上既不滞后也不突破教学进度。 8、严格执行电子化学籍管理制度。 提高学籍电子化管理的效益，规范同学转学、休学、借读等手续和要求，实行学籍管理月报制、期末会审制，建立“流生月报制”，实行“流生返校通知书”制，确保“一个不能少”。 四、建设特色，全面提高训练质量 特色建设是学校内涵建
9、设的必定要求，是提升学校品位的重要举措。我们要树立精品意识，依据“人无我有，人有我优，人优我精”的原则，抓好教学特色建设。 1、学科特色教学建设 （1）本学期连续做好课外阅读“一二三”工程。详细要求：每班藏书至少100本；每生每学期至少阅读20册；三、四班级笔记字数不少于20xx0，五六班级笔记字数不少于30000。主要措施有，建立读书制度，做好图书推举，强化读写指导，展现读写成果。通过课外阅读“一二三”工程建设，推动读书活动进一步开展，鼓舞同学涌跃向校报投稿，连续办好山娃月刊。本学期，全镇学校争取在各级各类读写大赛、作文竞赛、习作发表上较以前有大幅度提高。 （2）连续开展写字规范活动。详细做
10、法是：从同学的书写行为、书写习惯抓起，严格要求同学按正确的姿态书写，坚持做到“三个一”的标准，切实培育同学良好的书写习惯，要求老师要切实利用好中午15分钟的写字课和每周的写字指导课，做好写字指导，同学除了仔细完成规定的写字作业以外，还要坚持每天至少练字一页（32K），老师每天一收，装订成册，完小定期检查，期末中心校将进行专项检查。 2、爱好小组建设 （1）真正抓好软排球训练工作。 软排球训练是我镇学校几年前确立的办学特色，但这一特色始终没有得到凸显。本学期，各校要充分利用体育活动时间，抓普及，抓考核。中心校软排训练队要加大训练密度和强度，抓竞赛，抓奖牌（杯）。 （2）连续开展好“我们爱数学”文
11、化传播活动。 各校要支配专人负责，落实辅导老师，早选苗子，早做辅导，确保实效，争取在年底的省级活动中再创佳绩。 （3）做好“剑桥少儿英语等级证书考试”的组织与辅导工作。 剑桥少儿英语等级证书考试在我县尚属首次引进，中心校要主动宣扬，早做动员，组织报名，做好辅导，科学训练，力争过关率高。切实把“剑桥少儿英语培训”变为我校办学的又一特色，为高一级学校输送更多的特长生。 百年大讲，训练为本。我们要仔细实行全镇教学工作方案，解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，强力推动我镇学校训练现代化的进程。让我们兴奋精神，团结进取，为厉小明天的更加辉煌而不懈努力！ 厉庄镇中心学校 20xx年9月15日 附行事历
12、： 九月份：1、开学工作检查 2、控流专项检查 3、制订各类方案 4、参与语数老师专业技能县二轮三轮赛、市二轮赛 5、参与全县中学校运动会 6、参与牛津学校英语6A教材教法培训 7、迎接县学校教学过程监控视导和教学质量评估 8、迎接县学校常规管理工作检查 9、期初视导 10、组织同学参与“剑桥少儿英语等级证书考试” 十月份：1、迎接省厅电子化学籍管理检查 2、参与县分学科集体备课研讨沟通会 3、组织撰写并参与县科学探究论文评比 4、参与“金钥匙”科技竞赛 5、参与市中学校田径运动会 6、迎接体育卫生两个条例市级检查验收 7、参与全县教职工篮球竞赛 8、参与市语数老师专业技能第三轮决赛 9、检查
13、各校爱好小组开展活动状况 十一月份：1、期中考试（11月7日-11日）与成果分析 2、期中视导 3、组织拟定并参与县教研室举办的各学科论文评比（含优秀教案， 优秀教学案例评比） 4、组织参与全县其次届英语转岗老师达标活动。 5、迎接县各学科备课抽查（含兼代学科） 6、参与科学探究式课堂教学观摩研讨会 7、迎接全县中学校生体质健康标准抽查 8、参与县“校长杯”乒乓球竞赛 9、参与县音、体、美教研活动 10、迎接县教研室对村级完小的短线调研 十二月份：1、参与全县学校校本课程开发评比 2、参与县青少年科技创新大赛 3、参与分片教研活动 4、迎接县元旦文艺调演 5、参与中学校书画展览 6、参与“我们
