《五年级下册科学教案-2.8 相似与差异 ｜冀教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册科学教案-2.8 相似与差异 ｜冀教版.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、寻找它们的差异教学设计邢台市巨鹿县育红小学 孟晓军教学目标：1.学生能设计研究一种植物不同个体间差异的方案，收集、交流图表、统计图信息。2.学生能通过数据整理、分析得出相似与差异是普遍存在的结论。3.学生能用实例或自己的话说说生物遗传和变异的概念。4.培养学生观察事物的兴趣及合作探究的精神教学重点：了解遗传与变异，观察生物的变异现象。教学难点：变异现象数据搜集、整理，总结图表、统计图信息。教学准备：幻灯片，实验报告单，大蒜、橘子和玉米，放大镜教学过程：一、导入新课1.我们和父母有很多相似之处。大家说说。（指名汇报）其实也存在差异。生物的不同个体之间总有不同。今天我们一起寻找它们的差异。2.板书
2、课题：寻找它们的差异二、探究新知1.活动1找不同出示图片，观察鸡冠的差异，找出它们的不同之处。学生仔细观察图片后，同桌交流，全班交流。预设：鸡冠颜色、形状、大小、长短不相同。找差异出示动物图片，观察，说出它们的不同。学生汇报，用上“同样是xx,xx不同”的句式。预设：动物毛色、体形、肢体颜色、器官颜色存在差异。活动总结：同种动物的不同个体之间存在差异。植物呢？猜想根据活动1的总结，学生提出大胆猜想。相机出示：同种植物的不同个体之间存在差异。有猜想，下一步就需要探究。2.活动2我们准备了大蒜、橘子和玉米，大家以此为例，找找它们的差异。选择哪种材料？怎样研究？注意些什么？先在小组内讨论。小组讨论制
3、定研究方案。小组代表汇报。预设：小组分工、选择实验材料怎样研究小组选择大蒜3头，编号； 用放大镜观察，比较蒜瓣的形状、大小、颜色、数量等； 把观察到的现象和数据整理、记录在报告单上； 总结实验。注意事项 注意保持卫生；用塑料袋盛放观察完的材料； 使用放大镜时小心，防止打破； 观察要细心，合作要默契。出示图表、柱状图，提供整理数据的表格。鼓励多种方式进行记录，例如图表加文字的形式。各小组观察、实验、记录，教师巡视、指导。各组汇报观察现象和数据，借助图表、统计图全班交流。学生自由将小组的研究成果展示其余小组看。预设：大多数橘子（大蒜、玉米）外皮颜色是橘黄色，个别是青绿色；橘子（大蒜、玉米）的个头有
4、大，有小；橘子（大蒜、玉米）里面的橘子（大蒜、玉米）瓣数不同；师生共总结：相似：大多数橘子（大蒜、玉米）的外皮颜色相同。差异：橘子（大蒜、玉米）的大小、数量、形状不同。实验结论：同种植物的不同个体之间存在差异。综合概括： 活动1结论：同种动物的不同个体之间存在差异。活动2结论：同种植物的不同个体之间存在差异。总结：生物普遍存在相似与差异的现象。三、遗传变异1.了解遗传和变异概念学生阅读书中遗传和变异概念。图片出示，教师讲解关键词，学生读概念。与父母的相似遗传与同类的差异变异2.学生举例生活中的遗传与变异现象。3. 考考你小丽的父母都是双眼皮，而小丽是单眼皮，这是（ ）。 A遗传 B变异 东东的
5、父母都是发际有尖，东东也是发际有尖，这是（ ）。 A遗传 B变异 判断1）龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。 （ ） 2）白菜花通常都有4片花瓣，偶尔也出现5瓣和6瓣的。（ ）3）种瓜得瓜，种豆得豆。 （ ） 4）同一窝狗仔的颜色不同。 （ ） 5）猫生猫，狗生狗。 （ ） 6）龙生九子，各不相同。 （ ） 7）一猪生九仔，连母十个样。 （ ） 4.大揭秘阅读课本科学在线了解遗传与变异由什么控制？有什么好处？（世界丰富多彩）坏处？（遗传疾病，红绿色盲等）产生变异新品种的技术？（X射线、紫外线照射、药物处理、宇宙飞船、人造卫星、火箭搭载等）5.播放天宫二号飞船的动物、植物实验视频。延伸实验。四、总结收获1.师生共同总结学习要点，教师板书。2.学习本课内容，有什么收获？3.还想探究什么问题？五、课外拓展1.观看天宫二号宇航员的实验视频。2.寻找生活中生物的遗传和变异现象，并和同学说一说。3.做小实验：收集豌豆，观察豌豆颜色、种子形状、数量、颜色等方面的相似和差异。记录实验现象，并运用图表或统计图分析实验结果。板书设计 寻找它们的差异 相似 遗传基因 差异 变异