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1、精品资料欢迎下载六年级语文下册教学计划一、学情分析：经过一学期的接触， 我发现本班学生对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，有很多学生上课时的状态很积极。 但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。 本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。二、教材简析：教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“ 古诗词背诵 ” ，提供了 10 首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“ 综合
2、复习 ” ，为教师准备了 9 篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材除去第六组，共有课文21 篇，其中精读课文10 篇，略读课文 11篇。 这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“ 导语”“课例”“口语交际 习作”“回顾 拓展” 四部分组成。 课例包括 45 篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了 “ 资料袋 ” 或“ 阅读链接 ” 。“ 回顾 拓展” 由三个栏目组成，“ 交流平台 ”“日积月累 ” 是固定栏目，另有“ 成语故事 ”“趣味语文 ”“课外书屋” 穿插安排，不再设 “ 展示台 ” 栏目。三、教学要求：在教学方法上，对不同课题进行不同的教学
3、设计，分层次，分类精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页精品资料欢迎下载别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设，让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“ 教学有法，教无定法，教要得法” 的理念。本册课文共有六个单元， 全册包括 “ 导读”“课文”“读写例话 ”“积累运用” 等内容，书后还附有6 篇供选读的课文。本册要求学会100 个字，每课要求学会的字，排在方格里。1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的山河壮丽，文化灿烂，
4、增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，受到保护生态环境的启蒙教育。2、复习巩固汉语拼音，学会生字，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字。注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。3、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心，能抓住要点。能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清楚，有条理。4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察和想象的基础上，写出
5、内容完整、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养成认真修改精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页精品资料欢迎下载自己作文的习惯；复习学过的九种标点符号的用法。四、教学重点、难点：1、注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。五、教学措施：1、转变教学观念， 树立正确教学观， 以育人为主，培养创新型人。2、在课堂中渗透新理念， 尽量使用小组合作的方式以
6、培养学生良好的学习习惯， 自学能力及合作交往等能力， 提高学生语言的听说读写能力。3、以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯， 同时指导学生注意积累， 勤动笔，养成做读书笔记的习惯。5、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。六、学困生的转化工作：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页精品资料欢迎下载要想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓励是后进生找回自信的最好良药。课堂上，设计一些简单的问题让他们来解决，以增强他们的信心； 课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信，他对学习就产生了兴趣，然后再慢慢给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。转化学困生需要耐心。要反复做教育工作，循序渐进，由浅入深，相信会取得良好的效果。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页