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1、第二节神经系统的组成教学目标一、知识与技能目标：1.描述神经系统和神经元的组成和功能。 2.说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。 二、方法与过程目标： 尝试从自己的生活经验出发，提出问题、作出假设。 三、情感态度与价值观：体验科学发现的本来面目，激励自己更加有效地学习。重点难点重点描述神经系统与神经元的组成和功能，说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。难点尝试从自己的生活经验出发，提出问题，作出假设。教学准备多媒体课件、视频、教学挂图。【导学过程】一、导入新课无论是人内部器官的机能、身体的动作、各种知觉，或是人的思想、感情，如果没有神经系统的统一调控，人就会变成由
2、一堆盲目的细胞胡乱堆砌而成的行尸走肉。二、讲授新课1.神经系统的组成：假如你现在是一名神经科的医生，有四名患者前来就医，请你对他们的病情做出诊断。(大屏幕显示下表)案例 发病部位及症状疑问初诊结果案例1脑的局部血液供应受到影响，一侧肢体不能活动，半身不遂(四肢均无损伤)案例2腰部受伤，截瘫(下肢丧失运动功能，大、小便失禁)案例3腰部脊髓受伤，右下肢麻木、疼痛案例4脑颅内长有肿瘤，压迫大脑，失明独立思考患者发病的原因，将产生的疑问和初诊的结果写在纸上。2.结合问题和图示自学：(1)指导学生按照自学提纲阅读教材P88图片和相关内容。(2)要求学生在教材上勾画标注，简要写清知识点的标注。(3)鼓励阅
3、读分析能力强的同学，归纳总结神经系统组成的知识框架，形式不限；对于总结能力差的同学，教师以板书的形式给出知识框架简图，学生填空。(4)再指导学生阅读教材P88图片旁框中相关内容，自学各个器官的功能。(5)师生总结：神经系统的组成及功能。神经系统的组成神经系统各组成部分的功能中枢神经系统脑大脑具有感觉、运动、语言等多种生命活动的神经中枢小脑使运动协调、准确，维持身体平衡脑干专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动脊髓能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路周围神经系统脊神经传导神经冲动脑神经3.神经元的结构和功能：(1)指导学生按照自学提纲阅读教材P89图片和教材中相关内容。(2)展示人体各类细胞的课件，启发学生比较神经元与其他细胞的异同，辅助学生自学。(3)学生总结：神经元的结构及功能。(教师在学生阅读时要巡视指导)学生根据自学提纲以及教师的自学指导独立完成学习任务。总结出人体各部分的协调活动靠神经系统的调节来完成。【知识结构框架】一、神经系统的组成和功能二、神经元1.概念：又叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位。2.组成：包括细胞体和突起两部分。3.功能：能感受刺激，产生并传导神经冲动。