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1、名师精编精品教案程老师的作业：写教案每两人一组，第一组苗苗和雪勤，即第一周活动第二组雪腾和小乔，即第二周活动第三组姗姗和佳佳，即第三周活动第四组亚奇和丁玲，即第四周活动时间为一周，可参考材料上的资料。中心主题 7 夏日好时光时间安排： 4 周有益的学习经验： 1、认识夏季的主要季节特征。 2、喜欢夏天，享受夏天的乐趣。 3、初步感知下雨等气候现象。4、发展观察力。第一周西瓜甜甜集体活动一西瓜有益的学习经验：认识西瓜是夏天的主要水果，西瓜的水分很多，喜欢吃西瓜。活动准备：一个大西瓜，幼儿用书第10、11 页。活动与指导： 1、教师抱出一个又大又圆的西瓜，问幼儿这是什么?你们是否吃过? 2、请幼儿
2、仔细观察西瓜的外面是什么样的?（西瓜是绿颜色，上面有黑黑的花纹）；西瓜是什么形状的?（圆的） 3、教师引导幼儿仔细观察在西瓜的一端有一段小小的藤，告诉幼儿西瓜是长在西瓜藤上的，西瓜藤是长在地上的。 4、教师切开西瓜， 请每个幼儿仔细观察西瓜里面是什么样的?西瓜里面红红的，有黑颜色的籽，告诉幼儿这是西瓜瓤。 5、 分给每个幼儿一块西瓜请幼儿品尝并且说说西瓜的味道怎样? （甜甜的， 有很多水分）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页名师精编精品教案 6、请幼儿说说西瓜是什么季节的水果。请幼儿翻阅幼儿用书第10、 11 页。小
3、组或个别活动一做西瓜汁有益的学习经验：进一步认识西瓜的水分很多，小朋友多吃西瓜身体好。活动准备：玻璃杯，榨汁机；西瓜。活动与指导： 1、事先切好西瓜，将西瓜瓤和西瓜皮分开。（西瓜皮留作另外一个活动的材料） 2、教师请幼儿帮助把西瓜瓤丢人榨汁机中，按动电钮，西瓜汁就做好了。 3、请幼儿品尝西瓜汁，说说西瓜汁的味道怎样? 建议：如果没有榨汁机，用小勺捣碎西瓜瓤，用纱布滤出西瓜汁可以取得同样的效果。小组或个别活动二凉拌西瓜皮有益的学习经验：进一步认识西瓜皮的功能，知道西瓜浑身上下都是宝。活动准备：事先去掉外皮的西瓜皮。盐、味精、醋、香油等调料，菜盆，小勺等。活动与指导： l、教师对幼儿说： “小朋友
4、吃过了西瓜，西瓜的味道真不错，可是西瓜皮能吃吗?今天咱们来试试看。 ” 2、教师请幼儿把西瓜皮切成小块或者小条，放人莱盆中。 3、请幼儿撒一些盐，过一个小时后放人醋、味精，用小勺拌一拌，也可以加入一些香油。 4、请每位幼儿尝尝凉拌西瓜皮的味道，说说味道怎样? 建议：在幼儿操作过程中教师要注意卫生和幼儿用刀的安全。小组或个别活动三切西瓜有益的学习经验：通过户外活动感知与西瓜有关的知识，发展运动能力。活动准备：在户外平坦的场地进行。活动与指导：教师告诉幼儿“切西瓜”游戏的玩法：请一名小朋友当切西瓜的人，其余小朋友手拉手成圆圈象一个大西瓜。大家一起说儿歌：“切，切西瓜，不切一个就切两。”切西瓜人一边
5、说儿歌，一边用手模似切西瓜的动作，数每个小朋友。当儿歌停止，手指到哪个小朋友，就交换角色，游戏继续进行。日常生活 l、午点吃西瓜，教师注意带领幼儿观察品尝西瓜，知道西瓜能够解渴消暑。 2、在美工活动中可以配合开展画西瓜的活动。提高幼儿的兴趣。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页名师精编精品教案家园配合 l、家长带领幼儿到水果市场观察各种不同品种的西瓜，使幼儿增加对于西瓜的感性认识。 2、鼓励幼儿多吃西瓜，多喝水，安全度过炎热的夏天。第二周怎样凉快集体活动一真凉快有益的学习经验：认识夏天避暑的几种方法。活动准备：在户外场
6、地进行。活动与指导： 1、教师带领幼儿到户外活动，让幼儿自由玩耍一会，等幼儿出汗后将幼儿集合在大树下。 2、教师启发幼儿说说在树荫下感觉怎样?（凉快） 3、请幼儿动脑筋思考为什么在树荫下就会觉得凉快? 4、教师带领幼儿回到室内对幼儿说：“刚才， 小朋友们都知道天气太热的时候可以躲在树荫下乘凉。还有什么别的办法使我们觉得凉快呢? 5、请幼儿自由讨论后向大家说说自己的想法。 6、教师总结：小朋友们真聪明，想出这么多的办法。集体活动二电风扇有益的学习经验：认识电风扇的构造和主要用途。活动准备：一个台扇，一把扇子。幼儿用书第22 页。活动与指导： 1、教师和幼儿从户外活动回到活动室，一边擦汗，一边说：
