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1、学校二班级教研组工作总结学校二班级教研组工作总结1 我们二班级语文教研组有八位成员，虽然在教龄、性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热忱好学，工作仔细。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作看法较为精彩的完成了本学期的教研任务。现将本学期的教学工作状况总结如下： 一、抓住契机，加强学习，转变观念 面临新课改的挑战，我们也的确感到了压力。但我们觉得机遇同时也并存着。我们教研组的老师一有时间就会聚在一起，一起学习新课程标准；一起争论新教材特点；一起领悟新课改精神。应当说是不断地学习，不断地探讨使我们对新课改越来越有信念。新的课程迫切要求老师更新训练观念，我组成员普遍树立了
2、“人才多样化，人人能成才”的人才观；树立了“一个好的训练者必需首先成为好的学习者”，“做个有才智的学习者和实践者”的学习观；树立“为同学的一生进展和美好奠定基础”的训练价值观。通过平常与老师的沟通与沟通、通过一些研讨课和展现课等反馈的信息我们感觉到，我们老师们的训练观念正在发生着微小的改变。那我想随着活动的稳步推动，新理念不仅被老师们接受，并且会融入课堂教学改革之中，转化为有效的训练行为。 二、立足课堂，加强实践，得益同学 依据同学特点和新教材的特点，我们将“玩”引入课堂，使同学对这种活动的动机和爱好渐渐迁移到语文学习上，从中享受到学习语文数学的乐趣。我们主要采纳了儿歌、嬉戏、情景再现、活动等
3、儿童喜闻乐见的形式，培育儿童学习语文、数学的乐趣。在教学中我们进行了大胆的尝试。在人教网的论坛中发觉了很多教学的嬉戏，我们也依据所学内容自己编儿歌，嬉戏。我们充分利用了环翠训练网资源库中的资源，也抽出时间做一些简洁的课件，盼望这样的努力和设计既激发同学的学习爱好，调动同学学习的主动性，又增加了课堂的情趣。让同学上课一开头就觉得语文课有意思。识字教学是低段语文教学的一个重点，我们除了进行课堂研讨活动之外，又进行了“如何在课外扩展识字以及巩固识字”的讨论。通过讨论，我们认为鼓舞同学在生活中识字，引导同学进行课外阅读是扩展识字、巩固识字的良好途径。二班级我们重点对同学的阅读和写作教学做了探究。这学期
4、，鼓舞我们老师每周上传同学优秀的作品，我觉得这是激发孩子们写作的一个特别好的契机。数学在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小伴侣当小老师来推断其他同学的答案是否正确；或者通过竞赛形式来完成。对于胜出的小组赐予红花或星星等作为奖品，这样促进同学的爱好和自信念。 其次，创设问题情境，激发同学爱好。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起同学的奇怪心和思索，是激发同学学习的爱好和求知欲的有效方法，也可以培育同学解决问题的力量和信念。 三、注意反思，加强研讨，共同成长 我们组内每位老师都各自订阅了教学杂志，常常相互借阅，看到好的文章相互推举。我们还常常上网查阅资料，拓宽
5、猎取信息的渠道，随时接受新的东西，人教网是我们常常扫瞄学习的养分基地。在学习的同时，我们强调汲取，每位老师结合自己的学习和实践一般每周会撰写训练、教学随笔，我们组内的老师发表的文章大部分来自我们的课改反思。 集体备课，资源共享是我们学校的特色。总体思路是“分块备课、集体评议、个人修改、注意反思”16个字。在利用集体讨论资源的同时，注意老师们的独立思索。即拿到别人教案后，每个老师依据本班同学的实际和自己在以往教学中遇到的问题进行阅历反思，使之教学过程中有自己的观点，做到“因班施教”。 四、同上一节课、校内公开课，共走课改之路 每年，学校都会组织老师进行课堂教学讨论，在参与这样的活动时，老师心中都
6、有个不成文的规定：同一班级的老师肯定不选同一篇教材。由于教同一个班级同一个学科的老师之间的竞争是自不待言的，而且老师都好面子。而当今，随着新课改试验的深化开展，特殊是校本教研制度建设的提出与完善，老师个人反思、同伴互助、专业引领的理念已深化人心，从而催生了各种各样、行之有效的教研新形式，本学期，学校就隆重推出“同上一节课”校内公开课教研的新奇形式，我们二班级语文教研组怀着忐忑，但又向往的心情，上课是教学的关键环节。本组老师努力上好每一堂课，人人上展现课，且尽量自己做课件。本学期9月份，我教研组郭小妮老师首先执教植物妈妈有方法阅读课示范课，年轻老师王蓓蓓、王倩老师参考郭小妮老师的设计思路，也设计
