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1、7 7.2 .2 爱在家爱在家(ziji)(ziji)人间人间第一页，共三十二页。1.懂得每个人的内心都有一份对家人割舍不断 的情感，学会用心感悟(gnw)亲情。2.能以平等的态度与父母沟通，掌握一些应对与 父母碰撞的方法。3.正确认识父母对自己的关爱与教育以及可能 产生的碰撞，以感激的心情和理智的态度对待父母。4.感受探究的快乐，享受成功的喜悦，体验集体 合作的乐趣。教学教学(jio xu)目标目标第二页，共三十二页。课前自学课前自学(zxu)1.每个人的内心都有一份对每个人的内心都有一份对 割舍不断的情感。这份情感，割舍不断的情感。这份情感，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生
2、活操劳，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担或是因为他们分享了我们的喜悦、分担(fndn)了我们的忧伤，或了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者成长的陪伴者和见证者这种情感就是家庭中的这种情感就是家庭中的 。2.现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的 也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的的亲情仍在
3、，尽管它的 可能会发生变化。可能会发生变化。家人家人(ji rn)亲情之爱亲情之爱家庭结构家庭结构表示形式表示形式第三页，共三十二页。3.进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样一样 我们，不要过多我们，不要过多 我们的生活；另一方面，我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得面对父母的信任和放手，有时我们又觉得 和和 ，期望得到更多的，期望得到更多的 和和 。4.我们开始审视我们开始审视(shnsh)父母给予我们的爱，开始父母
4、给予我们的爱，开始 父父母，甚至母，甚至 父母的权威与经验，亲子之间的父母的权威与经验，亲子之间的 增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中发生冲突。这是我们成长中 的问题。的问题。尊重尊重(znzhng)干涉干涉(gnsh)失落失落不安不安关注关注呵护呵护质疑质疑挑战挑战碰撞碰撞难以回避难以回避第四页，共三十二页。5.作为两代人，由于我们与父母在 、 、 等方面差异较大，对问题的_ 、_ 、 等方面必然存在差异，冲突难以避免。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的 ，影响家庭的 。有效(yuxio)地化解冲突，既需要父母做出 ，也
5、需要我们自己 。心智心智(xn zh)学识学识(xush)经历经历理解理解感受感受感情感情和睦和睦榜样榜样努力努力第五页，共三十二页。【拓展拓展】代沟和代际冲突代沟和代际冲突 代沟是指两代人因价值观念、思维方式、行为方式代沟是指两代人因价值观念、思维方式、行为方式、道德标准等方面的不同而带来的思想观念、行为习惯的差异。道德标准等方面的不同而带来的思想观念、行为习惯的差异。 “代际冲突代际冲突”即由这一差异而导致的两代人在解决问题方即由这一差异而导致的两代人在解决问题方式、评价问题标准等方面产生式、评价问题标准等方面产生(chnshng)(chnshng)的分歧和矛盾。的分歧和矛盾。第六页，共三
6、十二页。【点拨点拨】子女与父母之间的矛盾是可以调和的。子女与父母之间的矛盾是可以调和的。 青春期青春期, ,子女与父母产生矛盾是不可避免的。积极的做法子女与父母产生矛盾是不可避免的。积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。沟通是双方的事情是从现实中架起沟通的桥梁。沟通是双方的事情, ,首先要冷静首先要冷静下来下来, ,心平气和地与家长商量。商量就是沟通的过程。通心平气和地与家长商量。商量就是沟通的过程。通过商量过商量, ,弄清分歧所在弄清分歧所在(suzi)(suzi)。辨明是非。辨明是非, ,找到双方都能接受找到双方都能接受的办法的办法, ,寻求最佳结果。寻求最佳结果。第七页，共三十二页。【思考
