2022年第二单元复习重点 .pdf

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1、学习必备欢迎下载6.猫一、生字词：抓痒 稿纸 遭殃 任凭 蹭腿 屏息 凝视 生机勃勃变化多端 无忧无虑枝折花落咕噜咕噜二、主要内容：本文记叙了猫的古怪性格， 并写了满月小猫的可爱， 抒发了作者对猫的喜爱之情。三、全文分两段第一段（ 1-3 自然段）讲猫的性格古怪。从三方面具体说明：第一方面：写猫既老实又贪玩，既贪玩育又尽职。第二方面：写猫高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出。第三方面：写猫既胆小又勇猛。第二段（第 4 自然段）写满月的小猫淘气可爱。四、学习链接老舍（ 1899-1966） ，我国现当代著名的作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有小说 骆驼祥子、 四世同堂、剧本茶馆 、 龙须沟

2、。五、词语解释古怪本课指猫的性格特别，难以捉摸。任凭-不论、无论。尽职-认真负责地做好本职工作。无忧无虑 -没有忧愁和担心。生机勃勃 -形容富有朝气，充满活力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 10 页学习必备欢迎下载六、课后练习3.读下面的句子，联系上下文体会作者表达的思想感情。（1） 说他老实吧，它有时的确很乖。 （作者好像在夸一个心爱的孩子，表达了作者的喜爱之情。 ）（2）可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（通过描写，体会猫是多么有毅力，有耐心，有决心！此时，

3、猫多像一位对本职工作认真负责的人啊！喜爱之情溢于言表。 ）（3）一玩儿起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。（作者已经把猫当成小孩子了，特别疼爱它。 ）7.珍珠鸟一、生字词鸟巢 葱茏瞅一眼愈发繁茂雏儿睁眼 蓬松柜子细腻流泻信赖 画框 深幽 眸子 索性咂咂嘴轻松自在神气十足斑斑驳驳天色入暮不动声色二、主要内容吧这是一篇描写生动、 富有诗情画意的状物散文。 课文细腻亲切的语言描写了“我”为珍珠鸟创造了自由自在的生活环境，他们由怕人到能与“我”和睦相处，说明了“信赖，往往创造出美好的境界”。课文分三段第一段： （第一自然段）写“我”把朋友送的一

4、对珍珠鸟放进精心准精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 10 页学习必备欢迎下载备的鸟笼。第二部分（ 2-14 自然段）写由于“我”给珍珠鸟创造出了舒适、自由的生活环境，得到了它们的信任，它们与“我”越来越亲近。第三部分： （15-16 自然段）讲我的感受 -信赖，往往创造出美好的境界。三、体会“信赖，往往创造出美好的境界。 ”统领全文的点睛之笔，闪烁这动人的思想光彩，把文章的感情升华到了新的境界。四、课后练习1.默读课文，想一想“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的；然后结合生活实际，和同学交流对“信赖，往往创造出美好的境界”这

5、句话的体会。答： （1） “我”为珍珠鸟创造了自由自在的生活环境，它们与“我”一点点熟悉后， 在温馨和谐的环境中开始了新的生活； （2） 有了雏儿，它们的活动范围离“我”越来越近，表现也越来越大胆，可“我”不管它，不伤害它，只是微微一笑，还“抚一抚”它，这是雏儿逐渐和“我”亲近起来，以至最后，它完全信赖了“我”，甚至对“我”产生了依赖，在“我”的肩上睡着了。“信赖，往往创造出美好的境界” ，文中正是作者对珍珠鸟真诚的、无微不至的爱，使这种“怕人的鸟”和主人越来越亲近，产生信赖，展现出动物与人的和睦相处的有趣而感人的情景。生活中无论是人与鸟，还是人与人之间都需要真诚和信赖。信赖可以拉近人与人之间

6、的距离，使人与人心灵相通，使人与人关系更加和谐；只有信赖，才能精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 10 页学习必备欢迎下载创造出和谐美好的境界，实现国家构建和谐社会的理想。8.海豚救人一、生字词海豚 韩国 鲨鱼 狰狞 雏儿 胸鳍 见义勇为不可思议习以为常筋疲力尽 喜气洋洋二、课文内容：主要内容：文章以海豚救人的三个实例讲述了海豚被人们称为海上救生员，然后介绍人们经过对海豚的研究，解开了海豚救人之谜海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。三、课后练习：默读课文，想一想：海豚是怎样救人的？它为什么能够救人？在跟同学们交

