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1、【案例信息】案例名称：神经系统的组成讲课教师：李大双（生物教师）【教学设计】教学目标：知识目标：1. 能说出神经系统的组成部分。2. 能说出脑、脊髓、以及它们发出的神经的作用。3. 能说明神经元的结构和各部分作用。能力目标：?能根据所给材料，分析得出神经系统和神经元的组成及各部分的功能。情感、态度、价值观：?能有意识在日常活动中对自己神经系统进行必要的保护。教学重点和难点：?重点：神经系统的组成。?难点：神经系统各部分之间的联系（或神经元的基本功能，及其与功能相适应的结构特征）。教学过程：教学过程教学活动学生活动设计意图导入师：在足球场上，最惊心动生：观看录像学生的名师资料总结 - - -精品
2、资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - 魄、扣人心弦的一幕是点球大战？下面我们就来欣赏一段精彩的点球大战。（放录像）兴趣被调动起来师：你认为这两个守门员表现得怎么样？守门员应具备什么样的条件，才能准确地扑到球？生：反应快，个子高，胳膊长 （自由发言）师：哪一个因素最重要呢？生：反应要快。师：在日常生活中，哪些行为能说明一个人的反应速度呢？生： （自由发言）跃跃欲试，课堂气氛十分活跃师：现在我们就来做一个小游戏，测定一下你的反应速度如何？比一比谁的反
3、应速度更快一些？生： （进行活动）师：大家思考一下，不论是守门员扑点球， 还是我们刚才做的游戏，人体的哪些部分参与到活动中去了？其中最起作用的是什么？生：大脑、手、上半身（自由发言）大多数学生能说出主要是神经系统的作用师：神经系统为什么有那么完善的调节作用呢？这与神经系统的组成有关。 这节课我们就来学习有关内容。与神经系统有关的疾病师：阅读资料，回答问题：这四名患者出现的病症，可能是由于什么原因引起的。师：前后左右同学可以互相讨论一下， 最后找一位同学进行总结性发言。要把你的回答写在纸上。生 1: 患者 1 的症状是由于一侧肢体的运动受到脑血栓的影响引起的。患者2 可能损伤了控制排尿的神经，由
4、此推断排尿中枢在腰部脊髓。另外脊髓还有向下传导的功能，因为基本上都能找到与神经系统有关的师：下面请各组派一名代表名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - 将你们的结论进行说明。此人的下肢功能丧失。患者 3 可能是支配右下肢的神经与右侧的坐骨神经受损引起的。患者 4 是由于肿瘤压迫了大脑中的视觉中枢。师：大家的医学知识还算可以，本节课的学习希望帮助大家更加明确地解释这些问题。神经系统的特点与组成师：通过以上的病例诊断，大家对
5、神经系统有了哪些认识呢？（ 1. 神经遍布身体各处。2.神经系统由脑、 脊髓和它们发出的神经组成。 3. 神经系统对人体有着非常重要的作用。它的任何一个环节出了毛病， 都会引起人体的疾病。 4. 人体各部分之所以协调运动，是由于神经系统的调节作用完成的。）生： （自由发言）认识神经系统的特点师：同学们的认识比较到位。让我们看一看神经系统，揭开它神秘的面纱？师：（放映神经系统的组成和功能的录像）生： （观看录像）认识神经系统的组成师：现在请同学们观察神经系统的组成和功能示意图，讨论并总结神经系统的组成及其功能，同组讨论， 进行归纳， 并用表格的形式表示出来师：（巡视、指导）生：写在学案上，当作课
6、堂作业，下课后交上来师：大家表现得都不错，每个人都体验到了神经系统的调节作用。神经系统对于我们来说是非常重要的。人体正是通过神经系名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - 统，才将各器官、 系统协调统一起来。那么， 组成神经系统的结构和功能的基本单位又是什么呢？神经元的结构和特点师：请看大屏幕。（出示：人体各类细胞： 口腔上皮细胞、 红细胞、白细胞、神经细胞和肌细胞）你知道它们各是什么细胞吗？生：回答问题认识神经元结构师：
7、神经元又叫神经细胞，是神经系统结构与功能的基本单位。神经细胞与其他细胞有着明显的不同， 这是与神经系统特殊的功能相适应的。 而神经系统的主要功能是接受和发送信息。这个功能是怎么实现的呢？（大屏幕显示：神经元）师：请大家看一段录像：神经元的结构、功能（教师多次播放神经元的传导信息的过程）生：观看录像让学生体会，加深印象师：现在，请同学们结合神经元模式图， 写出神经元的结构组成，以及各个结构的作用声：写在学案上，当作课堂作业，下课后交上来总结回顾师：请同学们解答问题。1 ：神经元与神经系统的功能一致吗？2 ：神经元两个突起的功能是一样的吗？生：1. 神经元的功能是接受和传导信息，而神经系统具有调控
8、全身的功能。2. 树突和轴突的功能分别是接受和发送信息。即使巩固知识名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - 师：大家回答得完全正确，问题分析得较透彻、到位。 通过比较，我们知道了神经元结构和功能的特殊性。 正像同学们总结的，神经元是在某一点或某个局部发生作用，而神经系统是起调控整体的作用。正是这些数以亿计的神经元，在人体内形成了一个非常复杂的网络系统。解释实际事例师：如果你是一名神经科医生，对于人们在日常生活中应该如何保
9、护神经系统， 你有什么建议？如果保护不当，会引起哪些神经系统疾病呢？生1 ：在体育课上，应做好充分的准备活动后再进行锻炼。2 ：与同学玩闹时不要拍打头部和脖子部位。3 ：多吃一些有益于神经系统健康的食物。4 ：按时睡觉，让神经系统得到充分的休息。5 ：经常运动可使神经细胞的反应灵活，提高大脑皮层的兴奋性，保持神经系统的健康。6 ：与神经系统有关的疾病有神经衰弱、脑血栓、癫痫、把所学知识拓展到实际生活中，训练学生知识的应用能力，把学到的知识转化成自己完全掌握的名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - -
10、 - - - - 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - 神经性皮炎、脑瘫、神经性耳聋结束师：神经系统的疾病应该引起人们足够的重视。世界卫生组织为此发出了公告， 提醒人们注意与此有关的疾病。 老师也真心地希望大家珍视健康，保护我们的大脑，爱护神经系统， 以便拥有健康、 快乐的一生。【学案】名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - 资料一一位老人突患脑血栓，脑血栓是指因脑动脉硬化、血管腔狭窄、血流缓慢而导
11、致血栓形成， 致使局部脑的血液供应受到影响。这时，老人的四肢没有任何损伤，却出现了一侧肢体不能活动的症状。你的解释资料二名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - 一位运动员在跳马比赛中，不幸摔伤腰部，腰部脊髓因此受到了严重损害。尽管及时进行了治疗，并且该运动员的下肢没有任何损伤，却形成了截瘫， 下肢丧失运动功能，大小便失禁。你的解释资料三一位小伙子在劳动中不慎将腰部扭伤，致使由腰部脊髓通向右下肢的神经右侧坐骨神经受到了压迫。这位小伙子的右下肢没有任何损伤，却出现了麻木和疼痛的症状。你的解释资料四一位妇女脑颅内长了肿瘤，肿瘤压迫大脑，结果造成了这位妇女失明。你的解释神经系统的组成：神经元的组成；名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - -