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1、关于音乐教学总结汇总十篇音乐教学总结 篇1 （一）关于音乐鉴赏课的思索： 1、首先高中同学受过九年义务训练的经受，还有十六岁的阅历，“鉴赏”更多的是理性学习，和用自己积累的学问进一步学习，通过比较、对比、学问的联系、评价，进行自我的推断。“鉴”字古时是一面镜子，对比，有别于观赏。 2、重在心理感受与联想，重在内心参加。 （二）什么是音乐？ 音乐是一种音响，是人类大文化的重要组成部分，重在倾听她的形式美。 人类通用的“其次种语言”，是非语义性的、非具象性的、情感的、心灵感受的。 二种音乐情感不同的：激越的与悲伤的。 （三）用音乐的思维方式学习音乐 1、音乐的基本语汇 音乐要素、音乐语言 2、物理
2、的思维方式可以推断音高、音长、音强、音色，这些有机的结合起来就形成了音乐的形式要素。 3、音乐要素：节奏、旋律、和声、音色、力度、速度、调式、曲式等。 4、用这种语言表达人类情感 （四）、音乐鉴赏学习的主要内容 1、记住主题（大多数是旋律） 2、听出主题的改变：音色的改变等 3、听出体裁、结构：体裁、曲式 4、学会用音乐的术语描述、说明音乐主题：比如说说感想；引导同学用音乐术语来描绘，如速度加快，心情高涨，情感更加细腻 5、感知音乐风格（主题的特点、要素的用法）:地域风格、流派风格、时代风格、作曲家作品风格，南北地域风格；长调与短调； 6、作品产生的背景：可让同学课后完成，让一二个同学轮番完成
3、。 滚动向下的旋律，1812年序曲，老柴的作品。人们虔诚祈求和平，同样的旋律会长生不同的效果。 有个老师讲民歌，从旋律的流淌来讲，小白菜课例，从下行的音调，进一步分析唱歌着的状态分析，从白毛女分析，让同学分析以小白菜作为素材，下行的音调，有悲凉的心情。 （五）、探寻从源头开头 孟姜女哭长城河南民歌：同学一听原生态的民歌，原汁原味， 采编后的版本，听出起承转合的旋律走向。 你能听出起承转合的音乐规律吗？ 创作歌曲孟姜女 宋祖英的版本听民歌的旋律，试着体会原有旋律的新进展 “越是民族的，越是世界性的”，让同学查找哪些歌曲里有民歌的素材，原生态是最民族的，同学应做民歌的传承者。义不容辞，责无旁贷。
4、音乐教学总结 篇2 转瞬间，作为音乐老师的我，又渡过了忙劳碌碌的一学期了，回顾本学期的教学工作，有肯定的成果，也有肯定的不足。这一学期我担当的是一、五班级的音乐教学 ， 现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 同时，还有幸 参与了国培方案置换脱产研修培训，学到了许多原来不知道的学问，我把本次国培培训作为一件重要的大事来对待。仔细细致地学习，我对训练教学工作的熟悉从模糊到清楚、从茫然到豁然，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想熟悉、提升了学习理念、丰富了专业理论，培训的过程中，经过专家精辟的讲解和同仁的争论，教学业务力量和水平有不同层次的提高
5、。 在培训中无论是每一次的听课学习，还是试验课堂教学展现，还是倾听专家讲座，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳完。我异样珍惜这样的学习机会，由于国培为我供应了珍贵的教学案例和资源，让我从自身动身查找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。对我来说，国培骨干老师培训，不论从理论还是教学上，都是一个让我熬炼和进步的有效良机。在沟通过程中，我也主动参加沟通争论，倾听感言，书写自己的心得。从每一次的观摩学习中，我的教学理念和教学技艺都能有一次革新和飞跃，让我对教学布满了信念和盼望。 这次的国培学习给了我新的感受，新的体验，使我在思想和熟悉上重新飞跃到一个新的台阶，通过一段时间的学习，