7、出并执教植物妈妈有方法，在教育处领导的指导下，两位老师的教学越来越成熟，卢红云老师执教乘法口诀展现课，戚研、常芳菲老师也执教了这一课，常老师是第一年任教，她的教学语言诙谐，给听课老师留下了好印象。11、12月份每位老师都上校内公开课，王蓓蓓老师设计的浅水洼里的小鱼一课深受好评。每节展现课上课前，我们都团结合作细心设计教案，主动预备教材，放弃了大量的休息时间，一遍遍修改，始终保持着良好的心态，取得了可喜的成果。这样的活动中，老师开放自己，加强专业切磋，共享阅历，形成互助合作的人文关怀氛围，促进老师共同成长。 一年多的教研工作又快结束了，在这个教研组里，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了准时深
8、化的教学讨论，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担困难困苦，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此欢乐地工作、欢乐地生活。假如说，一学期来，我们教研组取得了一点成果，那我想跟大家说，成果只代表过去，今后的路我们仍会塌实地走下去，我们会付出更多的努力。 学校二班级教研组工作总结2 这一学期我们数学科组在学校行政和主管领导的带领下，仔细学习实行各级训练工作精神，进一步转变训练教学观念，同心协力，主动投身教改和教研活动。数学科组全体老师坚持深化班级、落实方案，狠抓课堂、创出成果、形成特色的工作方针，真正做到常规工作要扎实，特色工作争精彩。在探究中学习和前进，在前进中反思和进展
9、，回顾本学期的数学教学工作，主要有几下几点： 一、订好方案。 在学期初每个数学老师能依据学校的教学工作方案，结合数学科的特点，同学的实际，仔细订好学科方案，并按方案开展预定的活动。 二、坚持教研活动。 加强理论学习，努力提高数学老师的教学理论水平。根据科组方案，在学期开头全组老师以级组为单位，仔细学习学校数学大纲，让老师们明确自己所教班级的教学要求。组织老师学习有关素养训练的文章。通过学习观摩，科组老师熟悉到开展教学改革，实施素养训练，必需遵循训练教学规律，既要减轻同学过重的课业负担，又要提高教学质量。因此在教学过程中必需充分发挥老师和同学两个方面的主动性，老师的主导作用必需与同学的学习主体作
10、用相结合，培育同学具有探究学问的正确看法、思想、方法和途径，形成爱学、会学的习惯，具备主动猎取学问的力量。 定时进行集体备课，仔细钻研教材教法。做到课前备好课，课堂上好课，课后有小结。并常常探讨教学问题，沟通教学方法。留意练习的设计，作业的布置和课后差生的个别辅导。 三、连续深化数学教学改革，全面实施素养训练。 本学年围绕科组的改革专题“数学课堂如何进行素养训练”、“低班级的开心教学”和“运用多媒体计算机帮助教学的尝试”进行教学改革，取得初步成效。 1。 挖掘教材的思想训练因素，培育思想道德素养。数学课不同于思想品德课等其他课程，我们对同学进行思想道德训练，只有贯彻学问传授与思想训练相统一的原
11、则，充分挖掘教材中的德育因素，有机地进行思想训练，日积月累就起到潜移默化的训练效果。在教学中全组老师都能充分利用数学课本的内容对同学渗透德育，他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式，在传授学问、培育力量、进展思维的过程中渗透思想品德训练，发挥教学内容中有关德育因素的作用。 2。 加强双基教学，进展智能，提高科学文化素养。数学的内容、思想、方法在日常生活、生产科研中应用广泛，是人们进行一切生产劳动和科学讨论的基础。 如何在课堂教学中培育同学的爱好，进展同学思维，我们科组老师有如下方法： （1）引导同学通过观看、尝试，由简洁到复杂，由详细到抽象，查找解题的规律，培育同学探究的爱好和力量。 （2）在
12、教学中，老师们运用电脑课件、教具、学具，进行直观教学，提高同学学习爱好，关心同学理解和把握学问。 （3）创设情境，启发同学动脑筋想问题。 （4）寓教学于开心活动之中。 （5）以老带新，以新促老，教研气氛深厚。在拜师学艺过程式中，老老师们无私奉献，青年老师虚心好学。如年轻老师常常听有阅历老师的课，课后有丰富教学阅历的老师也把自己的教学设想、目的、重点、难点对年轻老师进行细心讲解。对“徒弟”言传身教，把多年积累的教学阅历毫无保留地传授给“徒弟”，使本组老师的教学水平有了很大的进步。 进一步开展多媒体教学讨论，促进教学质量的提高。随着训练改革的深化进展，实施素养训练，提高教学质量，就必需树立现代化的