14、爱数学”文化传播活动（一） 7、参与县“先进教育处”评比 8、期末量化工作检查 06年元月：1、全年课改工作总结 2、参与“我们爱数学”文化传播活动（二） 3、迎接教研室教学管理部分年终考评 4、期末复习与考试评价 5、做好期末各种总结材料的上报工作 6、寒假工作支配 学校第一学期教学方案 篇2 教学工作： 工作思路：以教学质量为核心，依据课程改革纲要及市、区教委的有关要求，提高老师的责任意识，加强校本研训，连续、完善、落实教学管理，促进老师专业化进展，提升办学水平。 一、加强校本研训，构建“个性课堂”文化，促进老师专业化进展。 （一）培训与教研 1、学习新课标，理论与实践结合，提高素养 （1
15、）个人学习与集体研讨结合，理解课标“新”点，把握课标内涵，明确本学段教学任务。（每人做出学习方案，出测试题，学校进行各学科课标测试） （2）落实“骨干老师工作室”制度：每名区、校级骨干老师指导一名年轻老师（有讨论主题，双改变，有效果） （3）以教研组为单位，开展备课、说课、上课等活动，提高教研的实效性。 （4）训练教学沟通活动：（共同一本书，我推举图书，专题争论等） （二）构建“个性课堂”，师生双进展。（课堂教学模式和教学评价） 1、讨论主题： （1）前置性学习的讨论（落实预习，总结预习方法） （2）小组合作学习（分组、探究内容、展现、评价） （3）解决问题策略的讨论（各学科，各学问领域） （
16、4）课堂教学评价（各学科，出试行稿） 2、连续进行课例讨论工作，解决教学中的问题，明确进展方向。（有主题） （三）落实教学监控，提高教学质量。 1、做好学科单元检测工作，仔细进行检测分析，准时制定弥补措施，上好反馈课。（教学干部要准时了解各班状况，做好检查记录。） （1）统测班级：坚持每周测试制度，发觉问题准时弥补。 （2）非统测班级：每月基础学问测试，仔细分析得与失，准时补测。 2、加大对科任学科的教学监控力度，（课前讨论、相互听课、课后反思），学校进行期末统一测试。 二、课程建设： （一）完善学校三级课程建设 1、国家课程：以课例讨论为载体，构建“个性课堂”，提高课堂效率。 2、地方课程：
17、 （1）以我爱丰台为主，进行地方课程管理实效性讨论。 （2）国学： 以学校生必背古诗80首为重点（语文课标），与校本课程结合兼顾描写花卉的诗篇。 各班制定诵读方案，学校随机检查落实状况。 （3）专题训练活动：以学校广播为主。 3、校本课程： 1）必修课：以花卉课程为重点，建设学校特色校本课程。（特色凸显） 2）选修课：（个性张扬） （1）连续和开发校本课程。 （2）组成学校社团，利用周四下午进行学习。 （二）逐步完善学校课程评价，管理制度完善。（尝试开展校本课程学分制） 三、其它常规工作 1、做好新生入学及cmis工作。 2、做好“十二五”连续训练工作。 老师连续学习论语，同学坚持每日10分钟
18、诵读。 3、做好随班就读及问题同学工作，建立成长档案。 科研工作： 1、讨论内容：课例讨论；课内海量阅读的讨论；班级文化的讨论；校本课程的讨论 2、详细措施： （1）学校加大培训与沟通的力度 （2）相关老师制定讨论方案，按时活动，定期沟通。 （3）准时留存好材料（老师作品、同学作品等文字、音像资料） 3、仔细撰写、主动参与各级各类科研成果评奖活动。 学校第一学期教学方案 篇3 一、训练思路 为进一步提高我校田径队队员的训练成果,本着打好基础,发挥特长的目标，主动预备参与10月份镇海区田径运动会。 二、目标 全面进展身体素养、学习和改进专项技术、学习和提高理论学问以及思想品德训练。使运动成果有大
