学校教学方案音乐锦集七篇.docx

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1、学校教学方案音乐锦集七篇学校教学方案音乐 篇1 一、教材分析 本教材义务训练音乐课程标准试验教科书是人民音乐出版社编写的。它从训练理念上，强调了“以同学进展为本”并提出音乐训练要面对全体同学，也应当留意同学的个性进展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。 一班级上册共编成10个主题单元，好伴侣、欢乐的一天、祖国您好、可爱的动物、悄悄的夜、爱劳动、小精灵、小小音乐家、嬉戏、过新年及期末测验嬉戏宫快乐的游乐园。基本内容包括：倾听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌

2、曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一班级采纳图谱为主，在制造与活动中，开展多种形式培育同学的创新精神和实践力量，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低班级教材以图为主，观赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。 二、教学目标 （一）倾听力量 1、能留意力集中地倾听乐曲，初步知道怎样倾听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。 2、能通过倾听各种不同风格的乐曲感受音乐的心情和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。 3、能通过倾听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。 4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。 5、能通过倾听感受辨别钢

3、琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、辨别音乐的不怜悯绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。 （二）表演力量 1、能够整齐地按要求背唱歌曲你的名字叫什么、拉勾勾、国旗国旗真漂亮、同唱一首歌；演唱其多列、跳绳动物说话、我有一只小羊羔、小宝宝睡着了、闪耀的小星、洗手绢、大家来劳动、小青蛙找家小蜻蜓、布娃娃弹琴、法国号、火车来啦、躲猫猫、新年好、隆咚锵；能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不怜悯绪及所蕴含的不怜悯感和意境并通过歌曲的嬉戏，养成听音乐做动作的习惯。 2、在倾听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。 3、能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规

4、律。 4、学会红绸舞、秧歌舞步。 （三）创编与活动力量 1、知道音有长短、凹凸，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到匀称、精准。 2、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。 3、熟悉碰钟，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 4、能按节奏编创歌谣，能精准地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。 5、结合生活中的阅历，用敲击各种物品的方式，探究感知、体验音的长短、强弱。 6、能用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的心情，增加身体动作的协调性。 7、能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。 8、能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。 9、熟悉民族打击乐器锣、鼓、镲，能把握其演奏姿态，探究其演奏方

5、法。并能为歌曲伴奏。 （四）学问技能 1、学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。 2、初步熟悉课本中的几种音乐学习标记，尝试以动作和语言表达活泼欢快的心情。 3、熟悉木鱼，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 4、通过图谱的学习与实践，把握二分音符的时值。 学校教学方案音乐 篇2 一、指导思想： 以音乐音乐审美为核心，提高同学的学习爱好，引导同学主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展同学的制造性思维，形成良好的人文素养。 二、同学状况分析： 我担当了本班级一、四、五、六班的音乐教学工作，同学基础薄弱，这个阶段我会注意作好以前和今后学问的连接工作。我

6、会实行多种方式策略，关心同学自己娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开同学厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让同学边玩边学。 三、本学期教学目标、任务： 除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问，以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏，并要留意避开同学厌烦枯燥的乐理学问的学习。 四、教材分析： 本册教材共分十个单元，教材内容的支配上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的支配上都具有肯定的相关性或联系性，各单元之间又留

7、意内容的连接性或层递性。让同学在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐基础学问与基本技能。 本册教材中，增加了很多同学唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增加了同学创作、表演、动手等活动，为同学的音乐学习制造了一个丰富的资源环境。在识谱要求上，开头要求结合键盘位置熟悉音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简洁旋律；在打击乐的用法上，加大了为歌曲伴奏的力度；在把握节奏和培育节奏感方面，以趣味化的谜语、嬉戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的宠爱。 五、教学分析： 1、唱歌是学习一些适合同学演唱的中外优秀歌曲。注意同学用力度、速度的改变手段表现歌曲情感，能够

8、独立、自信地唱歌。 2、观赏教学是培育同学音乐感受、观赏和审美力量的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔同学视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。 3、识谱教学是同学学习音乐的必要环节。教学要符合同学的认知规律，把学问融入音乐实践中去学习。避开单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深化浅出，逐步提高。 4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式的练习、达到多种技能训练或学问运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。 六、提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合