13、训练观念，运用现代训练技术。而电化教学是现代化训练技术的重要组成部分，已成为深化教学改革，提高教学效率的有效手段。 切实贯彻“减轻同学课业负担”的精神，严格掌握作业量。全组老师在课堂教学改革中下功夫，提高课堂教学效率，向40分钟要质量，精讲多练，布置作业均以课本为主。对作业做到全收全改，而且当天作业当天改，老师当天面改作业，对后进生能做到有针对性的辅导。个别老师还常常在作业本上写上一些勉励的话语，鼓舞同学再接再厉，争取进步。 本学期数学科组的老师团结协作、仔细踏实地工作，克服自己家庭和身体的各种困难，把学校和同学的工作放在第一位，体现了良好的敬业精神和师德。我们将连续仔细工作，努力提高本科组的
14、数学教学水平，从而使同学的数学水平得到更大的提高。 学校二班级教研组工作总结3 本学期，本教研组仔细落实全国基础训练工作会议精神，主动实施课程改革，努力学习现代化训练理论，转变观念，与时俱进。 本教研组是由二班级的语文老师组成的，共有老师11位。高级老师有4人，南通市教坛新秀1人，市语文骨干老师1人。具有大专学历的有4人，本科学历7人。年轻老师占90%。综观以上这些数字，就不难看出这是一支具有高素养、新观念，布满教学活力的队伍。下面我们就从以下三方面作一个简洁的汇报。 一、抓好常规工作，努力夯实基矗 1、 抓学习 对于新课程背景下的学校老师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力提高理
15、论水平。本学期，我们教研组全体语文老师仔细学习了新课程标准，以指导老师的实践工作。还采纳分散、集中相结合的方法学习了课程改革 训练的新视角，每月仔细作好摘抄，以便在学科总结时用法。除此，班级组老师还依据自己班级特点学习一些训练学、心理学方面的学问，使之更好地服务于教学工作。本学期，我们主动开展课题：学校生自由表达进展讨论，低段作为一个基础段，个别新老师初学课题设计方案，以便操作时，能有一个理论依托。 2、 抓备课 备课是教学的第一个环节，我组老师超周仔细备课，尽量做到备教材、备同学，备出本班同学特点，备出新意。特殊是曹老师，她仔细备好每一堂课，重点与难点处，她还用红笔标注出来，是青年老师学习的
16、榜样。我组有四位新老师：卞闪霞、严济苏、倪晓丽、倪丽丽老师，她们虚心好学，常常请教阅历丰富的老师，不断完善自己的备课，一学期下来，她们进步很大，备的课能做到板块清楚，有些环节的设计也较有创意。 我们教研组本学期加大了集体备课的力度，凝思集优，备出了一堂堂好课。同时也提高了备课水平。教研组老师还每课写反思，每月写好随笔，准时总结教学阅历。 3、 抓上课 上课是教学的关键环节。本组老师努力上好每一堂课，人人上先行课，且尽量自己做课件。本教研组倪丽丽老师平常不仅给自己做课件，还关心其他老师做课件，她做的课件非常精致，近乎达到专业水平。 本学期，我教研组邱燕老师担当了“新课改模范课”的上课任务。她细心
17、设计教案，主动预备教材，放弃了大量的休息时间，一遍遍试教，一遍遍修改，她始终保持着良好的心态，最终，“功夫不负有心人”，她的这堂鲜花与星星取得了胜利，为学校争了完。 4、 抓听课 教研组老师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课去听，由于低段课较多，牵涉到的老师却较少，因此往往要费九牛二虎之力换课，但老师们还是很愿意。由于他们觉得听课是一个学习的机会，决不能放弃。班级组老师每月都超额完成听课任务。少则三十多节，多则一百多节。 教研组不仅鼓舞老师听语文课，还鼓舞老师听数学课，甚至综合、艺术课，多渠道，多方位，查找教学的共性。 5、 抓辅导 全班级组老师对于辅导工作特别重视，不仅对优生加以辅导，
18、使之提高更快，对于后进生，也很仔细的有针对性地辅导，使他们赶上班中同学前进的步伐。曹丽苹老师、曹青蔷老师、邱燕老师、严小燕老师很重视后进生的辅导工作，经常见她们利用休息时间给后进生辅导。一遍又一遍，直到教懂为止。后进生们在老师们的细心指导下，学习成果提高很快。“不放弃一个同学”“没有教不好的同学，只有不会教的老师”这是低段语文老师的指导思想。 她们是这样想的，同样也是这样悄悄无闻，兢兢业业工作的。 二、提高老师素养，提升学校形象 低段语文教研组老师有较高的教学、训练力量。他们虚心好学，不断参与进修。老师的综合形象就是学校的形象。老师只有不断学习，提高自身各方面的素养，学校的形象才会不断提高，知