6、我对新课程改革的理念有了更深刻的熟悉，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想熟悉、提升了学习理念、丰富了音乐专业理论。 音乐是一种情感艺术 ， 音乐的魅力在于给人们一个驰骋想象的空间 。 一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美妙的寓意 ， 或是抒发一种温馨的心曲 ， 或是衬托出一个漂亮的梦幻 ， 或是呈现一片灼热的情怀 。 这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力 ， 会在心灵留下美的烙印 。 音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培育同学懂得理解，有表情地唱歌和感受音乐的力量，通过艺术形象，培育同学的美妙情操，使他们身心得到健康的进展。 在教学工作中，我仔细依据新课程标准和同学实
7、际状况备教案。新课程标准极力提倡学校的训练教学活动应当以生为本，把关注同学的个体进展作为根本的训练目标，把学习还给同学。低班级的孩子无论在生理还是心理上都不同程度的带有幼儿的特征，音乐的爱好应侧重激发和培育。同时我还注意同学学习习惯、学习方法的培育和主动性的调动，坚持以审美训练为核心，注意培育同学对音乐的爱好，注意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。老师必需擅长走进同学的情感世界，把自己当作同学的伴侣，与同学公平相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真正
8、成为他们的伴侣，让每个同学都爱好音乐，喜爱音乐。 在课堂活动中，我会创设公平、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃同学的求知火焰。但是，有时候同学音乐课上总是乱糟糟的，课后我进行了反思，确定是我的评价语言没有用在点子上，过于频繁反而失去了他的威力，我担当 7个班的音乐教学，每个班的状况都不一样，没有备好同学。盼望在今后的教学中自己能有所改进。我常常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很留意自身的学习。主动参与组里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、训练、文化等方面的报刊、杂志。 作为一名学校音乐老师，学习虽然辛苦紧急，但是让我
9、享受了收获的欢乐。通过这个学期的培训，我的理论和专业教学水平同时得到了很大的提升，让我感受到国培方案培训带来的阳完、空气、雨露，拓展了我的训练视野，提升了我的教研力量，让我的训练思想和训练行为有了真真实切的转变。虽然培训已经结束，但思索还在进行，行动更在进行。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，连续学习训练教学理论学问，不断反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学力量更上一个台阶。 音乐教学总结 篇3 一学期的教学工作即将结束，现将本学期的工作表现总结如下： 一、工作中，我听从领导听从支配，严格遵守学校的各项规章制度，按时完成学校的各项
10、工作任务。主动参与业务培训和教研活动，在学习中提升，在追求中进步。 二、教学中，我担当学校的音乐教学工作。我潜心钻研教材，仔细备课、上课。课堂上，从同学的内心动身，依据学校生的心理特点，采纳多种教学手段，不断更新教学方法，依据他们好动、好嬉戏的心理特点，把音乐学习与嬉戏、舞蹈有机结合起来，让他们既动口、动手，也动脑，快欢乐乐地进入音乐世界，充分体现了生本课堂的训练理念，使同学在轻松开心的氛围中获得音乐学问、技能，充分感受音乐的趣、享受音乐的美。 三、除了繁忙的教学工作，我还担当学校文艺演出竞赛的指导及社团的辅导工作。所指导的秧歌扭新年作为开场舞登上了20xx年胶州电视台和山东电视台少儿春晚的.
