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1、学习好资料欢迎下载（）（）人教版思想品德八年级下册知识点整合第一课国家的主人广泛的权利1、国家性质 ：（）（）我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。2、现阶段，在我国人民包括哪些人？（）（）在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。3、公民权利、公民基本权利的含义：（）（）所谓公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。4、人民与公民的区别：（）（）公民是法律概念，是指具有某种国籍并依据该国宪法和法律
2、规定，享有权利和承担义务的人。我国宪法明确规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民”在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被告剥夺政治权利的人。5、我国公民权利的保障机制：（）（）我国建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障机制，保障公民的权利。6、立法保障和司法保障：（）（）立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。司法保障，是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。宪法是公民基本权利的确认书和保证书。9、我国公民享有的基本权利：（）（）平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由权利；对国家机关及其工作人员的批评
3、、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；教育、科学、文化权利和自由；妇女的权利、婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。10、如何正确行使公民权：（）（）公民在行使权利时要尊重他人权利；公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益；要在法律允许的范围内行使权利；要以合法方式行使权利。第二课我们应尽的义务2、我国权利与义务的关系：（）（）在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义
4、务。3、我国公民基本义务的含义、内容：（）（）我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。维护国家统一和全国各民族团结，保守国家秘密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税；等等，4、公民履行法定义务的意义：（）（）自觉履行这些义务，是我国法律向公民提出来的爱国的具体要求。是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。我们要弘扬爱国主义精神，以履行法定义务的实际行动，表达我们的爱国之情。5、广义的义务，既包括法定义务，又包括道德义务6、道德义务的含义、意义：（）（）所谓道德义务， 是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对
5、他人、对社会的道德责任。 ，广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。8、公民基本道德规范：（）（）爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献9、如何忠实履行义务：（）（）法律鼓励做的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须好去做。法律禁止做的，我们坚决不做。第三课生命健康权与我同在1、人身权利是公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权2、人身自由权的重要性（）（）人身自由权是一项重要的人身权利，是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。没有人身自由，其他的自由也难以享受。3、生命健康权的含义、地位、原因：
6、（）（）生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。是公民最根本的人身权利，生命健康权是首要的人身权利生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。生命健康权是公民最根本的人身权利。4、保护公民生命健康权的法律（）（）中华人民共和国宪法、中华人民共和国刑法中华人民共和国民法通则中华人民共和国治安管理处罚法8、我国保护未成年人生命健康权的法律：（）（）中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国宪法中华人民共和国刑法中华人民共和国民法通则中华人民共和国婚姻法10、积极行使生命健康权：（）（）精选学习资料 - - - - - - - -
7、- 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习好资料欢迎下载珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；当自身生命健康受到他人非法侵害进，有权依法自卫和请求法律保护。第四课维护我们的人格尊严1、人格尊严权的含义、表现。（）（）任何公民都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。这一权利表现为自尊与他尊两个方面，人格尊严权具体体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。7、侵害名誉权的方式：（）（）侮辱行为： 公然谩骂人人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦
8、他人，往他人身上泼赃物等，都属于侮辱行为。诽谤行为： 无中生有、捏造事实中伤他人等行为、是诽谤行为。8、侵害公民名誉权的危害：（）（）不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损的侵权行为；不尊重自己、损害自己形象的不道德行为；混淆是非、颠倒黑白、破坏社会道德、危害社会秩序。10、当我们的人格尊严权受到侵犯时怎么办？（）（）要求停止侵害；公开赔礼道歉、消除影响、恢复名誉、赔偿精神损失；情节严重的向人民法院提起诉讼依法维护自己的合法权益。12、肖像权的含义，内容：（）（）公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。公民有权决定是否允许他人给自己画像、照像或录像等；有权决定是否使用
9、或如何使用自己的肖像，有权就使用自己的肖像获取报酬。14、当肖像权受到侵害时怎么办？（）（）当肖像权受到侵害时，要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。第五课隐私受保护2、保护隐私的必要性：（）（）保护隐私，才能自由地放松自己的身体和心灵，从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁，体会到做人的尊严。在坚持以人为本、崇尚人性与个性的现代社会，必须高度重视对个人隐私的保护，以缓解人们对人格独立的担忧，保证人们自由舒畅地生活。3、隐私权的含义 ：（）（）隐私权，是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。4、法律保护隐私权的意义：（）（）隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决
10、定权，它划定了个人空间与公共空间的界限，维护了个人的人格独立和人格自由。法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。5、隐私权的内容 ：（）（）公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。公民有权对个人信息保密。公民有权对个人通信内容保密。8、如何尊重他人隐私权：（）（）尊重他人隐私，就要树立隐私意识。矫正不尊重他人隐私的若干陋习。尊重他人隐私权，需要强化责任与信誉意识。13、当隐私权受到侵犯时怎么办？（）（）当隐私权受到侵害时，应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵
11、权、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。14、我们在尊重他人隐私的同时，怎样增强自我保护意识？（）（）要认真选择倾诉对象，因为并非所有的人都具有保守秘密的能力。在上网时要掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。保护隐私不等于自我封闭、应学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需的理解和帮助。第六课终身受益的权利3、教育的含义 ：（）（）教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。4、教育对个人的作用：（）（）对于一个人的成长，教育起着至关重要的作
12、用。一方面，教育是每个人生活的准备，它通过向个人传递文化，帮助人超越一已之见去掌握前人的经验、分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提，另一方面，它又唤起人的潜能，不能提高和革新自己，从而开辟人类发展的道路，奠定走向未来的基础。7、义务教育的含义：（）（）所谓义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童和少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。8、义务教育的特征：（）（）具有强制性 。由国家强制力保证其推行和实施；具有公益性 。即不收学费、杂费。公益性是与免费性联系在一起的。具有统一性 。在全国范围内实行统一的义务教育。12、当我们的受教育权被侵犯时怎么办？精选学习资料 - -
13、- - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习好资料欢迎下载当我们的受教育权被他人剥夺或侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。具体维权方式：寻求学校老师的帮助；寻求教育行政管理部门的帮助；寻求妇女联合会的帮助；寻求法律的帮助，向人民法院提起诉讼，依法维护自己的合法权益；15、在学习过程中，我们应怎样学习？（）（）在学习过程中， 我们要积极开展自主学习、合作学习、 探究学习、 注意养成良好的学习习惯。第七课拥有财产的权利3、公民个人所有的财产：（）（）只有公民的合法财产，才属于个人所有。公民合法财产的内容：包括：公民的合法收入、房屋、储
14、蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。4、财产所有权 ：（）（）财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。5、我国法律保护公民个人合法财产所有权的原因：公民个人所有的合法财产，直接关系到公民本人及其家庭成员的衣、食、住、行，是实现公民其他权利的物质基础。切实保护公民个人所有的合法财产所有权，对于维护公民的正常生活，激励其积累财富、创造财富，具有重要意义。9、侵犯财产所有权的方式及维权方法：（）（）当所有权归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权、返还原物、赔偿损失、要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿
15、。12、被继承人、继承人的含义、遗产的含义及其三个条件：（）（）作为遗产必须具备三个条件：其一，必须是公民死亡时遗留的财产；其二，必须是公民个人所有的财产；其三，必须是合法的财产。14、法定继承、法定继承人范围：（）（）所谓法定继承，是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。我国继承法在第二章“法定继承”中规定，被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权继承法规定的法宝继承人的上述范围，是根据血缘关系、婚姻关系和扶养关系确立的。我国继承法规定，遗产要按照继承顺序继承。第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母；第二顺序