19、名度才会不断扩大。 以上即是二班级语文教研组总结。在今后的训练、教学工作中，我们将连续相融在这个大家庭中各显其能、各展所长，为通州学校低段语文教学工作出力，在语文这块盼望的田野上不断耕耘，不断收获。 学校二班级教研组工作总结4 我们二班级语文教研组有七位成员，虽然在教龄、性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热忱好学，工作仔细。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作看法较为精彩的完成了本学期的教研任务。现将本学期的教学工作状况总结如下。 一、仔细学习先进教学理论，切实更新训练教学理念。 如何让同学宠爱语文学习，提高语文学习爱好，成为本学期的一个教研重点。教学活动要以理论
20、为先导。了解现阶段同学的年龄心理特点，了解了本班级段的教学目标和要求，学习先进的教学阅历方法，成为我们的迫切需要。因此我们通过报纸、杂志及网上学习加强训练教学理论的学习，在识字、阅读教学、口语交际、综合学习等方面组织了切实有效的学习沟通研讨活动。平常，我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互沟通，用先进的训练理念来支撑和深化教学改革，转变了训练教学思想。 二、严格落实教学常规，努力提高课堂教学质量。 开学初，为了保证教研组方案实施的可行性，我们教研组老师都仔细学习了教育处和教研部门的教学方案，对教研组方案的制定提出了自己的见解，在充分的争论之下制定了教研组方案，所以我们在开学初就拟订了教研所
21、围绕的三大方面，一是识字教学趣味性讨论，二是课外拓展阅读教学讨论和写话教学讨论，三是如何提高课堂效率，使同学尽快独立阅读并具有初步的写话力量。并努力根据制定的方案去做。平常，仔细上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。 1、加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培育。 良好的学习习惯对同学的学习、生活有着打算性的作用。我们在教研活动中要求每位老师，平常教学中严格训练到位，常常抓，抓常常，并且常常学习沟通相互借鉴一些好的做法，采纳班班互比互学的激励措施，使二班级整体同学在习惯养成方面越来越好。 2、统一各项作业本的格式及批改的详细要求 我们组里年轻老师比较多，在检查作业时发觉了一些问题，为了更好地落
22、实作业批改的常规，老师们一起学习了老师工作常规，统一了作业形式、作业量，分别对各项作业本的书写格式和批改作了统一要求。 3、潜心钻研教材教法，仔细开展集体备课制度。 我们将集体备课与组内讨论课有机结合，坚持每周上一节讨论课。集体备课做到定人、定时、定点，并将这一环节落到细处。坚持提前一周集体备课，主讲人及早思索，阐明教学思路及方法，其余成员提出自己的修改看法，对教案进行修改整理，并于下一周进行试教，组织教研组成员听课，评课，探讨沟通，并在各自的教学中扬长避短，注意反思感悟，力求改革创新，上出自己的个性特色。通过全组语文老师的共同努力，本学期期末，我组语文成果喜人，人平达到了142、5分，及格率
23、99。69，优生率90、11。 4、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂。 低班级孩子好动爱玩，无意留意占主导。因此，我们在教研组活动中特殊强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动鲜亮的方式方法吸引同学，激发同学的学习爱好。平常，老师们在教学中都很爱动脑筋，设计了很多符合底班级孩子心理需要的教学手段，对提高课堂教学质量起到了极大的促进作用，大大提高了课堂教学效率。 三、加强互帮互学，促进青年老师的尽快成长。 在我们教研组，以老带新，互帮互学，已成为一种良好风气和深厚氛围。没有任务，没有指令，完全从教学动身自发听课，回到办公室也是沟通教学和管理阅历，形成了良好的教学风