11、大舞台；所指导的舞蹈七彩梦在胶州市20xx年中学校生舞蹈展演中获得一等奖；所辅导的秧歌社团获得了星级社团的荣誉称号！ 总之，工作中有收获也有不足，在今后的工作中，我将取人之长，补己之短，百尺竿头更进一步！ 音乐教学总结 篇4 一晃一学期的工作即将结束了，这学期我连续担当全校的音乐教学工作，由于有上学期的教学阅历和反思，又遵照本学期初制定的教学方案，教学工作开展的比较顺当。但仍有不足之处，现将本学期的教学工作总结 一、课堂教学 深化挖掘教材，突破年段重难点 学期初在制定教学方案时，我就将所教的教材翻了个透，极力挖掘出年段的重难点，低班级重点在唱歌以及简洁识谱，中班级我将重点设立在合唱以及以前基本
12、没涉及过的竖笛教学上，高班级则着重音乐观赏及相关音乐文化。有了这样的前提，再加上每堂课前的细心预备，教学目标基本达到。在每堂课中我都努力做到富有.，用自己的热忱去感染同学，把教案备得好玩活泼，课堂也显得轻松愉悦。 二、课堂管理 本学期教学显得比较顺当有个重要缘由是课堂组织教学比上学期而言有了肯定的进步。我对孩子们的要求高了一些，在备好案的基础上，更加关注他们，从带队入教室开头就要求有个好秩序，加上反复的提示，使一些不利于课堂的局面能掌握在自己手中。 三、总结的阅历 要记住每个同学的名字，这点是最大的体会。 四、不足之处 音乐教室的卫生工作；孩子行为习惯的督促，尤其是对书本的爱惜以及坐姿；因材如
13、何施教，每个班级不同，导致一样的方法出来的千差万别，不能说是孩子的问题。 一学期过去得很快，回顾这半年，还算欣慰，尽管那么多的不足，但不管怎样，我是在向前，我要，始终向前，走向远方！ 音乐教学总结 篇5 转瞬间，又渡过了忙劳碌碌的一学期，回顾本学期的教学工作，有肯定的成果，也有肯定的不足。这一学期我担当的是一班级的音乐教学,音乐教学每年都反反复复，但在每年反复教学的工作中，我却有着不同的收获。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的
14、东西；或是衬托出一个美妙的幻想；或是寄予一个美妙的寓意；或是抒发一片灼灼的情感这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵深处留下美的烙印.音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培育同学懂得理解，有表情地唱歌和感受音乐的力量，通过艺术形象，培育同学的美妙情操，使他们身心得到健康的进展 一、课堂教学： 坚持以审美训练为核心，注意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐训练陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。注意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐
15、。 不足之处是侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了同学乐理学问的传授。究竟三者是相互作用、相互促进的。把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。 二、课堂管理： 为了使同学能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。在课堂活动中，我会创设公平、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃同学的求知火焰。但是，有时候把握不住同学音乐课上总是乱糟糟的，使出浑身解数也“镇”不住他们。课后我进行了反思，确定是我的评价语言没有用在点子上，过于频繁反而失去了他的威力，要不就是自己备课是没备好同学，我担当8个班的音乐
16、教学，每个班的状况都不一样，没有“备”好同学。盼望在今后的教学中自己能有所改进。 不足：对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。由于同学年龄小自控力量差，刚批判过，过一会又犯同样错误、课堂总是有不听课现象。总之，音乐课是轻松的学习，又不属意考试的范畴，老师们和家长的不重视等等，又受到教学条件的影响，也缺少肯定的音乐设备让同学学习和把握及运用乐器等，使教学活动很活跃而没有很好的效果 三、课外活动： 为了丰富校内文化生活，更好地培育同学对音乐的爱好，我试着在一（7）班搞了个口风琴课。口风琴课的队员都是自愿报名参与的。训练在每周的周二、周四的下午课外活动时间。训练时间1小时从5：30-6：30九月