9、，并留意备同学。 2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的主动性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。 5、主动和其他学科沟通，主动讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。 七、教学进度表 周别教学内容课时 第2周：复习上学期的内容。学习采菱2课时 第3周：歌曲柳树姑娘倾听渔完曲2课时 第4周：倾

10、听国歌表演国歌倾听唱歌祖国2课时 第5周：歌曲开心的梦编创开心的梦2课时 第6周：歌曲哦，非常钟大家来唱编创歌曲倾听乒乓变奏曲2课时 第7周：倾听旋转木马陀螺歌曲只要妈妈露笑脸2课时 第8周：倾听大提琴曲摇篮曲管弦乐曲摇篮曲歌曲摇篮曲2课时 第9周：歌曲我是少年阿凡提创编表演我是少年阿凡提2课时 第10周：歌曲小小少年音乐学问：附点八分音符、歌曲小机智的歌2课时 第11周：倾听牧羊姑娘表演小机智的歌2课时 第12周：倾听友情的回声音乐学问：力度记号fp倾听回声2课时 第13周：歌曲山谷静静静表演山谷静静静倾听羊肠小道2课时 第14周：歌曲荡秋千表演荡秋千倾听山童2课时 第15周：歌曲小孩世界编

11、创小孩世界歌曲真善美的小世界2课时 第16周：编创真善美的小世界歌曲堆雪人倾听瞻宫珠帘2课时 第17周：举办我身边的音乐活动倾听铃兰2课时 第18周：复习2课时 第19周：考核和同学自评2课时 学校教学方案音乐 篇3 一、指导思想：实行新课标新课改精神，培育同学肯定的音乐技能，尤其注意培育同学学习音乐的爱好，提高认谱、识谱的力量。更要使一局部同学转变思想(认为学习音乐无用，认为音乐课是副课)，切切实实提高同学的音乐素养。 二、基本状况分析：五班级同学已是高班级同学，有相对的自制力量，课堂纪律总体不错，音乐基础相对较弱，但接受力量不错，有一小局部同学音乐素养不错，乐理学问的把握，唱歌的状态，音色

12、、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数，大约是50%55%，这批同学对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高。还有一些同学由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以状况不乐观。这些同学在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些同学上课时乱叫，音不准，做小动作等。但我信任，经过一学期的努力后，他们肯定会有所改善。 三、任务目标 (一)、唱歌局部 1、紧扣教材、课程规范，教唱书本上的歌曲 2、遵循没节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴同学听音高自学，直到正确为

13、止。 4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别同学起来演唱，若有不正确的地方老师和时教正。 5、有学习有记载，使同学真正体会到学习音乐课的意义。 (二)、发声训练局部：在气息的掌握下，逐步扩展音高;运用不同的力度、速度、音色表示;唱时坚持音高，声音要丰满;学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 (三)、观赏局部：综合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问，以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。 (四)、提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备、反思工作，为能使同学上好课做好充足的预备工作，备课时留意与新课标结合。 2、因材施教，对不同的同学留

14、意采纳不同的教学手法，使同学能够充足进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动同学的主动性。 5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。 五、教学进度布置： 课次 周课题 课时 第一课 朝夕 3 其次课 农家乐 4 第三课 痕迹 4 第四课 可爱的家 3 第五课 家乡 4 第六课 快乐的少年 3 第七课 雨花 4 第八课 冬雪 4 第九课 对花 一、发声训练部分： 1、 连续唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。 2、 在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。 3、 以

15、统一的音色，获得较自然而美丽、光明而圆润的童声。 4、 练习连音和非连音的唱法。 5、 唱好带复韵母的，做到正确清楚。 二、视唱、学问、练耳部分： 1、 读谱学问：熟悉五线谱、线、间、加线、加间。逐步熟悉a-e在五线谱上的位置。熟悉四分休止符、八分休止符，知道它们各休止几拍。 2、 视唱部分：听唱歌曲(增加da(a) da, da dada, dadadada等节奏)在老师关心下视唱48小节的歌曲或练习曲(包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程)。 3、 练耳部分：听辩同一音组内的两个音、三个音的凹凸(包含大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程)，要求唱出各音的唱名(不要求说出音程名

16、称)。听辩有附点与无附点节奏差别;听辩有休止符与无休止符的区分。 三、观赏部分： 培育同学观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、动听，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热闹、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 教学分析： 本学期主要接触学习乐理学问。学习dodo(高音)几个音的音名和唱名，及它们在五线谱上的位置。抓住这个学问点，为同学设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下基础。 其次，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对同学今后的学习是一个预