24、气。青年老师比武活动中，斯老师、苏老师、周老师、江老师等几位老师全程跟踪几位参赛老师，实践反思再实践，经过沟通和相互学习，年轻老师在参赛中取得特别优异的成果，都有不同程度的进步。 四、“日记小列车”。 为了督促、检查同学的语文学问积累，加大他们的识字量，调动他们的学习主动性，为写话作预备，我们在平常大量阅读的基础上启动“日记小列车”，充分调动家长和同学的主动性，涌现出很多好作品，孩子思维越来越灵动，语言越来越鲜活。得到领导和家长的确定，我们也对优秀作品同学发喜报庆贺。 一个学期又快结束了，在这个教研组，我们学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担困难困苦，学会了合作中的共
25、同提升。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把工作开展得更好！ 学校二班级教研组工作总结5 紧急而又劳碌的一学期将要结束,回顾这一学期:我们数学教研组在校领导的关怀和指导下,坚持以“教在学的起点”为教研中心,以合作探究为讨论重点,扎扎实实的进行了数学教研活动。学期将要结束,我们教研组已顺当完成了一系列工作,现将一学期工作总结如下: 本学期,数学教研组开学初制定好教研方案。一学期中全体数学老师都能仔细听课和评课,按规定完成听课任务;并仔细参加评课活动,都能准时交好评课稿。在组内形成相互关爱、相互关心、相互切磋、沟通的学习氛围。 我们数学组老师主动参与市区,校各级部门组织的教研活动。全体老师都仔
26、细完成了区12学时培训的任务。同时主动参与其它数学学习活动,如市陈加仓名师工作室数学教研活动,我们数学老师都能在百忙中参加学习。 全体数学老师主动响应学校教研要求,注意教在学的起点上,为提高老师的对同学地关注力量,提高课堂教学效率,我们仔细开展各种教研活动。首先我们在教学理念方面开展了学习,王飞老师从有效教学、什么是教在学的起点、了解学情和在学的起点上上好课四个方面做了专题报告。关心大家更加深刻的理解了教在学的起点的重要性,也学会有效的进行学情分析。最终我们数学组老师在平常繁忙的的工作中,挤出时间参与读书活动。本学期我们整个数学组攻读一本书,我们选择了为何而教,应莉莉老师、陈建芬老师分别在教研
27、组内做了为何而教的导读沟通报告。各位数学老师都仔细阅读,撰写读后感,并从中学习训练教学方法,用以指导自己的实际工作。除了这些推举的书籍,许多老师还主动订阅训练教学杂志,平常常常沟通读书体会。 其次我们在老师最重要的课堂教学方面开展了集体备课和上课活动,本学期数学组有四位老师的三节优秀课面对全校展现。z老师在五(4)班上了一节精彩的数学课,课题是人教版五班级班级下册折线统计图。整节课在课前做了预学,陈老师充分利用了同学的预学内容,绽开复习沟通,探究沟通,练习沟通等教学活动。为了使每一位都能充分参加,陈老师组织同学进行小组合作,展现沟通。让每个同学知道在小组内是要解决什么问题,尽量保证同学合作学习
28、的时间。合作学习后,让同学自己评价,即对展现的状况进行补充、质疑。这节课从后面的练习检测中可以发觉同学把握的特别好。郑碧晶老师给大家上了年月日一课。借助节假日和同学都熟识的日历表,采纳同学自主探究、合作沟通为主,老师点拨引导为辅的策略,让同学在生活实例中感知、熟悉和体会发。 课堂关注同学的学习表现,充分发挥同学的能动性,让每个同学都能获得探究的时间和空间。王飞老师和应莉莉老师同课异构,都上了找规律一课。应老师设计“找规律”这一课时,从生活中查找出大量的素材,有机的融合到整个教学中。当同学初步感知规律后,进一步去观赏生活中的规律时,应老师打开了同学思维的局限,把规律延长到自然万物,四季改变。应老
29、师奇妙设计动手环节,让同学在初步把握学问基础上动手操作,通过自由选择不同的素材拼摆图形,这一环节投其所好,抓住童心,激发同学学习数学的爱好。应老师在整节课组织教学中,充分呈现个人教学魅力,教态自然,语言亲切悦耳。王老师直截了当,挺直引入课题,非常干脆利落。数学嬉戏的题目更是亮点。王老师抓住这一题,进行各种变式练习。由浅入深。从找动作规律,到找性别规律,到后一个是什么动作性别,再往前推是什么动作性别,再到前面的小伴侣是一组的第几个。充分挖掘了这个素材的价值,将素材的作用最大化。 本学期我们仔细组织了同学数学节活动。活动内容丰富精彩,有口算接力竞赛、生活中数学思维竞赛和数学游园活动等。特殊六一游园