17、份我校要创办一个大型的全国书院会，校领导们高度重视这件事。现在着手排练开幕式的文艺节目。一开头时，领导们给五个班级给定下五个节目：五班级的千字文、四班级的三字经、三班级的诗配乐、二班级的唐诗诵、一班级的中国娃、周二把节目定下后，周五要验节目，我教的是一班级，孩子们年龄小，一个小动作得重复好多次。周二下午放学前我就把事先定下的人召集来开了一个短会，鼓舞同学肯定把节目排好，我的原则是要么不干，要么就干好，孩子们信念实足，周三我们7：00就到学校了开头排练，孩子们学的可仔细了，尽管个别动作不到位，周五节目就成型了，而且动作特别特别的整齐。节目验收时说预备的节目与整台节目不符，加上孩子年龄小，就一票拒
18、绝了。再加上当时市训练局进行合唱与指挥培训也没有去听课，整个下来我什么都没有了，节目没上去，培训没听成，心理真的.很不舒适。 现在领导们又定下一个节目：歌伴舞好日子，我和边老师、王老师每天早上6：50来到学校准时排练，为的是在不影响孩子们上课的状况下排练。下午5：30-6：30接着练。现在训练局又要验收节目，我们又要排练笙伴舞，这个是全市中学校文艺展演节目。每天加班加点的练，目的就有一个为了使节目更上一个台阶，就是再苦再累也值得。 四、其他： 我常常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，以便让同学能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让同学适当
19、地接触一下电脑音乐。此外，我还很留意自身的学习。如：练习专业技能；阅读一些音乐、训练、文化等方面的报刊、杂志；上网查找有关训练工作站与各地的中学校老师进行沟通。做事不太细心，考虑太多缺乏魄力。还。凡事都要有方案，重要的得做具体方案。还有一个较重要的是，在交际方面，还应多学习。处理事情要敏捷。写作力量都有待提高。 音乐教学总结 篇6 幼儿园的音乐训练作为提高幼儿素养的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段，它内容丰富，包括：唱歌、音乐观赏、音乐活动(音乐嬉戏、舞蹈、律动)，是显露孩子个性、爱好、力量的途径。其中唱歌是人们表达情感一种方式，尤其是孩子，当他们兴奋时，就会不由自主地唱起歌来，以表达自己
20、轻松，开心的心情。但一到音乐活动，孩子们的表现却有些被动，只是一遍一遍地跟唱，虽然在老师问：“喜爱不喜爱这首歌”时，孩子们条件反射似的回答“喜爱”，但却不乏表情漠然，东张西望，做小动作的孩子。虽然在老师“留意表情”“兴奋一点”“笑一点”等言语提示下。他们会有所表示，但这些不是孩子在感受的基础上的自然，主动的表现。老师也往往头痛上唱歌活动，一遍一遍的范唱毫无生趣，好像音乐嬉戏，打击乐，韵律活动等形式更让孩子有爱好，更能发挥幼儿的想象力与制造力。而唱歌活动好像成了“鸡肋”食之无味，而弃之惋惜。 怎样调动孩子感受美和表现美的主动性，主动性。使孩子再唱歌时感到开心呢?爱好是的老师，有了爱好幼儿才回主动
21、思索，并自觉实行行动，幼儿的爱好点才是训练的有效起点。老师只能遵循幼儿的年龄特点、思维进展规律，利用多种形式，突出一个“互动”来进行唱歌教学，才能激发他们对音乐活动的爱好。 一、拉近距离，引起情感共鸣 一堂课的胜利与否，主要是看老师与幼儿之间协作得是否默契。若想达到良好的教学效果，就必需在双方之间架起相互沟通的桥梁。如要保证桥梁的正常沟通，让幼儿能主动地、主动地接受老师的一切授课内容，我认为关键是老师要“童化”自己，和孩子拉近距离，“以童心唤童趣”。孩子由于年龄特点，对那些抽象、平板的讲解并描述是很难产生爱好的，所以，我在教学中就用生动、形象的体态语言来进行授课。通过敏捷的眼神、活泼的语气、夸
22、张的动作来吸引孩子们的留意力，以此来缩短我与孩子们之间的距离。久而久之，孩子们很自然地就对我产生一种亲切感和信任感，喜爱和我沟通，情愿表达自己的内心感受。同时，他们就会把对我的这种感情迁移到对我所担当的音乐课的学习上，渐渐对音乐产生了爱好，并有了剧烈的学习*。这就是所谓的“情感互动”。 二、创设意境，提高歌曲表达 唱歌是幼儿园音乐训练的主要内容，在音乐教学中占有重要地位。唱歌也是表现情意的好工具，但对于大多数幼儿来说，通常却只是一种机械性的背唱。因此，听起来总觉得干巴巴的，没有感*彩如何培育幼儿对唱曲的表达力呢? 1、多种方式，引发爱好。歌词，是音乐的一种文学形式，虽词语不多、篇幅短小，但却是