19、幅度的提高,力争在区运会上取优异成果。 三、训练的分期： 1、预备期： 全面进展身体素养和专项身体素养,改进技术,培育意志品质,为竞赛时期训练和提高专项成果打好基础。预备时期身体训练和技术训练的支配应依据运动员水平、个人特点和竞赛任务等而定。预备时期训练特点是运动量较大,强度较小,训练时间较长,身体训练多,完整技术训练少。总的强度相对应以中等为主,大强度和小强度为次。竞赛时期的训练任务主要是提高专项素养和专项力量,巩固与提高专项技术,改进技术,保持良好的状态,在竞赛中争取优异成果,丰富竞赛阅历,培育意志品质。 2、竞赛期： 竞赛时期一般身体训练较少,技术训练增多,运动量相对较小,强度大。应在体
20、力和技术较好状况下,保证大强度训练课的质量。 四、训练时间 1、正常教学训练阶段：周一至五下午15：0016：00。 五、训练措施 1、切实抓好训练方案的制订落实工作。 2、重点加强运动员的思想、文化学习和运动训练的管理。 3、抓好专项负荷强度的增加,保证训练的科学性。 4、抓好运动训练后的复原,避开损伤。 5、做好训练成果的汇总与分析。 6、组织好成果的测试和与高水平队员的对抗,切实抓好以赛代练工作。 学校第一学期教学方案 篇4 指导思想：仔细实行镇中心校教学工作看法，连续规范教学常规管理，夯实常规管理；深化课堂教学改革，树立教学中心愿识、教学质量意识、教学改革意识；严把教学质量观，以教学质
21、量为中心，强化师资队伍的整体素养，提升教学质量；仔细实行“三个规范”的工作要求，注意培育同学良好的习惯，为同学全面进展，终身进展奠定基矗 主要工作： 1、加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范老师教学行为。 2、注意骨干老师的培育，提高老师的综合素养。 、强化质量意识，进行严谨、科学、按部就班的质量监控，切实保证学校教学水平、同学学习质量的稳步提高。 4、关注同学差异，使每个孩子都得到进展。 5、抓好课堂教学讨论，培育同学良好的习惯 6、抓好三、六班级的教学和管理。 落实措施： 一、加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范老师教学行为。 健全管理制度。仔细贯彻执行中心校“三个规范”的教学工作
22、要求，明确老师工作岗位职责，狠抓方案、备课、上课、作业布置与批改，课外辅导与活动，听课与评课、复习与考查等环节的落实，使其规范化、科学化、合理化 1修改完善教学常规管理制度，重点推动，逐项实行。 （1）明确“三个规范” “三个规范”规范了校长、老师、同学的行为时我们从事管理与教学的指南。我们必需不折不扣地贯彻到工作中去，.规范要求，理解其精神，明确其真意所在，实实在在落实在工作之中。我们把材料印发至各个老师、每位同学之中，支配时间仔细学习争论。同时对于“三个规范”分别放大张贴进“三室”（校长室、老师办公室，老师）使师生抬头能看到，低头能想到，时时刻刻提示着自己。 （2）严格执行课程方案。 数学
23、要开设好思维训练课，仔细筛选训练素材，促进思维力量的提高。支配好体育大课间（25-30分钟）活动和每天的课外活动。重视健康训练课的开设，间周支配一节健康训练课，每学期不低于8课时，有教有教材、有方案、有教案，英语每周三课时，由朱晓敬专职任教，综合实践活动每周三课时，一是“学校综合实践活动方案”，明确每个班级的活动主题；二是“班级综合实践活动方案”，由课任老师详细设计，明确活动的具体过程。语文学科应支配好阅读课，多渠道广开图书资源，为 同学读书制造便利的条件。 2加强对老师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度。 备课：备好课是上好课的基础，“把工夫花在备课上，让本领显在课堂上”。备好课就是要吃透