7、流交流。由文中三个实例可以看出， 每当落水的人处在危险时刻， 海豚总能及时地起来帮助，而且救人不仅很有办法，还能负责到底，直到安全为止。 如在救韩国渔民时“海豚往下沉，自动游到往上一抬驼在背上”“猛地一使劲甩到了海岸上”； “围成一个个圈圈托出水面”“陪伴并肩” ，海豚之所以能够救人，是因为海豚对其子女的“照料天性”，这种“照料天性”逐渐变成一种习以为常的天性， 救助对象也不限于自己的子女，对凡在水中不积极运动的物体都“主动前去救助”，因而海豚能救助落水的人。而“照料天性” 中照料年幼海豚不限于它亲生母亲，别的雌海豚往往相互配合一起救助，所以常常会有“一群海豚”赶过去救人。精选学习资料 - -

8、 - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 10 页学习必备欢迎下载9.老人与海鸥一、生字词语海鸥 褪色 饼干 抑扬顿挫亲昵 俯身 驻足 瞻仰 旋涡 相约 企盼肃立 滇池 撮嘴 歇落二、主要内容本文记叙了一个老人与海鸥之间充满深情厚谊的感人故事：有一位老人每到冬季来临就到昆明的翠湖之畔去喂到那里越冬的红嘴鸥，与海鸥接下了不解之缘。 老人去世了，海鸥在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动，像是为老人守灵的“儿女”，不认离开自己的亲人。文章说明了动物是有灵性的，它们是人类的朋友。我们对它付出真切的感情，它们也会给予我们真诚的回报。第一段（1-13

9、自然段）写“我”在湖畔看到一位老人每到冬季都来喂海鸥，亲切的呼唤着它们的名字，和它们说话。第二段（14-17 自然段）写老人去世后， 海鸥在老人遗像前翻飞盘旋，肃立鸣叫的悲壮场面。三、课后练习：1.想一想老人与海鸥之间有着怎样的感情，你从课文的哪些地方体会到的，再跟同学交流交流。答：老人与海鸥之间有着亲人般的美好情谊。老人爱海鸥，对海鸥有着一片深情；海鸥有灵性，对老人情谊深厚。从老人喂食海鸥、呼唤海鸥的名字、 与海鸥亲切地说话等事例中，再现了老人与海鸥的一片深情；从老人死后，海鸥在老人的遗像前“翻飞盘旋”“连声鸣叫”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -

10、 - - -第 5 页，共 10 页学习必备欢迎下载“肃立不动”“炸了营似的朝遗像扑过来”等悲壮的画面，展示了海鸥对老人的深情厚谊。2.读读下面的句子，联系上下文想象句子描绘的画面，跟同学交流一下自己的体会。（1）海鸥依他的节奏起落，排成一片翻飞的白色，飞成一片有声有色的乐谱。（2）它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来. 答“从第（ 1）句中我们可以体会到老人的动作是那么娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契， 那么和谐！从而再现了老人与海鸥的一片深情。从第（2）句中我们可以体会到海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。10.草丛的

11、村落一、生字词寒暄 静谧 游侠 洞穴 蜥蜴住宅勤勉 红鸠 左冲右撞熙熙攘攘意味深长 全神贯注悠悠葱葱 全神贯注二、课文内容课文写的是在田野里， 作者追随着一只爬行的小虫， 在 “草虫的村落”里作了一次奇异的的游历。 作者为我们展现了生动的草虫世界，使我们感受到作者对大自然的热爱和那颗不曾泯灭的童心。三、词语解释精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 10 页学习必备欢迎下载静谧-安宁而安静。熙熙攘攘 -形容人来人往，非常热爱。斑斓-灿烂多彩。寒暄-见面时谈天气冷暖之类的客套话。暄，温暖。行色匆匆匆忙赶路的神态、情景。蕴藏-蓄积而