23、幼儿与歌曲接触的第一步，歌词中所描绘的人物、情节、语言、动作对幼儿有着挺直的影响。但幼儿园的孩子还不具备独立朗读和理解词义的力量，此时若采纳传统的条文式的灌输，对他们来讲则会由于抽象而失去吸引力。因此，在教学中我通常把歌词改变为孩子们爱听的小故事，作为教授新歌的导语，或者以故事情节贯穿整堂课，用生动的语言向他们讲解。如在教授春天来了这首歌时，我先绘声绘色地讲解并描述：“春天来了，外面的世界真美啊!瞧!有谁在迎接春天的到来?听!是谁在为春天唱歌?漂亮花儿、嫩绿的草儿、可爱的布谷鸟”。 -或者将歌曲融入故事情节当中。也可以利用歌词来创编谜语，大班幼儿对猜谜有着极大的爱好。如大雨小雨我就用一个传统的
24、谜语：千条线，万条线-幼儿的关注点一下子都集中到歌曲上来。这是“言语互动”。 2、范唱感染，激发*。每首歌都有各自所要表达的不同内容和情感，他们或高亢、或低沉、或欢快、或抒情，如何让幼儿感知这一切呢?这时就需要老师根据歌曲的情感要求、风格特点进行有感情的范唱。例如在歌曲大母鸡这节课，我进行了两次范唱。第一次范唱是清唱并借助于动作，让幼儿感知歌曲的奇妙、欢愉快泼及好玩;其次次范唱是边弹边唱，让幼儿依据我唱的内容绽开丰富的想象，在脑海中描绘出歌中所唱大母鸡胖胖的身体，孵蛋，带小鸡在草地上捉虫的好玩画面;而在歌曲小乌鸦爱妈妈的范唱中，我通过丰富的表情，抒情的旋律以及有感情的演唱，让孩子们体会妈妈生病
25、了，小乌鸦不贪玩，捉了虫儿飞回家，一口一口喂妈妈的感人画面-这样，使孩子们对唱曲有了一个较完整的艺术形象，从而激发了幼儿学唱歌曲、急于表演的*。这是“想象互动”。 3、简洁线条，帮助提高。 唱，是一项重要的音乐实践活动，是一首歌曲最重要的表达方式，通过唱可以使幼儿在音准、吐字、唱词、节奏等方面得到训练和提高。由于孩子尚未具备肯定的视唱的力量，不能独立处理关于音准的凹凸、节奏的快慢等方面的问题，所以他们只能采纳仿照演唱的方法来学唱歌曲。在幼儿初步了解歌曲的基础上，通过日常活动渗透，让幼儿多倾听，多哼唱，多仿照。在不知不觉中体会歌曲的情感。一些简洁的线条关心幼儿理解歌曲的节奏，音高。如节奏缓慢的就
26、表示，节奏快的就用表示。形象又生动，有些歌曲中的附点是孩子们难把握的地方，我就用表示前半部的3/2拍，*表示后半部的1/2拍。孩子们一下就明白了，符合幼儿详细形象思维的特点。 4、帮助绘画，大胆创编。 美术和音乐本是艺术训练的两个领域，他们有共同的目标，会带给幼儿美感和愉悦，我将绘画活动与唱歌活动结合互动。在小树叶这首歌曲中，我引导孩子们先利用树叶进行绘画创作，再将自己的作品创编成歌词，创编出“我看像-”的乐句，将美术与音乐融合一起。当孩子看到自己的作品变成歌词，相互传唱时，喜悦与兴奋溢于言表。这是绘画与唱歌的“互动”。 实践表明：孩子们通过互动的唱歌活动，不仅学到了一些必要的唱歌学问和技能，
27、同时也培育了对音乐的感受力、记忆力、理解力、想象力和表现力，提高了他们的音乐素养，同时也大大促进了其智力的开发。 音乐教学总结 篇7 这学期又匆忙的过去了，回顾本学期的音乐教学工作，劳碌而改善。虚心、勤奋、主动向上、关爱同学是我工作的主导思想，在这个主导思想和校领导以及同事的关心指导下，我自身不断努力， 不断克服自己的弱点， 摆正自己的位置， 在音乐课堂教学上和组织课外文艺活动的力量上都有明显的进步。 在音乐教学工作中，首先教学看法仔细，治学严谨。留意与其他老师沟通，取他人之长补己之短，把他人的阅历融入自己的教学思路之中，形成了一套自己的教学方案。我在每次备课前，都深化讨论挖掘教材教参，同时阅
28、读了大量课外刊物;在备课过程中力求做到精、简、全、详、略得当、重点突出;讲课之后，即时将讲课过程中发觉的问题、应留意的问题补充到教案中。 遵循音乐训练要面对全体同学的原则，把提高同学音乐爱好作为教学重点，课堂上做到精讲多听，选择同学宠爱的音乐曲目，让同学体会到音乐的欢乐;把加强同学的音乐技能技巧作为初四班级的教学重点，音乐课以唱歌教学为主，要求同学唱歌要讲字正腔圆、声情并茂、留意连贯、节奏精准。在讲课中我力求做到重点突出，线索明白，语言简练、生动、幽默，课堂气氛活跃，主动发挥同学的主动性，得到同学的宠爱。而且在教学过程中， 我时刻留意每个同学的学习状况，发觉问题即时解决，作为任课老师我常常找同