17、备期。所以，在这学期要多方面为这一点打基础，要让同学自己体会到强弱的规律。 另外，每首歌都有律动和舞蹈。所以，本学期着重让孩子熬炼身体的协调力量，以及听声力量。能自行依据音乐节奏来做动作。另一方面，进展同学的创编力量。 同学状况分析： 本学期同学开头正式系统化的学习音乐，应留意引导同学正确对待，使同学爱学、愿学。 同学的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同同学应用不同教法，要培育同学专长，即“普遍培育，重点进展”。使同学各方面均有提高。 同学年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。增加同学身体的协调力量，让同学可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 提高教学质量措

18、施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的主动性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。 5、主动和其他学科沟通，主动讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。 学校教学方案音乐 篇4 学

19、校一班级第一册音乐课改教材，以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合和渗透，把激发同学学习音乐爱好贯穿始终。 本册教材的曲目选择，在作品的思想性、艺术性、民族性基础上，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。朗朗上口，易唱易记，让同学爱听。在乐谱用法上运用了字母谱。还有自制打击乐器，创编小音乐剧、嬉戏、舞蹈等活动，培育同学的创新精神和实践力量。让同学在实践中体验，在想象中去制造，促进思维，进展智力。 一班级其次学期音乐教学工作方案如下： 一、指导思想： 仔细实行课程改革的精神和要求，在实践过程中，充分发挥老师的主动性和制造性，切实转变老师观念，坚持以同学进展为本的基

20、本理念，将实践的过程转化为创新的过程。依据二班级的实际状况，制订音乐学科的教学工作方案，以便圆满完成本学期的音乐教学工作。 二、一班级详细教学内容如下： 1、唱歌：共计22首。连续学习巩固正确的唱歌姿态、坐姿，养成良好的唱歌习惯；连续学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清晰，口型正确。能够有表情地演唱歌曲，能够随老师的要求整齐地开头和结束。18首歌曲能够基本背唱。 2、唱游：能随音乐的不怜悯绪、节奏、节拍的改变，有表情地进行律动、仿照动作和即兴动作；连续学习音乐剧、集体舞、歌表演、音乐嬉戏等，留意音乐与动作的协作，乐感的培育。 3、器乐：连续熟悉几种常见的打击乐器；留意与律动、音乐剧、音乐嬉戏、歌

21、表演等相协作。连续学习口风琴的基本指法及演奏方法，能够吹奏教材内简洁的歌曲，可以进行简洁的乐曲伴奏及表演；学习口琴的吹吸方法，可以演奏、表演简洁的乐曲及歌曲。 4、观赏：连续培育同学良好的观赏音乐的习惯，能够仔细倾听音乐；观赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲；初步感受活泼、宏伟、美丽、抒情等不怜悯绪的歌曲与乐曲。 5、音乐学问：学习的音乐学问：音的长短、音的凹凸、音的强弱；能够精准的拍读二拍子、三拍子等节奏。 三、教学重点、难点： 培育同学良好的音乐感受力量与鉴赏力量。养成倾听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的阅历。培育同学的音乐表现力量、审美力量、制造力量等。鼓舞同学自信地演唱、演奏，进展同

22、学的表演潜能及制造性。 四、教学要求： 1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。 2、留意音乐教学与各个领域间的有机结合。 3、面对全体同学，留意因材施教。 4、建立民主、和谐、公平互助的师生关系。 5、运用现代化教学技术手段，帮助音乐教学工作。 6、因地制宜实施新音乐课程标准。 7、落实器乐进课堂，做好校本课程教学方案，将器乐教学与其它音乐教学内容有机结合。 五、班级状况分析： 1、学习习惯：本班级同学学习音乐的主动性较高，爱好深厚，有剧烈的求知欲。同学在课堂上能够主动与老师呼应。 2、学习力量：对于老师传授的学问点，绝大多数同学能够理解并且把握。教学实践活动中，有学困生，他们理解力量

