《2022年体育水平三快速跑教学设计说课稿 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年体育水平三快速跑教学设计说课稿 .pdf（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备欢迎下载水平三 六年级快速跑说课稿一、指导思想本单元根据体育（体育与健康）课程标准提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”，为指导思想，在体育教学中，通过改变教学策略、 学生的学习方式， 运用丰富的游戏， 来帮助学生掌握巩固快速跑技能，提高快速跑的能力，培养体育兴趣，在教学中，通过游戏活动获得快速奔跑的身心体验，培养正确的身体姿势，身心得到发展，综合素质得到提高。二、教材分析本节课的主教材是体育与健康课程走、跑与游戏中的快速跑内容。 在新课标理念指导下， 根据学生的特点， 本课改变和开发了快速跑的教学方法，引进与学生生活实际相近的石头剪子布游戏，使学生在游戏活动中掌握基
2、本的快速跑技术和技能，发展位移速度，灵敏、反应、协调、力量等身体素质，培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力。三、学生分析六年级学生兴趣广泛，模仿与接受能力力强，活泼好动、喜欢游戏。与人们平时生活、 学习紧密相关的走和跑， 其习惯和方法都基本定型， 身体和心理处在发育的黄金时期。如果在教学中，以跑的各种游戏来教学，使儿童在活动中掌握跑的正确方法，培养学生的正确身体姿势， 形成良好的身体形态，发展学生的奔跑能力，结合趣味性强、形式多样的游戏，为儿童提供展示自我的条件和机会，让儿童体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展， 心理需求得到满足， 从而提高学生的综合素质。 就会有利于学生学习习惯的养成， 提高
3、其自尊心和自信心， 对以后的学习就会产生积极精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页学习必备欢迎下载的影响。四、本课教学目标1、学习快速跑的加速跑方法，大部分学生能基本掌握快速启动，积极加速的动作方法。2、发展学生的灵敏、协调及快速启动能力，促进身体各系统功能和下肢力量的发展。3、培养学生勇敢、顽强、吃苦耐劳的意志品质以及拼搏和勇于进取的精神，体验成功的乐趣。五、教学重点、难点重点：加大蹬地力度和频率以及摆臂速度难点：加速过程中的身体前倾动作。六、设计理念本单元设计贯彻了课程标准的精神，通过引导学生主动参与学习， 把获得新
4、的知识经验， 运用在实践中。 教学中努力体现以教师为主导，学生为主体，启迪、导疑、创新为主轴，培养学生自己学习的意识，让学生在愉快的学习环境中发现问题，解决问题，并在自我挑战过程中， 不断超越自我，从而获得一种成功的喜悦。 教师在整个教学过程中充当一个引导者的角色，学生可以在反复学习的过程中，掌握浅易的知识和学会简单的技能，发展学生的基本活动能力和健康发展的个性。七、运动负荷预计平均心率： 130-140 次/ 分最高心率： 160-170 次/ 分王学兵精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页学习必备欢迎下载六年级快速跑
5、教学设计一、本课教学目标1、学习快速跑的加速跑方法，大部分学生能基本掌握快速启动，积极加速的动作方法。2、发展学生的灵敏、协调及快速启动能力，促进身体各系统功能和下肢力量的发展。3、培养学生勇敢、顽强、吃苦耐劳的意志品质以及拼搏和勇于进取的精神，体验成功的乐趣。二、教学重点、难点重点：加大蹬地力度和频率以及摆臂速度难点：加速过程中的身体前倾动作。三、教学 流 程1、课堂常规学习目标： （）激发学生学习兴趣，调整学习状态。（）培养良好的组织纪律性。内容：简单队列队形的练习教学过程：学生以二列横队集合。老师提出本课注意事项和要求。2、热身活动学习目标： （）主动参与，积极活动身体各部位。 （）体验
6、快乐感受。内容：各种不同方式的慢跑热身教学过程：教师引领学生跑步围成一圈， 由慢跑过度到各种不同动作的热身，比如前、后、侧向的踢腿跑，高抬腿跑等。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页学习必备欢迎下载3、热身小游戏学习目标：（）乐于参与游戏。（2）锻炼学生迅速反应能力。内容：喊数抱团教学过程： 全班同学绕圆圈慢跑， 当听到老师所喊的数字时， 相应的几名同学，迅速的抱成一团，组成一个集体。教学目的：通过游戏，调动学生的积极性，锻炼学生反应能力，为主教材的教学做准备。4、起跑后的加速跑学习目标： （）体验加速跑技术动作， 提