29、学谈话，鼓舞他们不要怕困难，增加他们学音乐的爱好和信念。有些同学在与我谈话之后，不但音乐进步很大，就连文化课的成果提高也很快，总之力争做到不放弃任何一个同学。经过努力的工作，在教学方面我取得了一些成果。 1、开学初集体制定了组内工作方案。每人上交了个人的工作方案和学习方案。 2、开学其次周组长对组内老师进行了推门听课，重点听了王岚宁、郝广龙、陈潘婷、李静四名新老师的课堂教学，并针对出现的课堂管理问题准时进行了沟通。 3、本学期集体检查教案三次，学校部四名老师的教案学部还组织检查了一次，教务处检查了一次。从多次检查结果来看，学校部四名老师好于中学部三名老师，她们每周不但课时多，而且每人都备了两本
30、详案，包括我本人教龄已满24年了，但多来始终养成了，不论教几个班级，备几本教案，都始终坚持写详案。 4、9月10日下午15：00点，周雪老师参与了海口市第三周音乐教研会议。 5、本学期刚刚开学时，我们教研组就组织了我校10名中学校歌手预备参与“20xx海南省中学校歌手竞赛”。26号十名歌手首先参与了海口市选拔赛，其中6人获批参与海南省竞赛。2829日6名选手又参与了海南省的选拔赛，由于一些客观缘由只有两名歌手组合进入决赛，并获得海南省歌手竞赛一等奖好成果。 6、9月2327日学校部四名老师参与了海南省训练厅开展的海南省首批“中国戏曲经典原创动画进校内活动”试点学校老师戏曲学问培训班的学习，此项
31、活动是由文化部全国公共文化进展中心、海南省文化广电出版体育厅、海南省训练厅联合主办的。5天的学习，不但让我们懂得了一些戏曲学问，学会了几段经典唱腔，更让我们渐渐的喜爱上了中国戏曲这传统文化。为了能让5天的学习成果有个呈现，我个人在第五届校内文化艺术节上，编排了万紫千红一个师生共同表演的唱戏曲节目，其中二（6）班郭馨宇同学表演的川剧变脸尤为精彩。 7、10月我们音乐教研组的工作重点是排练我校一年一度的运动会入场式，周雪负责四、五、六艺术指导并排练了五班级的入场式，其中周雪老师编排的学校五班级的入场式在12个代表队，四个队评优中获其中一个优秀奖。 当然要想成为一名优秀的人民老师，仅有以上几点还是远
32、远不够的，自己在许多方面还存在不足我以后还会连续努力，我今后的目标是： 一、在工作中更加严格地要求自己，加强业务学习，而不是停滞不前， 自以是。 二、虚心谨慎， 戒骄戒躁。在工作中， 虚心学习同事的先进教学阅历，主动与同事沟通。言语谨慎， 举止得体， 到处以一个人民老师标准要求自己。 三、在其它方面， 要更加主动主动地完成上级交给的各项任务， 有缺点就改， 有不足就订正， 争取把工作做得尽善尽美， 无可挑剔。总之一句话， 选择了老师这个行业， 本身就意味着奉献和牺牲， 我将一如既往地为我校的进展抛撒自己的青春和汗水。 四、总结第五届校内文化艺术节闭幕式晚会的得与失（那些工作我们做的好，需要连续
33、发扬；那些工作我们做的不好，需要改正；那些工作是由于我们没有想到，而做的不够好的）很好的总结，就是为了把我校艺术节这项常规活动，能做的更好。 音乐教学总结 篇8 幼儿园音乐教学工作总结音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴含着一个美妙的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个漂亮的梦幻，或是呈现一片灼热的情怀。这种立意与意境美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。音乐教学需要情感的投入，因此，必需营造宽松愉悦的氛围，而擅长为幼儿营造宽松、开心的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，由于老师与幼儿相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。时间飞逝
34、，一学期的教学工作现已结束在此对其进行如下总结来自我反思、发觉不足以求进步。这学期我被支配上小、中、大班的音乐课。为了更好的完成教学任务达到教学目的，培育幼儿懂理解，有表情地唱歌和感受音乐的力量，通过艺术形象，培育幼儿的美妙情操，使他们身心得到健康的进展在教学中 一、课堂教学注意激发、培育爱好 音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的爱好，打动人的情感，让人开心地受到训练。鉴于这一特征，“新标准”把“情感看法与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有幼儿对它爱好索然。 小、中班幼儿无论在生理上还是心理上都不同程度的年龄特征，音乐爱好应侧重激发和培育。因此备