23、、学习力量、感受力量、创作力量等方面与其他同学相比有肯定距离。老师将在本学期的教学工作中，不断关心他们，使他们与全体同学共同进步。 3、潜能开发：对于不同的同学因材施教。为有特长的同学及学习较突出的同学尽可能供应展现自己的舞台。 六、教学措施： 1、加强学习有关音乐教学的理论书籍，以课改为契机，推动音乐教学的课程改革，向科学的课改靠拢，不断提高自身的音乐素养。 2、主动参与各种课改活动，留意阅历的总结与整理。 3、仔细钻研教材，把握本学科教学内容的在整体教学之中的地位及作用。备好、上好每一节课，做好课后小结。 4、重视同学平常的学习效果与考查。 5、在教学中，不断提高自身的各种力量。如：制作教

24、具、多媒体课件等。 6、平常注意同学的合作、探究力量和实践操作力量的培育。 以上是一班级音乐教学方案，在实际教学工作中，会依据同学、工作详细状况进行适当的调整，并随时修改、完善本方案。 教学时间支配： 时间内容 2月21日2月27日再见吧冬天、小小雨点 2月28日3月6日我和小树来竞赛、我的制造 3月7日3月13日大树妈妈、小宝宝睡着了 3月14日3月20日家家就是妈妈、摇篮曲观赏 3月21日3月27日劳动最完荣、勤快人和懒散人 3月28日4月3日欢乐的小木匠、律动、观赏 4月4日4月10日大鹿、守株待兔 4月11日4月17日音乐剧、采集与共享 4月18日4月24日哈里罗、彝家娃娃真美好 4月

25、25日5月8日舞曲观赏、集体舞 5月9日5月15日数蛤蟆、颠倒歌 5月16日5月22日滑稽歌、音乐嬉戏 5月23日5月29日闪耀的小星、月儿弯弯 5月30日6月5日闪亮闪亮的小星、观赏及制造 6月6日6月12日柳树姑娘、萤火虫 6月13日6月19日爱唱什么歌、观赏 6月20复习、评价 学校教学方案音乐 篇5 一、指导思想： 实行新课标新课改精神，培育同学肯定的音乐技能，尤其注意培育同学学习音乐的爱好，提高认谱、识谱的力量。更要使一部分同学转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高同学的音乐素养。 二、同学状况分析： 本班共有同学62名,其中男生31人,女生31人。通过几天的教

26、学,我对本班同学的学习状况有了更深的了解。本届五班级同学，经过四年的音乐教学，已具备了肯定的音乐基础学问。如：乐理、识谱、视唱等。演唱的技巧和声音都日趋完整。并有肯定的竖笛吹奏力量。能够自觉的倾听音乐。整体素养不错，但有一部分同学学习习惯有待订正。其中对音乐这一学科缺乏爱好的同学有：钟大勇、钟砚菊、王宏洋、钟雅各、韩振、郑文浩、吴艳辉、吴振雪等几位同学。其中对音乐学科的学习布满爱好的有：吕兆亮、吴晓迪、郑文海、于江宁、郑晓莹、于晓、张璇、张昭华、秦龙娇。这些同学学习仔细刻苦，对任何事情都感爱好，能歌善舞，各方面表现都很主动，要鼓舞他们在学好书本学问的同时，将精力用在扩大自己的学问面上，更快更广

27、的提高自己的乐理学问力量。鼓舞他们在自己进步的同时，也能对同学有所关心。 三、教材分析： 本册教材是湘版教科书，沿袭了以往的以单元为单位的编写风格，严格遵循以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为基点的理念。加强了时间与制造，加强了综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿与始终。教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近同学生活，具有童趣。本册教材共有12个单元，每个单元支配了1首歌曲进行表演，另外2首作为倾听曲。内容围绕主题绽开，而教材中的乐理学问，如：6/8拍，装饰音，升降记号等的熟悉和运用则要求渗透于教学之中，让同学领悟和运用。另外，本册教材加强了合唱的训练，要求老师在每节课中都能渗透和训练。教材强

28、调同学的学，以同学为本，允许同学以自己独特的方式学习音乐，允许同学有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容包括演唱、听赏、演奏、听赏与跟唱活动等内容。 四、教学目标： 1.思想训练： 在教学过程中渗透德育，美育训练，全面提高同学的音乐素养，努力把教书育人提高到一个新阶段，使同学成为：“四有”新人，培育他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的观赏，让同学感受美的艺术和高尚的情操，培