16、继承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。15、继承权实现的方式：（）（）法定继承和遗嘱继承。遗嘱继承优于法定继承。我国现阶段，多数采用的继承方式是法定继承。16、遗嘱继承的含义及优点：（）（）遗嘱继承的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。8、在处理继承问题时，家庭成员之间应本着什么样的精神？（）（）注重情义、互谅互让、和睦团结的精神。21、智力成果及智力成果权的含义：（）（）所谓智力成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。智力成果权，也称知
17、识产权，通常包括著作权、专利权和商标权、以及反不正当竞争中的商业秘密等。23、保护智力成果权的作用：（）（）给予创新成果以智力成果权保护，是对创新精神的最有效的鼓励。为了激励人们创造无形财产，各个国家先后通过立法保护智力成果所有人的权利。第八课消费者的权益4、经营者与消费者的关系：（）（）在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位，消费者处于不利地位。5、国际消费者联盟组织于1983 年正式确定每年的3 月 15 日为“国际消费者权益日”7、保护消费者权益的意义：（）（）保护消费者权益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。8、保护消费者
18、权益的法律名称：中华人民共和国消费者权益保护法9、消费者的九项权益：（）（）消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9 项权利。10、安全权 （）（）侵害消费者安全权的事例：假药致人丧命；假酒致人中毒；劣质刹车器导致车祸；劣质热水瓶爆炸伤人，注水猪肉，毒奶粉；过期食品等；11、知情权 （）（）消费者享有知情权，有权知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况。12、自主选择权 （）（）侵犯自主选择权的事例：动手摸了商品就得买；饭店谢绝自带酒水；搭售产品等13、公平交易权 （）（）侵犯公平交易权的事例：缺斤短两
19、；以假充真；以次充好；抬高价格；劣质产品等强买强卖体现的权利有：侵犯了消费者的自主选择权，拒绝这种行为说明消费者享有公平交易权14、依法求偿权精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习好资料欢迎下载根据消费者权益保护法的规定，消费者在购买、使用商品时，其合法权益受到损害的、可以向销售者要求赔偿。16、作为消费者应具备的意识和能力：（）（）两种意识：良好的权利意识和自我保护意识两种能力：判断能力和选择能力17、在各种各样的商品面前，我们应掌握两方面的知识：（）（）（1）消费知识我们应主动学习和掌握有关消费的知识，这些知识包
20、括有关商品、服务、市场以及消费心理等方面的知识；获取消费知识有助于我们作出正确的消费选择；（2）消费者权益保护的知识我们还需要掌握有关消费者权益保护的知识，如相关法律、法规的规定及消费者维权途径等；具备这方面的知识，我们就能自学地运用武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争。20、消费者的维权途径：（）（）与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达到的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼。第九课我们崇尚公平4、失去公平的危害性：（）（）人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人
21、之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继，会对经济发展产生不利影响，甚至带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。6、正确对待不公平现象的做法：（）（）不公平的现象发生时，我们应该增强权利意识，善于用合法的手段，求得问题的合理解决，以谋求最大限度的公平。当我们遇到“不公平”的事情时，我们不妨调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。9、在合作中要承担自己的责任：（）（）为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其它人不公平。只有做了我
22、们该做的，才可能获取自己该得的。当我们付出的时候，同时也在收获着别人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。第十课我们维护正义3、正义的要求：（）、（）正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。4、正义的行为（）（）在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为；5、正义制度的作用：（）（）公平的对待，必须有正义的制度来保证。制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人的利益制定的，而是为维护所有社会成员的利益制定的。每个
23、人既能从制度规则的正常运行中受益，也都受到制度和规则的约束。如果没有制度和规则的支持，就难以实现社会公平。6、制度的正义性的表现：（）（）制度的正义，有的表现为矫正的正义；分配的正义；程序的正义。8、社会发展需要正义（）（）正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步；没有正义的制度就没有真正的公平；正义通过制度的调节以避免严重的社会分化，以利于社会健康、持续发展，造福每一个社会成员；正义有利于增进人与人之间的沟通、理解，有利于社会的和谐发展。9、正义与公平的关系：（）（）当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持和保障；当我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的公平。16、如何做有正义感的人：（）（）有正义感的人，应该做到奋起抗争；能够见义勇为、及时对受害者给予声援和救助。做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。我们是未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页