35、课前我都会依据教学内容自制一些相应的教具，运用在课堂学习过程中来引起 孩子的留意力激发他们的爱好。大班的幼儿，仍旧以形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增加。音乐爱好不仅要保持还须使幼儿乐于参加音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐学问也需要增加内容。在教学中我尽量实行新奇的教学手段来培育其音乐爱好，我曾以节奏为主题为幼儿开展-节奏接龙的音乐活动，实践中幼儿呈现自己的个性在老师的鼓舞下用不同的节奏表达，幼儿敢于对已有学问提出质疑和修改，从而引导幼儿创新思维的进展。 每堂课支配5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目同学特别喜爱。我
36、总在出示节奏类型后，请同学尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由幼儿相互启发评价，最终由老师讲解，授以正确的做法。这个看似简洁的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让幼儿整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜爱哪一个乐句？找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，幼儿学习的难度降低了，效率提高了，爱好更深厚了。 音乐教学总结 篇9 音乐是一门听觉艺术。音乐形象是通过各种表现手段塑造出来的。不同的听众，由于其观念、文化水平、经受、心情与爱好的差异，对同一音乐形象的感受必定不同。所产生的效果或印象甚至
37、大相径庭。幼儿由于其年龄水平的差异，各年龄班的音乐观赏力量也各有特点。 大班幼儿能正确分辨熟识的音乐作品的心情、性质。能感知作品中的详情部分，区分不同类型的作品。他们初步了解了各音乐手段的表现作用。同时他们的音乐记忆力和审美力量有所进展。表现出自己对某类作品的爱好。为了关心幼儿学会观赏各种音乐作品，我从以下几个方面加以指导。 一、选择生动、易记、有鲜亮形象的音乐作品供幼儿观赏。 我在指导幼儿观赏音乐作品之前，总会对作品的选择下一番工夫。由于年龄的特点，幼儿对那些生动、易记、有鲜亮形象的音乐作品总会很偏爱。因此，一个好的音乐作品是引导幼儿音乐观赏活动胜利的一半。如：龟兔赛跑表现的内容丰富，现象鲜
38、亮，故事化的情节内容使大班幼儿对它情有独钟；梦幻曲曲调美丽，表现手段独特。它悠扬、舒适的旋律能为幼儿供应丰富的想象空间。这些作品很适合给大班幼儿进行观赏。 二、 运用多种方法引导幼儿正确感受音乐，调动各种感官充分表现音乐。 设计观赏活动时，我留意引导幼儿正确感受音乐，初步理解音乐。使幼儿在观赏过程中感到开心，感到音乐的奇妙。在初听时，我注意用语言来集中幼儿的留意，将其思想感情引入观赏作品的情景。唤起幼儿的有关联想。在初听梦幻曲的时候，我会这样引入：“今日，我们要一起来听一首特别好听的曲子，听了这首曲子你好象看到了什么？听到了什么？有谁？在做什么？”带着这些问题幼儿的思绪随着旋律一起运转。有些时
39、候，我也会运用一些直观的教具，关心幼儿形象的感受音乐。比如，在给幼儿观赏冬日旅行时，我配上了与旋律相全都的花和藤。让视觉和听觉的统一进一步关心幼儿辨别旋律的旋转性和伸展性。从而更生动地理解作品。 幼儿对音乐的理解是一个由浅入深的过程。因此重复观赏音乐作品能使幼儿由表及里，由感性熟悉上升到理性熟悉。更深刻地理解作品的内涵。在重复观赏音乐作品之前，我会对幼儿提出新的要求。启发幼儿用已有的学问阅历来感受、理解音乐的表现手段。这是指导观赏活动的重点。在重复观赏扮装舞会时，我会设计这样的提问：“整首曲子是不是始终一样？开头部分表现大家在干什么？中间部分表现的是什么？最终部分的音乐和哪一部分相同？”这样幼
40、儿便对乐曲的a-b-a的结构有了更深的了解。在观赏冬日旅行的时候，当幼儿已了解了作品，可以让幼儿把音乐的内容画下来；在重复观赏乐曲时，我则指导幼儿用自己的身体动作与音乐的旋律匹配，跟随音乐做动作。反映音乐的特色。体验到音乐作品所带来的快乐、开心的心情。在重复观赏的活动中，我会让幼儿重复地听，全面、完整地感知作品，理解作品。把握作品的各个详情。在设计方法时，特殊留意敏捷多样。重在启发幼儿的制造性活动。 三、在日常生活中渗透音乐观赏活动，提高幼儿鉴赏水平。 单靠一堂音乐课给幼儿观赏是远远不够的，在日常生活中也可以播放一些观赏过的作品或是片段；来园后，音乐角的活动；进餐时，背景音乐的供应等等。一方面