7、思考】代沟代沟能否逾越能否逾越? ?可以。可以。(1)(1)逾越代沟逾越代沟, ,需要父母和子女双方共同努力。需要父母和子女双方共同努力。(2)(2)作为子女作为子女, ,只要对父母多一些理解只要对父母多一些理解(lji)(lji)、多一些尊重、多一、多一些尊重、多一些沟通些沟通, ,就可以把两代人的距离缩小到最小的程度就可以把两代人的距离缩小到最小的程度, ,进一步密进一步密切亲子关系。切亲子关系。第八页，共三十二页。6.我们(w men)如何与父母沟通？ 作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教
8、育我们的方式，但我们可以试着去接纳父母母对待我们的态度和教育我们的方式，但我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 爱是需要呵护的。互动爱是需要呵护的。互动(h dn)沟通的技巧和应对冲突的智慧，沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动通过良好的互动(h dn)沟通来解决。沟通来解决。 我们要学习应
9、对冲突的方法。如果和父母发生冲突，我们可以选我们要学习应对冲突的方法。如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。我们毕竟是晚辈，应择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。我们毕竟是晚辈，应该尊重父母、有礼貌，尽量避免对父母使用生硬的语言，特别是过该尊重父母、有礼貌，尽量避免对父母使用生硬的语言，特别是过激的语言，把握行为底线。激的语言，把握行为底线。第九页，共三十二页。1.1.体味亲情体味亲情 换肾换肾 姐在家在姐在家在许建国是张家口市经开区柳树屯村人许建国是张家口市经开区柳树屯村人, ,姐姐叫许建姐姐叫许建平。平。20122012年年, ,许建平不幸被确诊患有尿毒
10、症许建平不幸被确诊患有尿毒症, ,许建国果许建国果断决定为姐姐换肾。断决定为姐姐换肾。20162016年年1 1月月1212日日, ,肾移植手术顺利肾移植手术顺利结束。结束。5 5月月, ,记者采访时记者采访时, ,姐弟身体姐弟身体(shnt)(shnt)都非常健康。说起姐姐都非常健康。说起姐姐, ,许建国眼许建国眼神灼灼。神灼灼。“真的真的, ,长姐如母长姐如母!”!”许建平供弟弟们读书、为弟弟们操心工作、许建平供弟弟们读书、为弟弟们操心工作、操办婚事操办婚事他们的母亲、父亲相继去世后他们的母亲、父亲相继去世后, ,许建国曾伤心地说许建国曾伤心地说:“:“姐姐, ,家没家没了。了。”许建平拉
11、着两个弟弟说许建平拉着两个弟弟说:“:“不怕不怕, ,姐在姐在, ,家在。家在。”(1)(1)从材料中从材料中, ,你感受到了什么你感受到了什么? ?(2)(2)有的同学说有的同学说, ,像这样轰轰烈烈的爱才叫亲情像这样轰轰烈烈的爱才叫亲情, ,平时琐碎的爱称不上亲情。平时琐碎的爱称不上亲情。第十页，共三十二页。点拨点拨:(1):(1)感受到了家人间浓浓的割舍不断的情感感受到了家人间浓浓的割舍不断的情感, ,这种情感是这种情感是家庭家庭(jitng)(jitng)中的亲情之爱。中的亲情之爱。(2)(2)这种认识是错误的。亲人之间爱的表现是不同的这种认识是错误的。亲人之间爱的表现是不同的, ,有
12、的是轰有的是轰轰烈烈付出轰烈烈付出, ,有的是细致入微照顾有的是细致入微照顾有时我们可能因为它有时我们可能因为它的平常而忽略它的平常而忽略它, ,有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情, ,甚至因此否认亲情的存在。轰轰烈烈付出是亲情之爱甚至因此否认亲情的存在。轰轰烈烈付出是亲情之爱, ,平常平常照顾也是亲情之爱。照顾也是亲情之爱。第十一页，共三十二页。2.2.化解亲子冲突化解亲子冲突【关键词关键词】 离家出走离家出走 争执争执20162016年年5 5月月2424日日, ,济南商河县公安局接到报警称济南商河县公安局接到报警称, ,长清区某中学长清区某中学1616岁
13、女生李兰离家出走岁女生李兰离家出走, ,已失联已失联5 5天天, ,可能在商河县城出现过可能在商河县城出现过, ,请求帮请求帮助找寻。后公安人员在县城平安旅馆找到李兰助找寻。后公安人员在县城平安旅馆找到李兰, ,及时与其家人取得联系。及时与其家人取得联系。经了解经了解, ,李兰是因学习成绩不理想李兰是因学习成绩不理想(lxing)(lxing)与父母发生争执而离家出与父母发生争执而离家出走的。走的。(1)(1)你认为上述材料中的女生错在什么地方你认为上述材料中的女生错在什么地方? ?(2)(2)我们从中得到什么警示我们从中得到什么警示? ?第十二页，共三十二页。点拨：(1)与父母发生冲突后,采
