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1、第二课时 春天又来了。原野上，森林里的春天又来了。原野上，森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。的好朋友树来了。 用“”画出鸟儿的话。用“波浪线”画出树根、门先生、小姑娘的话。 小鸟心情又有了怎样的变化？ 问了谁问了谁对话的内容对话的内容心情心情小组合作交流并完成表格。小组合作交流并完成表格。“立在这儿的那棵树，立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？到什么地方去了呀？”“伐木人用斧子把伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷他砍倒，拉到山谷里去了。里去了。”“门先生，我的门先生，我的好朋友树在哪儿，好朋友树在哪儿，您知道吗？您知道吗？”“树么，在厂子里给切
2、成细条条儿，树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”“火柴已经用光了。可是，火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。灯里亮着。”“小姑娘，请告诉我，小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？你知道火柴在哪儿吗？”“立在这儿的那棵树，立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？到什么地方去了呀？”“门先生，我的门先生，我的好朋友树在哪儿，好朋友树在哪儿，您知道吗？您知道吗？”“小姑娘，请告诉我，小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？你知道火柴在哪儿吗？”“立在这儿的那棵树，立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？到什
3、么地方去了呀？”“门先生，我的好朋门先生，我的好朋友在哪儿，您知道友在哪儿，您知道吗？吗？” “小姑娘，请告诉我，小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿你知道火柴在哪儿吗？吗？”“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根：鸟儿问树根：树根回答：树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”鸟儿问大门：鸟儿问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”大门回答：大门回答：“树么，在厂子里给切成 细条条儿，做成火柴，运 到那边的村子里卖掉了。”鸟儿问女孩：鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我， 你知道火柴在哪儿 吗？”女孩回答：女孩回答：“火柴已经用光了。可是， 火柴点燃的火，还在这 盏灯
4、里亮着。” 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。儿。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会 儿，儿，仿佛仿佛在说在说:“:“ 。”好像在说好像在说:“:“ 。” 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看看了一会了一会儿。儿。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火唱完了歌，鸟儿又对着灯火看看了一会了一会 儿，儿，仿佛仿佛在说在说:“:“ 。”好像在说好像在说:“:“ 。” 我想对鸟儿说：“ 。”我还想：对大树说：“ 。”对伐木工人说：“ 。”对作者说：“ 。”对自己说：“ 。” 这对朝夕相处的伙伴分别时是那样的这对朝夕相处的伙伴分别时是那样的难舍
5、难分，因为他们是难舍难分，因为他们是 好朋友 小鸟力尽千辛、百折不挠地寻找大树，小鸟力尽千辛、百折不挠地寻找大树，因为他们是因为他们是 如今，面对已化为灯火的大树，他还如今，面对已化为灯火的大树，他还是遵守诺言深情地唱起去年唱过的歌，因为是遵守诺言深情地唱起去年唱过的歌，因为他们是他们是 好朋友好朋友愿我们的世界愿我们的世界 诚信之花遍地开放诚信之花遍地开放 友谊之树万年永存友谊之树万年永存 环保之河绵延不绝环保之河绵延不绝 作业超市1、阅读新美南吉的童话狐狸阿权 小狐狸买手套 白蝴蝶花木村和盗贼 蜗牛的悲哀2、续写去年的树。 1、选择正确的读音打、选择正确的读音打“ ” 融融化（化（rng yng) 切切碎（碎（qi qi)2 2、比一比，再组词、比一比，再组词伐（伐（ ） 代（代（ ）