12、未显露或未发掘。悠悠葱葱 -文中形容神志恍惚。百花园二一、读下面的句子，看看两个句子的意思是否相同。1.说它贪玩儿吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？2. 说它贪玩儿吧，的确是啊，要不怎么不会一天一夜不回家。（作用：同一个意思用反问句来表达感情要强烈一些，可以增强表达效果。 ）把下面的句子换个说法（不改变原句的意思）1. 我们怎能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈？改为：我们不能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈。2. 同学之间不能因为一点儿小事闹不团结。改为：同学之间怎能因为一点儿小事闹不团结呢？二、作文：写一种动物。（写出动物的外形）近义词 : 古怪奇怪暖和温和任凭无论尽职负责凝视注视勇

13、敢勇猛淘气顽皮开辟开拓天真单纯生气勃勃朝气勃勃精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 10 页学习必备欢迎下载舒适舒服葱茏葱郁熟悉熟识细腻 -细致 信赖信任丧生丧命营救援救崇高高尚来源起源照料照顾见义勇为拔刀相助亲昵亲密依旧依然吉祥吉利惊异惊奇轮流轮番领地-领土企盼盼望 (期盼) 有声有色绘声绘色静谧安静 茂盛茂密攀谈闲聊欢跃欢腾勤勉勤奋反义词古怪正常暖和冰冷尽职渎职勇猛胆怯淘气老实生气勃勃死气沉沉温暖寒冷葱茏枯萎熟悉陌生享受遭罪细腻粗糙信赖怀疑丧生幸存崇高卑劣见义勇为袖手旁观筋疲力尽精力充沛吉祥灾难亲昵疏远怀疑相信急速缓慢轮流

14、固定有声有色枯燥无味静谧喧闹茂密稀疏坚硬柔软粗壮纤弱迷惑-清楚多音字组词 : 斗 d u(斗争 斗气)d u(斗胆 烟斗) 倒 do(跌倒 倒下)d o(倒立 倒映) 折 zh (折腾 折跟头 )zh (存折 打折 )sh (折本 枝折花落 ) 屏 bng(屏除 屏气)p ng(屏风 屏幕) 的 d (的确)de(好的 似的)d (目的 有的放矢 ) 闷 mn(闷头不语 闷雷 烦闷)m n(闷热 闷气) 和 huo（暖和） hu和面和泥）hu (和药)h (和诗 一唱一和 )h (和平和气)h (和牌) 蔓 w n(垂蔓 花蔓)m n(蔓延 蔓草 ) 蒙 m精选学习资料 - - - - - -

15、 - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 10 页学习必备欢迎下载ng(蒙盖 蒙骗)m ng(蒙古 内蒙) 扒 b (扒开 扒车)p (扒手 扒糕) 好 h o(好事 好人)h o(好吃 爱好) 钻 zu n(钻出 钻洞)zu n(钻石 电钻) 挨 i（挨打挨饿） i（挨挨挤挤 挨近）颤ch n(颤动 颤抖)zh n(战栗) 待 d i(等待招待)d i(待一会儿 ) 丧 s ng(丧失事 丧礼)s ng(丧命 丧气) 圈 qu n(圆圈 画圈)ju n(羊圈 圈养) 挣 zh ng(挣扎)zh ng(挣钱 挣脱) 扎 zh (挣扎)zh (扎手 扎花)z (一扎

16、扎彩) 难 n n(困难 艰难)n n(灾难 遇难) 尽 j n(尽量尽力)j n(尽管 尽快) 漂 pi o(漂流 漂浮)pi o(漂白 漂染)pi o(漂亮) 乐 l (快乐 欢乐)yu (音乐 乐曲) 调 di o(调查 调动)ti o(调整 调节) 得 d (得意 得到)d i(得努力 得去)de(说不得 ) 扇 sh n(扇子 风扇)sh n(扇风 扇动) 旋 xu n(盘旋旋转)xu n(旋风 旋子) 撮 zu (一撮 撮子)cu (撮合 撮土) 奔 b n(奔走 奔赴)b n(奔命 投奔) 藏 c ng(隐藏 躲藏)z ng(宝藏 西藏) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 10 页学习必备欢迎下载精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 10 页