41、可以检查观赏的效果，另一方面也是为了复习。以加深巩固对音乐作品的印象。从而更进一步提高幼儿的观赏水平和鉴赏力量。 音乐教学总结 篇10 作为专职音乐老师，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 一课堂教学：坚持以审美训练为核心，注意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐训练陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。注意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。高中的音乐观赏课还加入了一项让同学自己介绍音乐，表达自己艺术见解的
42、实践活动，这也使同学的力量得到了熬炼。不足之处是侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了对初三、高一同学乐理学问的传授。究竟三者是相互作用、相互促进的。把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。 二、课堂管理：为了使同学能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。不足：对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚分明、把握尺度。特殊是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群
43、群倍有优越感的中同学。还有，幽默力气运用不够。 三、课外活动：为了更好地培育同学对音乐的爱好，按学校的方案，在宝贤学校组建了合唱队和器乐队。合唱队的队员基本上是自愿报名参与的。周一、周四的课外活动时间训练。器乐队的队员则是由具备器乐演奏基础的同学组成。每两周的周末排练。在这个学期里：举办了中学第一期音乐会（器乐专场）；不足：没能实现在高一组建管乐队的方案。学习器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习紧急的高中生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的。市里许多所中学（包括几所重点）都有同学的管乐队。报告已递交，信任不久我校也能组建自己的管乐队。没有参与市里的合唱竞赛，使同学失去
44、了一次呈现自己的机会，学习、熬炼的计会。心里着实愧疚。关于“宝积山之声”文艺汇演。以为只是年末师生同乐、喜迎新年的一个大型活动，在节目把关上不是很严格，从而影响了整台晚会的质量和效果，哨显冗长了。主持人更是不能将就的，应经过严格选拔，以保证晚会质量。还应做好文艺汇演前的预备工作。如：场地、音响、工作人员及其负责工作。节目得事先在演出场地彩排。 四、考试：为了是音乐考试不流于老套、死板，使同学能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位同学有个基本的了解，这学期的音乐考试我采纳了让同学选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。 五、少先队工作： 六、其他：我常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让同学能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让同学适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很留意自身的学习。如：参与市里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、训练、文化等方面的报刊、杂志；上英特网里上的训练工作站与各地的中学校老师进行沟通。但做得特别不足的是听课太少，使我失掉了许多挺直学习的机会。自觉做事还算细心，但考虑太多缺乏魄力。还有不太会运用同学会、校团委的力气开展活动。凡事都要有方案，重要的得做具体方案。还有一个较重要的是，在交际方面，还应多学习。处理事情要敏捷。这写力量都有待提高。