24、教材，训练的才智、教学的机灵经常就来自老师对教材的深化钻研、全面把握和制造性地用法上。我们都明白“这个法，那个法，吃透教材才有法；千重要，万重要，讨论教材最重要”的道理。学校领导要求老师在备课中设计理念。领导身先士卒，领先垂范，仔细组织好集体备课活动，我校领导要清醒地熟悉到集体备课对老师的成长、优化课堂教学、形成良好的教研氛围的作用。绝不流于形式，更不弄虚作假。语文、数学学科要保证一周进行一次集体备课并做好记录，对老师备课每两周查一次，准时总结量化公示， 上课：严禁老师上课无预备、无教案，克服课堂教学的随便性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。
25、提倡老师做到课前熟识温习教案、课中调整、课后反思。要充分发挥老师主导作用，激发同学的学习爱好。教学过程中进行学法指导，做到精讲精练，提高教堂教学效果。在教学过程中坚决克服重题海战术轻松学精练，重加压、轻爱好培育错误做法。每位老师要保证上课时间，按时上下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。未经学校同意不得随便增减课时，不得随便停课，都要遵照课间2-6-2要求。学校领导要深化课堂听课、评课，校长一学期不少于60节， 中层干部不少于40节，老师不少于30节。课堂教学要追求教学的实效性，杜绝课堂教学蜻蜓点水、华而不实的现象。学习借鉴杜郎口教学改革阅历。 作业：课堂作业、家庭作业等适量，
26、批阅准时、规范、正确。教育处每两周进行一次作业检查，学校每月举办一次同学作业展览。语文、数学、英语三科的导学与评价作为课内作业，当堂完成。老师要注意同学作业书写的训练，开展“无涂改、无损坏、无错误、无抄袭”等评比活动。杜绝无效作业布置 辅导：提倡面对全体同学、兼顾两头的科学辅导原则。加强对同学学科特长的重点培育，重视对学困生的个别辅导，实行针对性方法进行培育关心转化，要有实效。老师可以调动同学的潜能，实行“兵教兵、兵带兵”的方法，使每个同学得到进展。学校每天支配课外辅导时间，督促检查老师辅导落实状况，准时总结反溃 二、注意骨干老师的培育，提高老师的综合素养。 1、正师德师风 组织老师仔细学习有
27、关训练政策法规，建立“学习型”的老师队伍，常常开展以“爱岗敬业”、“奉献刻苦”、“为人师表”为主题的思想训练专题学习，并开展丰富多彩的活动，为建设一支政治上要求进步，业务上不断进取，品德上为人师表，事业上有志建树，布满生气活力的老师队伍打下扎实的政治思想基矗 2、加强训练理论学习 老师是教学的实施者，素养凹凸挺直影响着教学质量，因此，对于老师的培育，我校做到一要做到资金保证；二要主动支持；三要加强领导；四要反馈总结。学校对于培训的相关材料待老师贯彻后整理归档准时做好总结工作。学校支持鼓舞老师自主培训，督促老师注意理论学习，自觉学习训练杂志，仔细做好摘抄。实实在在落实“五个一”工程。学校内部挖潜
28、力，为老师搭建沟通的舞台，开展不同形式的学习沟通活动。 3、组织形式多样的活动，提高老师基本功和基本技能。 有方案，有目的地开展三笔字、简笔画、口头表达、微机的操作、课件制作、教学装备用法等基本技能培训。 组织校内教学能手评比，教学评优来激励老师，提高业务水平，以赛促进步，以赛促提高，促使青年老师在课堂结构，教学才能诸方面求实、求进、求新。 组织收看优秀老师的录像课； 组织老师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务沟通。 加强校本培训与教研，加快提升老师素养 加强骨干老师培育，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力气的带头作用。 三、强化质量意识，进行严谨、科学、按部就班的质量监控