30、活动,每个班级在老师的带领下,设计数学活动内容,布置教室,把数学活动和思索融入了欢乐的游园活动在,同学在快乐的玩中学到许多数学学问,提高了数学力量。 通过参与教科研活动,我们深深体会到:教研组作为老师最基层讨论沟通组织,应当为老师的成长营造一种氛围,它能通过主动有效地开展教学讨论活动,集体备课,沟通互助等途径,更好地改进训练教学实践,切实提高教学质量,并在这个过程中提高老师自身的专业素养,从而促使教学的全面进展。在训练教学中,随着教研的不断进展我们会产生新的问题,我们教研组会连续力量研讨,我们组全体老师将连续努力和创新,适应现代训练。 学校二班级教研组工作总结6 是压力也是动力 开学头一天中午
31、，接到教二班级语文兼班主任的消息，有些措手不及，不知道能不能适应低班级的同学和课堂。当得知教同班级的几位搭档时，也是喜忧参半：喜的是几位同事都是勤勤恳恳、热忱上进、乐于奉献、不计小节、简单相处的伙伴；忧的是与这些能千的伙伴搭档，不知自己能不能跟上趟儿，有一种沉甸甸的压力感。 老当益壮的孙老师，是远近著名的较真、敬业、严峻而不失公正、慈祥会管 班、善抓成果的老黄牛；漂亮真诚的俊华，爱心耐烦慧心并存，一班级卓有成果的管班、教学，已经为她二班级的工作奠定了稳固的基础；勤奋努力的晓华，热忱敬业，度过了初教一班级那段艰苦的日子，她也已经像千锤百炼的勇士，任何困难都不在她话下；才女颜子、老杨，坚忍勤勉，有
32、耐烦和爱心，虽然也没教过低班级，但好学的天性会帮她们很快适应。 这样比量着，我想到了自己。在伙伴们眼里，我是什么样的？是不是也会给她们许多压力？我不也是很敬业、尽职，为工作肯费心卖力的吗？ 看来，在这个天下人都知道的最好教的二班级段里，学校的支配真是费了心。这对我们六个既是压力，也是动力。我想，在共事的一年里，我们彼此肯定会相互学到很多珍贵的东西。 学习教研是必定 刚开学那段时间，我们几个没教低班级的，都心神不宁的。不知道一课教多少合适，怎么教有效；不知道批判、鼓舞的分寸怎样把握才能起到最好的作 用；不知道怎样说话，才能吸引同学的留意。我们读训练专著，读名师大家，读薛瑞萍，读心平气和的一班级，
33、可还是有许多教学管理实践上的问题、操作层面得不到有效的答案，找不到有效的方法。 看着孙老师、俊华、晓华心中有数、按部就班的样子，我们要求随堂听课，学习取经。开头大家还有些虚心，后来谁一看到同事进自己的教室，就主动往外倒自己的点子。大家达成共识：谁也挡不住我们学习的脚步。 于是，我们没有课的时候，常常到邻班看看，有在上语文的，就轻轻推门进去，静静坐卜听、看：听老师讲，看同学听，学习低班级的课堂教学、管理策略。课下，我们也经常研讨：字词的教学，阅读、写话的教学，甚至连一些详细的教学流程，课堂评价的语言，班级管理评价的形式等，都细细地沟通、学习，相互取长补短。 这种学习研讨，从开学初始终持续到学期末
34、，从没间断，有改变的只是内容、侧重有所不同。比如，学期初的重点是课堂掌控的策略，字词的教学方法； 期中的重点是提高教学成果、提高同学书写速度、书写质量，班级活动的组织、学困生的辅导；期末的重点是复习内容、复习方法、讲评方法等。 由于每个人都坦诚相待，不保留，这半年我们在低班级课堂教学、管理实践方面都有了不少收获。用大家的话说就是：有这样的干法，学法，以后教哪个班级也不怕了。 老老师身先垂范 孙老师的敬业精神很值得大家敬佩。 每天早晨七点左右，从她教室门口经过，看到的总是类似的画面：洁净干净 潮湿的地面，仔细工整地板书了两三行晨读要求的黑板，不怒自威、不是洒水就是拖地、教导、批改的孙老师，同学们
35、井然有序地或写字或读书或值日。就像王校长说的那样，孙老师把二班级的同学培育成五班级同学了。 每天早晨，我们都会受到这种潜移默化的鞭策：不努力不行，不动脑不行。于是，我看到，每天很早就在教室劳碌的还有晓华和颜子。 老杨和俊华教室在西面，早晨看不到，中午吃完午饭经过时，却总能看到，即使老师不在教室，同学也能宁静地读书、写字、做事。 第一次摸底考试，我们与孙老师班的成果有很大差距。为了缩小差距，我们也进行了研讨：要抓作业，抓书写，抓课堂效率，抓后进生。我们向孙老师请教，也学她言必行，行必果。对同学提出了要求就得一一落实，抓究竟。 孙老师在开学的一段时间里，会说一不二。白天订正不完的留到放学，放学在学