29、育他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋勉向上。 2.音乐学问和技能训练： （1）指导同学运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲； （2）指导同学把握正确的练声方法； （3）初步观赏一些小型的器乐曲，把握音乐观赏学问，并能培育同学学习音乐的爱好； （4）通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高同学的乐感和节奏感； （5）通过集体舞教学，提高同学的综合素养。 3.感受、体验音乐的热忱和力量的进展。 一般学校音乐观赏教学应侧重于通过优秀音乐作品关心儿童提高感受、理解音乐的力量；积累优秀的音乐作品，建立有质量有个性的“宠爱曲库”；享受参加的欢乐和培育以音乐

30、的探究热忱。这样，音乐观赏与其他活动的主要分界线就在于：音乐观赏活动不特殊注意表演、创作技能的进展而更侧重于感受、体验音乐的热忱和力量的进展。 五、教学重难点： 教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，听赏。 教学难点：感受各种拍子的特点，观赏力量，审美情操的培育。 六、主要措施： 1.指导同学学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲； 2.注意同学的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导同学有感情地唱歌； 3.在教学中指导同学了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。 4.每节唱歌课给同学三分之一的时间练习，老师正确处理、引导； 5.合理支配时间进行音乐观赏，培育同学对音乐的爱好，开拓同学的视野

31、，并了解一些音乐学问； 6.通过律动以及集体舞的训练，培育同学的节奏感和乐感，加强同学的全面素养； 7.在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化训练改革； 8.利用多媒体开展训练活动，使同学参加耳、眼感官，提高同学的学习爱好，丰富课堂生活，开拓音乐视野。 9.以素养训练为本，不断提高音乐在素养训练中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能 10.注意学习过程的评价，把同学的学习爱好、看法、参加程度纳入考查范围。 11.仔细备课，不断探究新的教学方法。 12.公正对待每一个同学，多鼓舞，少批判。 13.鼓舞同学课外学习音乐。 14.利用多媒体，让同学从视觉听

32、觉多方位感受音乐。 七、教学进度 周 次 教学内容 第一周 歌曲嘀格调 其次周 观赏土家宠爱咚咚喹听赏与跟唱我躺在绿色的草地上 第三周 观赏黄河船夫曲 歌曲刮地风 第四周 听赏歌曲走绛州 随拥军秧歌跳秧歌舞 第五周 歌曲唱支最美的歌 唱一唱秋天的小雨 第六周 观赏洗衣歌 大红枣儿甜又香 第七周 歌曲祖国印象 第八周 听赏我和我的祖国 读谱唱歌奇妙的 歌声 第九周 歌曲小鸟请到这里来 听赏森林晨完 听赏与跟唱绿色的歌谣 第十周 复习前面学过的学问 第十一周 渔夫与金鱼的故事 第十二周 歌曲在葡萄架下 第十三周 观赏看马戏 活动：欢乐的队日 第十四周 观赏阿里郎道拉基演唱嗯嘿呀 第十五周 演唱蓝色

33、的雅特朗 听赏还乡 第十六周 听赏与跟唱家乡的亲人 第十七周 音乐家贺绿汀 第十八周 期末复习 学校教学方案音乐 篇6 单元主题 人与动物 教材分析 1、内容特点：动物是我们亲热的伴侣，它们和我们一起组成了丰富、漂亮、和谐的世界。(学习本组课文，在感受动物的可爱、聪慧、和善的同时，发生在人与动物、动物与动物之间的真挚感人的故事，会让我们的心灵受到一次次的震撼。 2、学问结构：本组选编的四篇课文，从不同的角度，描写了在不同的年月、不同的国度发生的人与动物、动物与动物之间的感人故事，读来令人难以忘记。 老人与海鸥讲解并描述的是一位一般的老人和海鸥之间建立起来的深厚情意。 跑进家来的松鼠介绍一只可爱

34、的松鼠来观看家“我”家后发生的一系列好玩的事，表达了我们一家人对松鼠的宠爱。 最终一头战象再现了战象嘎羧和善、忠诚的高尚情怀。 金色的脚印则通过正太郎与狐狸一家之间的传奇故事，呈现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力气，赞美了人与动物之间相互信任和谐相处的美妙情感。 单元目标 识字写字：本单元要求会写19个字。 阅读：本单元精读课文2篇，略读课文2篇。 习作：要求完成习作一篇 口语交际：本组口语交际话题2个，同学可能任选一个进行沟通。 综合性学习：搜集以前已经学过的一些描写动物的课文，想一想，本组课文在内容和写法上，跟以前学过的课文有什么相同和不同的地方，和同学沟通一下你的看法以及这些课