14、取离家出走的方式是错误的。这种做法既伤害了父母,也使自身处于危险的境地。(2)随着年龄的增长,我们与父母之间发生矛盾是正常的,是我们成长中难以回避的问题。矛盾出现后,我们要努力化解这种矛盾和冲突。爱在沟通中加深,亲子冲突需要(xyo)双方通过良好的互动沟通来解决,我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。我们应试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。第十三页，共三十二页。【知识知识(zh shi)(zh shi)归纳归纳】 第十四页，共三十二页。【感悟提升感悟提升】 微感悟微感悟:(1):(1)子女和父母之间的距离是不子女和父母之间的距离是不可避免的可避免的, ,也容易发生矛盾和
15、冲突也容易发生矛盾和冲突, ,积极积极的做法是从现实中架起理解的桥梁。的做法是从现实中架起理解的桥梁。(2)(2)在沟通的过程中在沟通的过程中, ,要做到彼此了解要做到彼此了解, ,互互相尊重相尊重(znzhng)(znzhng), ,互相理解互相理解, ,学会换位思考学会换位思考, ,才能达才能达到有效的沟通。到有效的沟通。 第十五页，共三十二页。课堂练习课堂练习1在我国，每年春节临近，各个车站都人满为患，形成了颇具特色的“春运”现象(xinxing)，行色匆匆的人们其实都有一个共同的目的地家。这说明 （ ）A这些人喜欢在春节带着家人旅行 B家中有亲人，家中有亲情 C人们赶回家只是想吃到丰盛
16、的宴席D春节大家都放了假，在外工作的人没地方去，只好回家。B B第十六页，共三十二页。2.下列同学的话语中，体现了对父母理解的是（ ）.“只要学习好，其他都无关紧要。”.“抚养我，是父母的义务。只要是我想要的，他们就应满足我。”.“只要是妈妈(m m)说的，我都听从，都照办。”.“放学后我们应该尽快回家。回去晚了，就会让父母担心。”D D第十七页，共三十二页。3.2016年感恩节这天，八年级（1）班的同学决定举行“感恩父母”演讲比赛。如果同学们邀请你为大家做演讲的话，以下观点你可能会用到的是（ ）父母无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖 家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾 父母为家
17、庭作出了无悔的奉献 我们要学会(xuhu)感受父母的爱，奉献我们的爱A. B. C. D.B B第十八页，共三十二页。4. 现在的很多孩子面临学习压力大、玩伴少等烦恼，与此同时，一些家长感觉现在的孩子“不好管”“不懂感恩”。针对这一情形，孩子和家长之间应该（ ）各持己见，互不相让;相互理解，积极沟通; 换位思考，平等交流(jioli); 顺其自然，各行其是A B C DB B第十九页，共三十二页。5. 临近中考，小明的妈妈自作主张给小明报了中考冲刺课外(kwi)班，小明知道后非常生气，和妈妈大吵大闹。如果你是小明，你会（ ）和妈妈冷战到底;调控好自己的情绪;理解父母的良苦用心;与父母积极沟通A
18、 B CDC C第二十页，共三十二页。课后训练课后训练(xnlin)1.对于家庭，美国思想家爱默生认为：“家庭是父亲的王国，母亲(m qn)的世界，儿童的乐园。”对此理解不正确的是( )A家庭是我们成长的摇篮 B家庭是我们人生的港湾C父母亲是家庭中绝对的主宰 D在家庭中我们尽享亲情和温暖C C第二十一页，共三十二页。2“民族之间的较量(jioling)，就是母亲与母亲之间的较量(jioling)。“好的母亲抵得上一百个教师”这些话主要说明( )A母爱对我们成长起决定作用 B只要有了母爱就会获得成功C家庭教育比学校教育更重要 D父母是我们的第一任老师D D第二十二页，共三十二页。3内蒙古鸟兰察布
19、市44岁的农村妇女马林换捐出自己的一个(y )肾，挽救了患尿毒症的儿子薛飞的生命。当记者问马林换为什么要把自己的肾捐给儿子时，马林换说：“为了救儿子的命，做什么我都愿意。”马林换用一位母亲最朴实的语言，揭示出这样一个(y )深刻的道理( )A母爱是无私的 B母亲是我们最亲近的人C家里有亲人，家中有亲情 D家庭是我们的情感栖息地A A第二十三页，共三十二页。4.“每逢放学回家，妈妈正忙着在厨房为我做可口的饭菜；爸爸则在一旁，陪我学习，当我遇到不会做的题时，爸爸便会耐心地给我讲解。当我生病时，爸爸妈妈会无微不至地呵护我：每当我在外面遇到困难和委屈，爸爸妈妈帮助我排解困扰，听我诉说心里(xn li)