29、，切实保证学校教学水平、同学学习质量的稳步提高。 严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、实行到位。以提高老师的质量意识，促进师生协调进展。 学校做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。仔细准时批阅、试卷分析、同学错误订正。科学用法检测结果，准时调整教学策略，弥补教学不足。 老师必需把好节节清关，不给同学留疑点。借鉴杜郎口改革阅历，同学展现要真实。教育处仔细组织开好老师的试卷分析会，准时调整教学策略，关心老师解决实际教学问题。学校注意全部学科的均衡进展，不得对学科有主次之分。学校领导对质量监控的真实性充分熟悉，不得怂恿老师作弊。学校主动与学校中心校协作，确保检测的真实性。监控
30、的手段要多样，检测的内容可以单一，也可是综合学问的运用。 四、关注同学差异，使每个孩子都得到进展。 关注学困生，耐烦进行学困生的关心、转化工作。对学困生的辅导务必做到耐烦和细致，关心同学选择和构建适合他本人的学习方式。不得讽刺、排挤学困生，更不容忍体罚或变相体罚学困生。语文、数学、英语老师坚持个别辅导，实行因人而异、因材施教的方法，使得每一个同学得到进展。 活跃其次课堂，培育同学爱好，进展同学的个性。学校结合学科特色创建和实际成立不同的爱好小组，开展丰富多彩的爱好活动，激发同学的潜力，开阔同学的视野，促进同学个性进展，培育同学的创新精神和创新意识。学校统筹支配活动时间，专人督查，确保活动正常，
31、确有成效。辅导老师制订辅导方案，备好每节辅导课，提高辅导效率，力争出成果，见成效。学校一学期组织不少于两次的成果展现竞赛活动，促进活动，提高活动质量。 五、抓好课堂教学讨论，培育同学良好的习惯 强化课程意识，提高执行课程方案的自觉性，切实做到“不占、不挤”，把“开齐、上齐、教好”落到实处。 课堂教学效益低下在我校许多老师身上是普遍存在的问题，质量的提高在很大程度上是增加同学负担而取得的，我校已熟悉这样做对同学的危害，加强课堂教学讨论，如何提高教学效益是摆在我们面前的最重要的问题。我校以训练同学自主学习为突破口，查找阻碍课堂教学效益提高的缘由，深化讨论，找出解决的方法使每个教学环节发挥最大效益，
32、杜绝假问题和形式化的东西充斥课堂。老师对教学内容肯定要布置预习作业，保证同学预习自学的时间。课堂反馈要全面，抓住难懂、易混的学问点准时点拨。要落实教研室课堂教学“三讲三不讲”的要求（“三讲”，即讲易混点、易错点、易漏点；“三不讲”，同学已经会的学问不讲，同学自己能学会的学问不讲，老师讲了同学也不会的学问不讲），向40分钟要质量，要效益。 对于作业布置结合不同的课型布置适量的作业，坚持“三布置三不布置”（“三布置”，布置同学预习作业，布置培育同学力量、进展同学思维的作业，布置拓展同学视野、引导同学探究爱好的作业；“三不布置”，不布置重复性作业，不布置惩处性作业，不布置占用同学时间超过合理限度的作
33、业）。减轻同学过重负担，精讲精练，练在难点处、重点处、薄弱处，提高训练的效度。同学作业要求端端正正写好每个字，认仔细真做对道题。 课堂教学注意培育同学良好的习惯，重点放在“主动”“仔细”上，班级、学校通过进行竞赛活动，激发同学自觉主动学习的爱好，一丝不苟的学习看法，认仔细真听好每一节课，做对每一道题，改正每个错误；认仔细真读好每一页书。学校开放图书室，建好图书角，制造条件让同学有书可读，有爱好读书，有时间读书。重视同学书写规范的训练，端端正正的写好每一个字，画好每一张图表。 六、抓好三、六班级的教学和管理。 三班级为学校阶段的转折班级，学科的性质及新增学科加大了同学学习的难度。抓好此班级的管理
34、与教学至关重要。首先确保该班级任课老师业务水平高，责任心强。其次学校每月应组织一次严密的质量调研，以把握真实的教学状况。第三学校每月至少召开一次三班级老师座谈会，了解老师真实的想法和建议。第四本学期至少进行两次教学展现活动。总之我们高度重视三班级的教学和管理，集中力气确保教学质量稳步提高。 六班级为学校段的结束班级，更是检验学校阶段教学结果的班级。因此对六班级的管理应本着一个“早”字。老师早落实，措施早制定，嘉奖早兑现，存在的问题早解决，老师的主动性早调动。课堂教学追求实效，真正面对每个同学，达到节节不留疑点，人人没有困惑。老师要节节一检查，一周一总结，学校要一月一调研。六班级任课老师要熟悉肩