36、校一段时间里还完不成的，领到家里，并电话通知家长。让同学知道完不成任务不行。一段时间后，就没有同学敢不按时完成作业的了。这些也成了 我们的珍贵阅历。 年轻老师勇于创新 这学期教研的重点是小课题讨论，在学校组织的研讨课、师范见习、教研室视导检查中，我们组的年轻老师晓华、俊华共出了三节课。两个年轻人没有畏难后退的心情，开心地在学习中磨练、端正自己的心态，在紧急繁重的教学管理工作之余，主动预备。晓华的看图写话课，俊华的童书导读课和写话指导课，都有不少亮点。尤其是俊华的童书导读课，得到了教研室崔老师及师范、学校领导、老师的高度评价，受到了同学的宠爱。两位年轻老师勇于创新、不断进取的精神，让我们感受到了
37、一种蓬勃的朝气。 假如说孙老师是我们的楷模，那么两个年轻人也是我们的榜样。与这样的伙伴共事，想不学习不进步都难。 百尺竿头，更进一步 半年来，我们做的哪是这篇篇短短的文章所能完全说清晰的。 有许多其他班级的同事笑说我们二班级组是毕业班，这对我们的付出是一种确定，但也是一种善意的提示：二班级的同学，究竟有他们自己的年龄特点，我们不要让他们少年老成；我们当老师的也是肉身，不是铁打的，别说年纪大的孙老师，即使是年轻的颜子、俊华，也都有不愿挂在口头的职业病，大家应当劳逸结合，张弛有度，别把弹簧拉得太紧。 新学期里，我们会特别开心地连续共事，共同学习共同提高。学习是无止境的，对我们来说更是这样。 学校二
38、班级教研组工作总结7 一、指导思想： 以党的训练方针为指导，立足常规教学管理，加强语文教研组建设，促进语文老师专业化成长，致力于教学质量的提升，紧紧抓住课堂教学主阵地，以同学为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为主要方式，落实教学常规，优化教学过程管理，扎扎实实地提高训练教学质量，提升同学语文素养，促进同学整体进展。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，营造良好的教研氛围和展现舞台，全面提高语文老师课堂教学水平和业务力量，形成一支专业水平相对高的语文老师队伍。 二、详细措施： 备课“深”，上课“实”，作业“精”，教学“活”，手腕“新”，活动“勤”，考核“平”，辅导“细”，负担“轻”，
39、质量“高”。扎扎实实地开展业务学习，把训练与科研结合起来。比较圆满地完成了教研组工作。 (一)常规管理，以提高教学效率为目标 落实每月六仔细检查，准时反馈、整改，提升规范品质。重点抓好以下几方面： 1.教研组活动：充分利用每周的语文业务学习时间，努力提高讨论的实效性。 2.备课：加强集体备课，注意同班级资源共享，做到备课要“深”、“实”，充分做好课前预备。 3.上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新。注意课堂常规训练，培育同学良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益，向课堂40分钟要质量。课后写好教学反思。 4.作业：每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中。课堂作业肯定要在课内完成
40、。作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、准时，注意纠错及状况反馈。 5.辅导：重视研讨并有效落实提优补差工作，做到有方案、有合理措施、有准时反馈，促使每个同学都能充分进展。 (二)教学讨论，以提升教研实效为准绳 1.学习：开展老师读书活动，本学期语文老师至少自读一本训练教学类书籍，连续深化学习新课标，并写好读书心得体会。 2.聚焦课堂教学，开展深度学习课题讨论，着力锐进课堂文化建设，上好教研课。 3.主动参加各级各类教学活动。鼓舞老师主动参加市级优课竞赛，组织团队合作支持研讨。鼓舞老师抓住培训机会主动参与，每次学习做好学习笔记，并写好学习心得，学习回来准时进
41、行反馈或辐射共享。 (三)语文活动，以提高同学素养为宗旨。 1.连续推动书香校内建设。 (1)指导校内阅读。上好阅读课，建好并利用好班级阅读角，培育孩子在校内文明阅读。在整班阅读的基础上，加强师生共读、沟通以及利用校本阅读教材进行阅读指导、积累的讨论。 (2)抓好校外阅读。家校合力培育阅读习惯，做好“三确保”和“四个一”，即确保肯定的阅读时间、阅读质量、阅读数量; (3)集中推举与自主随心阅读相结合。各班级统一向同学推举阅读书目。阅读与积累、写作相结合。 (4)开展活动，供应展现舞台，以赛促读，以评促读。组织同学参与各级征文竞赛，主动向各级各类刊物投稿。开展“书香班级”“阅读之星”的评比活动。