20、的苦周，不断鼓励我要创造精彩的人生。”这段话体现了家是( )我们情感的栖息地；我们物质生活的后盾；安全健康的保障；我们的天然学校和今后发展的大本营A B C DA A第二十四页，共三十二页。5.母亲张某为了“教育”5岁的女儿蓉蓉，一气之下竟在三个小时内连打女儿4次，最后致使女儿抢救无效死亡，母亲最终被判刑。对此我们认识到( )父母对子女的抚养既是道德的要求又是法律规定的义务；父母虐待子女，要受到法律的惩罚；父母如果虐待子女，会受到社会舆论的谴责；父母管教(gunjio)自己的子女与别人无关A B C DC C第二十五页，共三十二页。6. 学会与父母沟通，要掌握(zhngw)要领，下列正确的是（
21、 ）彼此了解，相互尊重；对一些观点不必力争统一，而应求同存异；用换位思考的方法来理解父母；我们还小，一切都 要听父母的，这样才是好孩子A. B. C. D.B B第二十六页，共三十二页。7.当你与父母发生冲突时，比较正确的做法是（）A离家出走，独立生活 B与父母据理力争，决不妥协C去奶奶家告状，找来长辈压制他们 D先让自己冷静下来，等双方消气后再沟通8. 学会与父母沟通，要掌握要领，以下观点可取的是（）A彼此了解，相互尊重 B对一些观点非要统一，不要求同存异C不需要理解对方 D我们(w men)还小，一切都要听父母的，这才是好孩子D DA A第二十七页，共三十二页。9. 九年级的王伟最近总是闷
22、闷不乐(mn mn b l)，平时父母在学习和生活上多叮嘱几句，他觉得父母啰嗦，经常一回家就把自己关在屋里。假如你是他的朋友，你应该劝他( )理解和尊重父母；敞开心扉，增进彼此了解；换位思考，求同存异；认真聆听父母的意见，共同消除隔阂A B C DD D第二十八页，共三十二页。10.如何与父母沟通、缓解与父母之间的矛盾？韩龙与同学们展开了激烈的讨论，阐述了自己的观点，其中错误的观点有（ ）A.要与父母进行有效的沟通，必须(bx)了解父母 B.与父母进行沟通时，要敞开心扉，克服锁闭心理C.与父母进行沟通时，要尊重、理解父母，学会换位思考 D.与父母的矛盾可以自行消除，根本不需要与父母进行沟通D
23、D第二十九页，共三十二页。二、简答题11.材料(cilio)：小梁说：“我已经长大了，妈妈还总唠叨啥？真烦人！” 妈妈说：“我还不是为你好吗？怎么能说妈妈唠叨呢？”运用所学知识，观察漫画，回答下列问题第三十页，共三十二页。（1）小梁的观点是错误的，没有理解妈妈的一片苦心，妈妈出于关心和爱）小梁的观点是错误的，没有理解妈妈的一片苦心，妈妈出于关心和爱护孩子，对孩子提醒的无微不至，小梁应该理解妈妈，与妈妈好好沟通交护孩子，对孩子提醒的无微不至，小梁应该理解妈妈，与妈妈好好沟通交流，而不是采用对抗的方式流，而不是采用对抗的方式(fngsh)处理问题。处理问题。(1) 请谈谈你对小梁观点(gundin
24、)的看法。(2) 为了更好地与父母(fm)交流和沟通，请你给小梁提几点建议。作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式，但我们可以试着去接纳父母的做法，对待我们的态度和教育我们的方式，但我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。用他们能接受的方式表达我们的爱。 爱是需要呵护的。互动沟通的技爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子
25、之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 我们要学习应对冲突我们要学习应对冲突的方法。如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响的方法。如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。我们毕竟是晚辈，应该尊重父母、有礼貌，尽量避免亲子关系的做法。我们毕竟是晚辈，应该尊重父母、有礼貌，尽量避免对父母使用生硬的语言，特别是过激的语言，把握行为底线。对父母使用生硬的语言，特别是过激的语言，把握行为底线。第三十一页，共三十二页。内容(nirng)总结7.2 爱在家人间。1.懂得每个人的内心都有一份对家人割舍不断 的情感，学会用心感悟亲情。“代际冲突”即由这一差异而导致的两代人在解决问题方式、评价问题标准等方面产生的分歧和矛盾。【点拨(din bo)】子女与父母之间的矛盾是可以调和的。 我们要学习应对冲突的方法。点拨(din bo):(1)感受到了家人间浓浓的割舍不断的情感,这种情感是家庭中的亲情之爱。(1)与父母发生冲突后,采取离家出走的方式是错误的第三十二页，共三十二页。