7、高学生快速跑兴趣和能力。（ 2 ）培养学生勇于探索的精神，体验成功的乐趣。内容： 1. 猜拳追逐跑教学过程：首先教师将问题抛给学生， 怎样能在起跑后以最短的时间把速度加到最快， 使学生带着问题去练习。 先进行猜拳追逐跑游戏。 两名同学一组互相猜拳， 获胜的学生去追输的学生。 教师巡视指导学生， 并启发学生思考加速跑的动作方法。内容： 2. 长江与黄河教学过程： 改变游戏形式， 两组学生分别代表长江与黄河。被教师喊的组的学生去追另一组的学生。 在游戏范围区域内的学生如果被抓到，要将另一位学生背回到起点。教学目的：过两个形式相同方式不同的游戏，充分抓住学生的兴趣。尤其是第二个游戏， 植入惩罚措施，
8、 使学生再游戏时拼劲全力， 更好的体会加速跑的方法与感觉。内容： 3. 快速跑加速跑体验精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页学习必备欢迎下载教学过程： 经过两个游戏， 教师让学生总结加速跑的动作要领，并进行总结与示范， 给学生一个直观的印象。 教师引导学生进行快速跑的加速跑以及全程跑的过程的体验。 再练习过程中强调身体前倾， 加大蹬地力度和摆臂速度的要领。最后选出每组最快的学生与教师进行全程跑的比赛。教学目的： 通过学生自己体会， 使学生体验到自主学习的乐趣，在练习动作的同时，增强学生的自信心。教师进行总结，并进行了动
9、作示范，给学生一个更直观的印象。 教师鼓励学生进行几组加速跑与全程跑的练习巩固学习成果。 并通过第一名与老师比赛的方式激励学生积极练习，学习氛围浓厚。在愉快与轻松的氛围中将本课的主教材潜移默化的传授给学生，使学生掌握加速跑的动作方法。把整堂课推向高潮！5、游戏学习目标： （）通过游戏活动培养学生的合作意识和学生间的友谊。（）提高自信，在活动中体验成功的乐趣。内容：穿越火线教学过程：两组同学分别站到两条相距20 米左右的线上互相投小布球复习单手肩上投掷轻物的练习。随后进行游戏“穿越火线”。教师选出几名同学与教师一起组成小分队， 利用小垫子依次穿越由其他同学投球组成的枪林弹雨。教学目的： 作为本课
10、的辅教材， 教师选用投掷内容。 第一点是为了弥补快速跑练习时， 上肢活动的缺陷， 使上下肢活动相协调。 二是由于本堂课跑的练习强度较大， 利用投掷小布球的游戏来进行调整与放松。在游戏中，学生不仅锻炼了上肢， 体会到了游戏带来的乐趣， 同时还增进了互相之间的友谊，可谓是一箭三雕。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页学习必备欢迎下载6、放松、整理学习目标：（）乐于参与和展示自我。 （）调节身心，放松机身。内容：放松操教学过程： 学生自由站位， 模仿老师动作完成放松。 教师总结本课学生的学习情况及表现。四、场地设计与组织本节
11、课场地设置在足球场内。 利用了足球场地的中圈， 中线与两侧罚球区的横线作为标志， 便于观察。准备活动时围绕中圈慢跑成一个圆进行热身活动。 在快速跑练习时以两侧罚球区横线为界，便于控制学生。 投掷游戏时也是利用了一半的足球场地进行游戏。教师尽量少的采取大范围的调队，为学生节省了更多的时间进行练习。王学兵精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页学习必备欢迎下载六年级快速跑教学反思50 米跑教学是比较枯燥、单调、沉闷的教学内容，同时又是体质健康测试项目之一。由于我校场地小，50 米的教学显得更为重要，本节课我依据“健康第一”的指
12、导思想，强调以学生发展为本，充分发挥教师的主导作用，在教学中尽量营造宽松、 和谐、民主的氛围， 运用实用、 有效、可行的场地， 引导学生锻炼， 激发学生情感， 采用循序渐进和灵活多样的教学手段， 吸引学生的注意力。 这节课的情况来看， 学生基本都能在原有的基础上有所提高， 学生比较喜欢以游戏形式出现的练习，喜欢在游戏中尽情的奔跑，学生在一定的范围内玩得极其的开心，参与率达到了100% ，学生在练的同时激发了对快速跑的兴趣。通过将游戏内容和主要学习内容相结合的练习，为50 米快速跑奠定基础，在基本部分安排了追逐跑等游戏内容，提高学生的积极性和竞争力，从而提高学生快速跑的能力， 培养了学生为集体争光的好品质和学生积极进取的学习态度，让学生体验成功的喜悦，本课收到了良好的教学效果。王学兵精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页