《2022年科利亚的木匣导学案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年科利亚的木匣导学案 .pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1 / 4 26、科利亚的木匣第一课时学习目标：1、学习生字词，能正确、流利地朗读课文2、整体感知，了解课文的主要内容。3、我能抓住表示时间的词语，理清文章的脉络。学习重点：学习生字词，能正确、流利地朗读课文学习难点 ：抓住表示时间的词语，理清文章的脉络。【知识链接】这篇课文的作者左琴科，是苏联作家，他创作的题材多样，有左琴科的创作体裁多样，有幽默讽刺短篇、杂文、中篇小说、传记性小说、剧作和儿童故事等，其中以短篇见长。代表作有蓝肚皮先生纳扎尔. 伊里奇的故事、克伦斯基、澡堂、蓝书等讽刺小说。【自主学习】1、读课文，标段号，找多音字，勾画出生字新词。2、用多种方式认读新词。冰鞋斧头手锯玩意免得抢
2、走难过算术当初随便仍然敌人台阶所以懂得3、我认为这一课比较难写的字有：我要多练几遍，争取不出错：【合作探究】1、读准字音，认清生字字形，读通顺每句话。2、画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。3、课文主要写了什么内容？4、我找到了文中表示时间的词语( )，( ），课文是按照（）（）（）的顺序记叙的。课文一共有( )自然段。可以分为三部分：第一部分（）（）段，第二部分（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页2 / 4 （）段，第三部分（）段。【课堂检测】1、读拼音，写词语。 d gu
3、 du b f t u t i ji( ) ( ) ( ) ( ) f ng w y x su bi n d ng ch ( ) ( ) ( ) （）2. 我能区分下列生字，还会组词免（） 难（）敌（）抢（）鞋（）倍（）兔（） 滩（）故（）创（）蛙（）陪（） 3 、我知道通 过 读 课 文 我 知 道 了 妈 妈 埋 的 木 匣 （） ， 科 利 亚 埋 的 木 匣（），妈妈埋木匣时走了（）步，科利亚埋木匣时走了（）步 ， 四 年 后 ， 第一 次 找 木匣 妈 妈 走了 （） 步 ， 挖出 了 木 匣， 科 利 亚走 了（）步，没有找到木匣，第二次科利亚走了( ）步，找到了木匣。【拓展延伸】
4、积累文中好词好句。第二课时学习目标 ：1、品读课文内容，从中感悟到时间在变化，人也在变化，周围的一切都在变化的道理。2、学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。学习重点：抓住重点词句品读课文内容，从中感悟到时间在变化，人也在变化，周围的一切都在变化的道理。学习难点：学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页3 / 4 【自主、合作、探究】一、小组合作交流：细读课文，用自己的话回答下面的问题。要把话说完整通顺。 1、科利亚为什么要埋木匣？2、科利亚怎么埋木匣的？找出动词用
5、“”标出来，想想从这些动词可以看出他是个怎样的孩子。妈妈的做法和他一样吗？3 、科利亚是怎么找到木匣的？（提示：a、找出有数字的句子用序号标出来。b、分析科利亚的思考过程。）4、联系上下文我知道了12 自然段中“果然”的意思是二、从这件事，科利亚懂得了什么道理？三、联系自己生活上的事情，社会上的事情来说说“我们周围有什么在起变化呢？”四、最后一段什么意思？让我们明白了什么？五、有感情地朗读课文，背诵课文最后一段。【过关检测】1、选择合适的词语填空仍然果然突然居然固然精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页4 / 4 我把一
6、粒花种子丢进一个花盆里，没想到几天后它（）发芽了。 有一天半夜，小狮子爱尔莎（）闯进了平时与它和睦相处的驴群里。 刘老师生病了，可是他（）坚持给我们上课。 小梅今天没有来上学，我想她一定是病了，下午我到她家去一看，她（）躺在床上，身边还放着药。 这样做（）能保住他的性命，可他的一条腿却没了。2、读句子，加上合适的标点符号。（1）匣子里有各种好玩的东西有冰鞋小斧头小手锯和其他小玩意儿。（2）他挖呀挖呀坑已经挖得很深了还没有找到匣子3、我会写。在生活当中，我也感觉到周围的事物在不断变化着，说说自己和小时候的你比有什么变化？_ _ _。【课后延伸】1、把故事讲给爸爸、妈妈听。2、推荐阅读猴子奇遇记。我的反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页