7、“天气真热呀。 ” 2、教师请幼儿到盥洗室洗手擦汗后回座位以后，打开电风扇。引起幼儿对于电风扇的兴趣。 3、观察电扇：电扇有扇叶，转起来以后很快，有风。 4、请幼儿说说自己家里的电扇是怎样的? 5、教师把台扇拿出来，让幼儿和吊扇比一比有什么不一样? 6、 教现请幼儿拿起桌子上的一把扇子来扇一扇，说说是什么感觉?哪个风大， 哪个风小 ? 7、教师总结：电风扇真有用，有了它，夏天再热也不怕了。 8、请幼儿翻阅幼儿用书第22 页。建议：给幼儿开电扇时注意风力不要过大，以免幼儿着凉。集体活动三我的扇子有益的学习经验：认识扇子可以使人觉得凉快，了解制成扇子的不同材料。活动准备：精选学习资料 - - -
8、- - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页名师精编精品教案请每位幼儿从家中带一把扇子来到幼儿园。幼儿用书第22 页。活动与指导： 1、教师出示自己从家中带来的一把蒲扇，一边扇，一边对幼儿说：“扇扇子真凉快。 ”引起幼儿对于此课题的兴趣。 2、教师请每组幼儿拿出自己的扇了，向大家介绍扇子，并且放在桌子上。 3、 教师请幼儿观察不同种类的扇子，参考以下提问： 扇子都是什么形状的?什么颜色的 ?上面有什么图案?请幼儿拿起来扇一扇，哪个扇子风大，哪个扇子风小。 4、教师挑选一些有特色的扇子放在科学区内，贴上标签，写上提供者的名字，布置一个“扇子展览会” 。
9、5、教师教幼儿用纸折纸扇。请幼儿翻阅幼儿用书第7 页。小组或个别活动一自制冷饮有益的学习经验：通过动手操作了解吃冷饮避暑，观察事物的变化。活动准备：玻璃杯，冰格，速溶橘子粉或者其他饮料粉。活动与指导： 1、教师对幼儿说： “今在我们来做冰棍” 。 2、请幼儿将橘子粉倒入杯中，然后倒人凉开水，用小勺搅拌。 3、把橘子水倒人冰格里送人冰箱冷冻室。4、将作好的冰棍分给每个幼儿品尝，请幼儿说说自制冰混的味道。日常生活 1、教师提醒幼儿多喝水，减少运动量，安全度过炎热的夏天。 2、户外活动时应当在太阳不强烈的早晨或者树荫下进行。家园配合 1、家长提醒幼儿观察电风扇。 2、家长提醒幼儿不要多吃冷饮，以免伤
10、胃。第三周夏天真有趣集体活动一有趣的夏天有益的学习经验：认识夏天的季节特征，喜欢探索，喜欢观察。活动准备：各种与夏天有关的小玩意，绘画纸，蜡笔等。活动与指导： l、教师事先请小朋友从家中带来收藏的小宝贝。如贝壳、羽毛、干花、小石头等。教师和幼儿围坐一圈，教师对幼儿说：“夏天来到了，这是老师夏天吃冰棍留下的冰混棒。”小朋友们带来了什么，请给大家讲一讲。 2、请幼儿分组，互相说说他们从家中带来的东西。 3、教师启发幼儿说说他们在夏天的经历，说说夏天和其他季节有什么不同? 4、请幼儿说说夏天最好玩最有趣的事情。教师可以配合图片帮助幼儿来联想，如画有小朋友游泳，小朋友吃冰激凌等的图片。精选学习资料 -
11、 - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页名师精编精品教案 5、请每个幼儿把他们描述的想法画出来。并且把孩子们的画钉在一起，构成一幅“夏天的美景”。放在科学区内，供大家欣赏。 6、请幼儿把他们从家里带来的小宝贝粘贴在彩色绒布上，作成一幅“夏日珍宝”悬挂于科学区内。集体活动二蚂蚁吃什么有益的学习经验：学会仔细观察事物，知道蚂蚁的主要生活习性。活动准备：黑纸，广口玻璃罐，铁锹，面包渣，大米粒，果酱等。活动与指导：1、教师和幼儿一起到户外活动引导幼儿寻找蚂蚁堆，在教师的帮助下用铁锹将蚂蚁堆带土铲进广口罐中。2、教师和幼儿带着广口罐回到活动室。请幼
12、儿弄几块棉球，放在罐中，每天往棉球上洒水使之保持湿润。将树叶，菜叶，面包渣，果酱和粮食等放入罐中。 3 、在老师的帮助下将罐口用黑纸封紧，套上橡皮筋。 4 、三天以后掀开黑纸，请幼儿仔细观察这些蚂蚁，说说罐子里的景象是什么样的? 5、观察完毕以后重新封好黑纸，问孩子们：“蚂蚁都吃了些什么食物?蚂蚁是怎样爬的?请你来学一学。 ”6、定期喂蚂蚁吃的食物。7、一周以后，教师告诉幼儿。蚂蚁的家在地底下。它们已经想家了，让我们放他们回家吧。教师和幼儿心地将罐内蚂蚁移出室外，放归自然。建议：在喂蚂蚁食物，可以一次给l 一 2 种，下次轮换， 让幼儿通过观察得知，蚂蚁能吃多种食物。小组或个别活动一自然宝盒有
