《2022年人教版六年级下册数学广角抽屉原理教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版六年级下册数学广角抽屉原理教案 .pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师精编优秀教案教学设计（首页）课 题抽屉原理教学目标知识与技能：初步了解“抽屉原理” ，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。过程与方法：通过合作交流，动手操作，自主探索来认识“抽屉原理” ，并会有条理地、清晰地阐述自己的观点。情感态度价值观：体验数学与日常生活密切相关。教学重点了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。教学难点结合具体事例，认真分析发生的想象，揭示内在规律。教学设想引导学生通过实验、归纳、总结来探究“抽屉原理”。教 学用 具铅笔、 笔筒， 纸盒，书、 扑克牌。骰子教学方 法以自主探索为主课时安排1 拓展延伸了解“抽屉原理”的起源，体验数学中充满着探索和创造。板书设
2、计抽屉原理铅笔笔筒总有一个里至少有4 3 2 5 4 2 6 5 2 100 99 2 教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页名师精编优秀教案教学设计（续页）教 学 活 动 设 计补充内容一、活动导入理解“至少”。同学们，今天来了9 为老师来听课，我们的教室现在至少有25 人，我说的对么？游戏，同学们拿出扑克牌，取出两张王牌，在剩下的 52 张扑克牌中，任意取出5 张，不管你们怎么抽，这5 张牌中至少有 2 张是同一花色的，是么？这个游戏包括一个重要的数学原理，抽屉原理（板书，出示课题）这节课我们就一起来研究这个
3、数学原理，好吗？二、合作交流，探究新知。1.研究 3 本书放到 2 个抽屉的问题。 有 3 本书，放进2 个抽屉里，怎么放？有哪几种情况？1、动手实验，合作交流。2、成果展示，老师记录。3、你发现了什么？指名说出，学生可能的情况： 1）_ 2）_ 4、师生共同 总结：不管怎么放，总有一个抽屉里至少有2本书。（二） 、有 4 根笔，放进 3 个笔筒里，怎么放？有哪几种情况？1、动手实验，合作交流。2、成果展示，老师记录。3、你发现了什么？举手回答，学生可能的情况： 1）_ 2）_ 4、师生共同 总结：不管怎么放，总有一个笔筒里至少有2支笔。强调“总有”、 “至少”分别是什么意思？精选学习资料 -
4、 - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页名师精编优秀教案审 批意 见审阅人：年月日教学设计（续页）教 学 活 动 设 计补充内容（三） 、现有 6 支笔，放进 5 个笔筒里，你能说出它们的摆放结果吗？1、猜测摆放结果。2、证明猜测实验分法平均分3、师生共同探究：现有 7 支笔，放进 6 个笔筒里9 支笔，放进 8 个笔筒里10 支笔，放进 9 个笔筒里100 支笔，放进 99个笔筒里4、你发现了什么规律？三、层层递进、探索新知。现有 5 支笔，放进 3 个笔筒里，它们会是什么结果？1、动手实验，合作交流。2、成果展示。（你用了什么方法？）
5、3、你发现了什么？指名回答学生可能的情况： 1）_ 2）_ 4、师生共同探究： 7 支笔，放进 4 个笔筒里9 支笔，放进 4 个笔筒里15支笔，放进 4 个笔筒里精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页名师精编优秀教案审 批意 见审阅人：年月日教学设计（续页）教 学 活 动 设 计补充内容5、你发现了什么规律？学生可能情况：1)不管怎么放，总有一个笔筒里至少有“商+余数”2) 不管怎么放，总有一个笔筒里至少有“商+1 ”6、引出课题，板书：抽屉原理7、了解“抽屉原理”的起源。四、变式练习，巩固新知。1、完成课本第七十页的做一做。2、解决扑克牌问题3.有趣的生日问题4.丰富的生活问题5 多彩的比赛问题五、课堂总结，你有什么收获？六、作业布置：完成课本练习十二第二题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页名师精编优秀教案审 批意 见审阅人：年月日精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页