35、上担子的重量，想着全体老师和家长的重托，抛开杂念，全身心地投入教学之中，力争为同学的学校生涯画个圆满的句号。 新的学期，新的盼望，全体老师凝心聚力，团结拼搏，把我校的教学工作做得更好。 主要工作 九月份 、召开老师会，传达镇教学工作看法。 、学习本校教学工作方案。 、六班级教材辅导。 、做好工作，迎接镇学校中心校、县局领导开学工作检查。 、做好思维训练课研讨活动。 、查老师备课作业。 集体备课。 十月份： 、相互听课。 、赴外地听课。 、查老师备课作业。 、抽测。 、集体备课。 十一月份： 、期中考试。 、迎接镇学校中心校领导的期检查。 、查老师备课作业。 、相互听课。 、抽测。 、集体备课。
36、 十二月份： 、检查老师备课作业。 、相互听课。 、抽测。 、学校语文阅读教学研讨会。 元月份： 、期末考试。 、上缴学校业务总结。 、收缴老师的备课、读书笔记、专业日记。 、上缴老师业务小结。 、档案整理 学校第一学期教学方案 篇5 一、指导思想 我校教学工作将以全区教学工作会议精神为指针，以提高教学质量为中心，以推动素养训练为目标，以课程改革为突破口，以关注课堂为工作主线，并留意信息技术整合教学，更新教学观念，转变老师的教学行为和同学的学习方式，以培育同学的创新意识和实践力量为重点，全面落实校本讨论与“六个一”老师成长要求，深化课堂教学改革，大面积提高训练教学质量。 二、工作要点 1、正确
37、把握新课改前行方向，引领老师精准理解新课标，促进素养训练的有效推动 推动素养训练，深化课程改革要引领老师精准把握新课程标准，理解内化新课程标准，从学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个维度全面把握教学目标，建立学科教学学问体系，守住“双基”底线，活化教学方法，让老师和课堂富有内涵。各学科要严格根据学科课程标准组织教学教研，不随便增加难度和降低要求，课时支配和课程评价要符合课程标准的要求。各学科在引领老师学习好、理解好、把握好新课标的基础上，要转变单一的仅仅基于课程标准的教研模式，要依据质量监测中所反映出的老师教学中存在的问题，尽快建立基于教学质量达成的教研模式，把教研工作的重心转移到关心
38、老师反思教学行为的有效性和指导老师改进训练教学工作上来。 在全面推动素养训练、深化课程改革的关键时期，要引领老师正确熟悉素养训练的内涵，规范教学行为，努力提高课堂教学效率和教学质量。要立足于日常课堂教学，加强与学校教学同步的常规教研，把教研活动置于真实的教学语言、真实的学习表现、真实的教学情境、真实的课堂基础上，把教研贯穿在老师教学设计、教学实施和教学反思的全过程。让老师在真实的教学活动中“解决问题”，使教学过程成为行动讨论的过程，将新课程理念体现为课堂教学的“常态”，促进素养训练的有效推动。 2、注意多元、着眼层次，促进老师专业成长 依据我校校本教研的实际，本学期将进一步注意校本教研的层次性
39、、多元化、师本化，坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主进展”的策略，促进老师专业化成长。 （1）、加强学习与探讨，提倡在沟通中内化 本学期，鼓舞老师进一步加强网络学习，注意与训练名师、名著对话。各位老师应主动参与网络训练资源的上传与下载。全体青年老师连续加强基本功的训练，主动参与“信息技术与课堂教学整合”的校本培训，力争早日达标。形成老师之间相互听课、评课的良好氛围，每位老师每学期听课不少于15节。 （2）、加强实践与反思，提倡勤思、多写 各位老师应主动撰写训练叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等，要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。提倡写“日记式”教学反思。 （3）、