35、文的收获。 其他：课外阅读沈石溪、椋鸠十等作家的作品。 教学重点、难点： 1、引导同学连续练习用较快的速度阅读课文，把握课文的主要内容，体会课文表达的感情。 2、引导同学抓住课文中的重点词句，引导同学潜心读书，理解句子所表达的意思，感受动物丰富的内心世界，感受人与动物之间的真挚情感。 3、引导同学学习将人与动物之间这种真挚的情感写真实、写详细的方法。 教学方法与手段 1、采纳启发式、争论式、探究式、等授课方式，充分发挥同学的主体作用 2、利用多媒体教学。 教学课时： 21课老人与海鸥 2 课时 22课跑进家来的松鼠 1 课时 23课最终一头战象 2课时 24课金色的脚印 1课时 口语交际?习作

36、七 4课时 （1、搜集人与动物之间的故事。2、书中作文图片一张。 依据图片报道合抱负象，然后写一个故事，做到内容详细、感情真实。） 回顾?拓展七 2课时 （我的野生动物伴侣中的图片 引导同学从课外找一些李贺的诗读读） 学校教学方案音乐 篇7 让音乐与生活沟通起来，营造宽阔的音乐教学空间。音乐原来便是从生活中创造出来的。 让音乐与活动沟通起来，赐予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性，表明的自由度是最大的。以是，音乐可以让每一位同学用自己奇怪的方法想象、表明，来宣泄自己的心情，它最能体现人的个性。而主题活动恰恰就能供应这样的自由。嬉戏、表演等是学校生最喜爱的活动方法。 一、开放的音乐教学 让音乐

37、成为师生沟通的心情桥梁。在开放的音乐教学中，老师应营造一种民主、自由、轻松、兴奋的氛围，创设良好的师生干系。老师大多数时间可以走到同学中间，缩短和同学的间隔。老师是导演，有序地领着孩子走进音乐的殿堂，不停给孩子新的内容，让他们有新的进展。老师又是演员，与孩子们一同欢歌跳动。教导心理学认为，假如老师与同学之间能构成友爱信任的干系，那同学就可能更愿意和老师相处，接受老师的教导。同时在这种公平、和谐、热闹的氛围中，就能更好地引发同学学习的主体和创造的主动性。我在课堂上常常鼓舞那些比较外向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种鼓舞支持的看法、希望性、肯定性的语言，能树立同学前进的决心，让同学在宽松

38、友爱的学习氛围里感觉美、体验美。 二、开放的音乐教学要领学校音乐教学方案 开放的音乐教学要领是指依据同学进展必要和教学内容设计采纳差别的教学要领，而不是机器采纳同一种教学要领。音乐教导家柯达伊认为：音乐教导首先要通过音乐与身材联合的节奏运动唤起人们的音乐天性，造就同学的音乐感觉力和灵敏的反应力量。 一、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使同学更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱迷信、爱迷信、爱大自然、爱生活。 二、学会如下读谱学问：弱起小节、速率记号、跨小节的切分音。 三、仔细完成课后的综合训练，通过练习慢慢进步同学的创作旋律、填写旋律的力量，并慢慢学会辨别三和弦的和谐能否。 四、上好观

39、赏课，通过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象无力的熏染和鼓舞同学。在上好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，进步同学的民族自负心和自大感，还要介绍世界闻名音乐家莫扎特和冼星海的平生古迹，学习他们坚韧拼搏的奋斗精神。学校音乐教学方案 三、教学重点、难点分析 教学重点：以审美体验为焦点，进步同学的审美力量，进展创造思维。 教学难点：审美情操的造就，实践力量的造就，造就同学的创造精神和互助精神的力量。 四、学情分析： 一、二、三班级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱结果都不错，而合在一同难协调统一。因此，要增加练习。 三、在观赏方面，大多数同学图个繁华，而对曲目标主旋律不熟习或知之甚少，同学不知道音乐美在哪，就很难引发同学观赏音乐的心情，达不到预期的目标。因此，必要同学先熟习旋律，再做观赏。 二、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了肯定的基础，但每班还有四五个音乐上的落伍生五音不全，我们要多给这些同学一些关怀和爱心，使他们尽快的喜爱起音乐来，让他们兴奋起来，尽快脱失“乐盲”的帽子。