13、益的学习经验：有益的学习经验：通过采集活动， 进一步认识夏天自然界中各种不同的物质，并由此产生对于大自然的兴趣。发展触摸觉。活动准备：1、料盒作成的小彩盒。2、教师事先带领幼儿到草丛或者花园，给他们人一个小塑料盒，帮助他们寻找一些落叶、小花、树叶、石子等物品，放到小塑料盒中。活动与指导：1、教师用小彩盒作成一个“宝盒子”，盒内放入采集到的成对的小物品。教师对幼儿说： 今天老师拿来一个宝盒，宝盒里膏装着许许多多好玩的东西，每一样东西都有两个，请小朋友摸出两个一样的东西来。 2、让幼儿从盒子里拿出一个物品，然后再找出相同的另一个。3、让幼儿形容一下这些物品：小朋友请你说说你摸到的东西是硬的，还是软
14、的 ?是光滑还是粗糙的 ?它们是大的还是小的，形状是什么样的? 日常生活教师利用户外活动的各种机会让幼儿拣拾各种自然物，装饰科学区或成为幼儿美工活动精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页名师精编精品教案的材料。家园配合家长带领幼儿在户外活动时鼓励幼儿搜集各种自然物，增加对于自然物的感性认识。第四周云和雨集体活动一认识云有益的学习经验：认识不同气候条件下的云，展开想象力。活动准备：结合各种气候以及不同的时候观察云。活动与指导： 1、在不同的时间段观察云。（1）在晴天多云的时候，教师带领幼儿到户外观察云。请幼儿用自己的语言来
15、形容云，教师可以用这样的提问来启发幼儿：小朋友你看这朵云像什么?云彩真美呀，仔细看看它是不是在移动呀 ? （2）在太阳西斜的下午再带幼儿到户外观察云，请幼儿用自己的语言来描述云，也请幼儿用自己知道的颜色来形容云，教师启发幼儿和早晨看到的云比一比有什么不一样? 2、在不同的气候条件下观察云。（1）在大雨来临之前教师带领幼儿到户外观察云，看一看云的颜色变成什么样了?告诉幼儿这是“乌云”。（2）在下雨的过程中在室内观察云的变化（乌云慢慢散尽了）（3）下完雨后看看天空变成什么样了。 3、教师给幼儿讲故事“云是什么?”集体活动二下雨啦有益的学习经验：认识下雨天的情景，知道雨天人们怎样避雨。活动准备：幼儿
16、用书第12 页。活动与指导： 1、教师带领幼儿观察下雨天的情景。（1）在室内观察室外下雨的情景，请幼儿看看雨点打在窗户上的情景，看看雨丝被风刮斜的情景，雨点落在地上的情景。（2）教师带领幼儿到屋檐下，伸出手去摸摸雨点，说说是什么感觉? （3）请幼儿用小塑料瓶放在室外接一小瓶雨水回来观察。（4）比一比雨水和清水之间有什么区别。（5）请幼儿观察幼儿用书第12 页结合自己的生活经验说说下雨天是怎样避雨的? 小组或个别活动一画云彩有益的学习经验：感知欣赏天上的云彩，发展观察力。活动准备：水彩笔、白纸，幼儿用书第16 页。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -
17、 - -第 6 页，共 7 页名师精编精品教案活动与指导： l、教师请幼儿翻开幼儿用书第16 页，请幼儿观察图片。 2、教师发给幼儿纸笔，请幼儿画出自己看见过的云彩。 3、将幼儿的作品悬挂于科学区内供大家欣赏。日常生活教师利用户外活动时间观察云彩，下雨时观察下雨的情景。家园配合家长要做有心人，引导幼儿观察云彩和雨景。附故事：云是什么从前有一只麻雀，非常喜欢听妈妈讲故事，麻雀妈妈特别爱讲云里的故事，什么五彩云里有一座仙人住的仙宫，仙宫里面住着许多仙女，小麻雀可爱听了。小麻雀经常望着云发呆，希望有一天也能到云里和小仙女做伴。小麻雀慢慢长大了。有一天，它看见一朵非常美丽的云，就拼拿地追着飞去。飞呀，飞呀，不知飞了多久，也不知飞了多高，彩云终于被小麻雀追上了。啊!就像遇上了迷雾，小麻雀连方向也看不清了，哪儿有仙宫和仙女呀。小麻雀觉得太累了。它想在云彩上歇歇脚，可是，它刚刚停止扇动翅膀，就一头栽了下来。幸好被一棵大树给托住了。小麻雀回到家里，把事情的经过告诉了妈妈，妈妈笑了：“傻孩子，你怎么把故事当真了呢，天上没有仙女，云只不过是一团水气。”（改编自婴幼教室第 574 页。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页