40、开展“集体备课”与教学教研相结合的校本教研活动 校本教研是为教学实践服务的，学校将学习渗透到科组教研活动中，详细措施：在科组长带领下进行互听、互评课，以“同上（同磨）一节课”为切入点，即同样的内容提倡让不同的老师来执教，在观摩的基础上进行评价和反馈，通过供应相互比较的“样本”，促进老师的思维碰撞、共同提高。 （4）、连续做好与兄弟学校的横向沟通工作 （5）、青年老师主动参与“六个一”活动 全体老师每人“上一节优质课”，时间拟放在开学至第十五周前完成，要求全体老师参与听课、评课，并书写评课看法；期末总复习前，每人出一张综合试卷，通过期末总复习时的用法进行试卷评比；结合有关部门组织的论文评比等活动
41、，每人撰写一篇具有肯定质量的训练、教学论文；通过信息技术的“校本培训”，每人至少把握一种课件制作软件的用法方法，并能独立制作一个具有肯定水平的课件；读一本训练专著，并书写好心得体会，加强训练反思，书写好训练笔记。 3、务实开展联谊校活动，提高教学质量，促进训练均衡进展 课程改革的深化、素养训练的推动、义务训练的均衡进展，需要进一步加强联谊校工作，要落实互助内容，拓宽联谊渠道。联谊校要在课堂教学上做好示范指导工作，要在教研专题上发挥引领帮带作用，要在训练资源上达到老师备课、同学练习、音像资料等优势资源共享，要在训练教学管理上，向学区学校开放教学活动、开放处室管理、开放规章制度内容，提高教学管理水
42、平。 4、加强教学过程管理，规范教学基本环节，提高教学的有效性 学校要重视对教学基本环节的管理，指导老师从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培育同学的学习爱好和学会学习的力量，引领老师努力走“轻负担、高效益”教学之路。要对过时的、不适应课程改革和素养训练要求的教学规章制度的内容进行修订，特殊是对“老师教学常规”，要从规章制度内容、落实活动记录、总结 评价等方面，整理好档案资料。切实提高老师备课的针对性。从课程目标、单元目标、课时目标三个层面整体把握学科目标，从学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个维度全面把握教学目标。教学设计要从同学的学习基础
43、动身，注意合作、探究式学习。要重视作业设计、批改和学习辅导。把提高作业设计力量、加强作业批改分析作为今后改进作业环节的两个重要抓手。老师要重视作业的反馈功能，准时批改作业，从中获得教学信息，改善教学行为，使作业批改成为监控教学质量的一个重要窗口。可采纳要点指导和评语激励等作业批改方式，对学有困难和学有余力的同学赐予适当的指导和激励，对学有困难的同学实施作业面批，并在面批的过程中加强师生情感沟通和个别学习辅导。充分利用现有信息技术资源，加强信息技术与学科整合的教学讨论，以示范课推动老师提高运用信息技术提高课堂教学效益的意识和力量。 5、以素养训练为切入点，培育同学良好学习习惯，特殊是同学倾听习惯
44、的养成。 “养成同学倾听的习惯”是李校在上学期教学工作会议上提出的重要举措。倾听习惯的养成是同学良好习惯的重要方面，是素养训练的要求，是提高学校教学质量和同学健康成长的需求。从一班级开头，逐步培育同学倾听的好习惯、读书的习惯、写字的习惯、写日记的习惯、演讲的习惯、记忆的习惯、预习的习惯等等。本学期还是要重点抓好听讲、写字、读书、写日记等良好习惯的培育，连续把写字评价结果纳入年终教学工作的考核成果中。 6、加强各科组自身建设，营造和谐、健康、向上的工作氛围。 根据校领导提出的“做一个同学三喜爱的老师”的要求，从品德和才能两个方面加强个人修炼，从工作看法和工作质量两个方面追求最佳表现，争做一个同学爱戴、领导放心、家长敬重、.好评的优秀老师，为树立天骄人的良好形象做出贡献。