42、 （四）点面结合，创新形式，开展语文趣味活动。 组内自行设计开展小型多样的语文活动，校级层面将组织开展特色活动。让同学在丰富多彩的活动中感受语文的魅力与学习的乐趣，增加学习语文的爱好与力量。 学校二班级教研组工作总结8 这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作方案，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻教研室对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： （一）、仔细打造研
43、修团队，开展了有效研修 本学期，本教研组将结合学校工作方案，连续开展微型课题讨论，原微型课题在已有阅历上连续进行实践和总结，提升课题质量层次。原微型课题让作业活起来的策略讨论在全校推广，各班级连续深化地讨论，更好地完善课题，着实让研修有实效，并于学期末上报了研修成果。 （二）建设骨干队伍，促进全体老师共同成长。 1、加强新课程理论的学习，进一步把握好新课改的方向，连续对语文课程标准进行深化的学习，做到了理论与实践相结合。 2、结合学校的骨干老师读书沟通活动，仔细地开展了读一本好书的活动，并写出读后感，进行了读书沟通。 3、组织组内老师仔细学习了学校语文老师等文本材料，并与课堂观摩相结合，理论联
44、系实际，提高教学力量。 4、组织全体语文老师学习第八届全国语文教学竞赛中猴王出世课堂教学实录，并主动争论，将新的教学理念落实在教学活动中。 （三）以打造“魅力课堂教学”活动为重心，构建了优质高效课堂教学模式，提高了本组老师的专业水平。 从学期初接到活动通知，教研组就准时组织全体语文老师学习活动精神，并结合教学进度，分班级确定校内魅力课堂教学展评课题，仔细加强集体研课，通过试讲，评课等方式加强魅力课堂教学讨论。学校魅力课堂展现活动在3月26日按原方案如期进行，为了公正、公开、公正,推举出优秀的老师赛课，学校特聘五名外校的区级骨干、学带老师担当评委。在此次活动中，全体语文老师全程参加研课、议课。一
45、至五班级的六位语文市、区级骨干老师参赛。通过评委仔细评比，评出了一二三等奖。通过此次活动，语文教研组已进一步形成了深厚的课堂教学讨论氛围，为进一步提高学校语文课堂教学水平和语文教学质量，作了有益的探究和实践。在活动中，教研组协作教育处仔细开展展评活动，收集整理魅力课堂展现资料。通过展评活动的开展进一步形成深厚的课堂教学讨论氛围。 （四）坚持理论学习，仔细撰写训练教学随笔 为加强修养，提高素养，与时俱进，适应新的训练教学理念，我们仔细组织学习了“学校语文老师”，“学校语文教学”等杂志上的胜利训练理论，通过网络了解教研教改新信息。不完如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仍旧坚持每个月仔细撰写一
46、篇训练教学随笔或论文。 （五）连续开展了“学科教学中同学学习力量”培育与展现活动。 本学期，连续开展了“学科教学中同学学习力量”展现活动，各班级组仔细组织同学开展了丰富多彩的语文活动，使同学在实践活动中形成肯定的语文力量、实践力量，增加创新意识。 一学期的教学工作结束了，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，使我校的语文教学质量更进一步。 学校二班级教研组工作总结9 我们学校二班级语文教研组有六位老师，应当说，我们六个人性格不同，风格也不同，但一起的追求让我们的手紧紧地握在一起。每天坐在同一个办公室里办公，面对完全相同的教学内容，我们有着相像的工作感受，有着太多的交谈话题。我觉得我们这个集体很温馨，很团结。总结一学期来，我们教研组的工作，我们有几点收获： 1、仔细备课 每单元都布置老师进行教材分析，大家对教材有了明确的熟悉后，再进行仔细地备课。备课做到四个细心：细心制定教学目标，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计语言文字训练点。统一备课规范：仔细钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充足调动同学学习语文的爱好，发挥同学的创造力量和自主学习力量。 2、仔细上课 同事之间，时常更新教法与手段，在取消了晚间作业的前提下如何提