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1、名师精编精品教案百分数的应用（四）教学内容 ：北师版小学六年级百分数的应用（四）教材第3031 页教学目标： 1.能利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。 2.结合具体的例子，引导学生理解本金、利息和利率的含义，学会用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题。 3.结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。教学重点 ：能利用百分数知识，解决一些与储蓄有关的实际问题。教学难点 ：理解利息和利率的含义，教学用具： 多媒体教学过程：一、创设情境，提出问题师：国庆节假期已经结束，小刚的爸爸准备再次回北京打工。回来时，带来 3000块钱，他想把这
2、些钱留给小刚明年上初中用。同学们，帮小刚的爸爸想想应该把钱放在哪里呢？生：将钱存入银行比较好。 （因为人们将暂时不用的钱存入银行一是支援国家建设，二是对个人也有好处） 。师：这节课我们就来研究储蓄中的数学问题。百分数应用（四）二、自主学习，小组探究 1、创设情境，了解本金、利息和利率的含义。课件出示情境图。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编精品教案师：根据这幅情境图，你了解到什么信息？引导学生理解本金、利息和利率的含义？课件展示结论：存入银行的钱叫做本金。取款时银行多支付的钱叫做利息。利息占本金的百分数叫做利
3、率，即（利息本金100% ）教师进一步指出：（1） 、不同的时期存款的利率不同，上表呈现的是20XX年 8 月 19 日的利率；根据存款时间的长短（定期还是活期），利率也不一样。如笑笑整存整取一年利率是 2.52%。（2） 、整存整取 , 是定期储蓄 的一种 , 指约定存期，整笔存入，到期一次支取本息的一种储蓄。（3） 、零存整取是银行 定期储蓄的一种基本类型，是指储户在进行银行存款 时约定存期、每月固定存款、到期一次支取本息的一种储蓄方式三、汇报交流，评价交流 1、学会算利息：提供算法：“淘气”和“笑笑”提出的问题怎么解决？你知道怎样计算利息吗？3000 元在银行存三年整存整取，到期时有多少
4、利息？3000 元在银行存一年期整存整取，到期时有多少利息？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编精品教案利息本金利率时间尝试解决问题30002.52%1 30003.69%3 75.6 （元）11073 332.1（元）讨论：比较两道算式的相同点和不同点？你从中发现什么？：了解利息税的知识师：你知道有关利息税的知识吗？读第 30 页下面的话语：“个人在银行存款所得利息应纳税，这就是利息税。从 1999年 11月 1 日起，个人在银行存款所得利息按20% 纳税，这就是利息税。 国家将这部分税收用于社会福利事业。其
5、中，国债和教育储蓄是不需要交利息税的。利息税利息税率（ 20% ）但在 20XX年 10 月 9 日的时候，国家宣布了取消利息税。师：如无特殊说明，本书中不要求计算利息税。四、抽象概括，总结提升师：通过今天的学习你有什么收获？（各抒己见）强调什么是本金、利息、利率及求利息的计算公式指出：求利息就是求一个数的百分之几是多少？回顾课本，还有什么不明白的地方吗？五、巩固应用、拓展提高 1、1 题（第 30 页试一试）学生读题说说什么是本金、利息、利率及求利息的计算公式。解答：利息： 20004.14%5 100004.14% 本金和利息：20004142414 （元）414（元） 2、2 题（第 3
6、0 页试一试）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编精品教案让学生明白“保险金额”就是本金， “年保险费率”就是年利率。说说“学校应付保险费多少元”的含义解答： 50000.4%14008000（元） 3拓展习题帮王大爷出主意：王大爷的孙子今年上高一，学习特别优秀，因此王大爷准备把自己辛苦积攒的20000 元存入银行，留给孙子两年后上大学时用，请你帮王大爷想想怎样存款获得利息高？板书设计：百分数的应用（四）利息=本金利率时间笑笑： 30002.25%1 淘气： 30003.24%3 =756（元） =11073
7、=332.1（元）使用说明教学反思：本节课是在学生学习了百分数的应用知识和在学生已有生活经验的基础上进行教学的。储蓄存款、取款是人们生活中有着密切联系，概念的理解对学生来说应该不是难点，关键是“利息”的计算方法。 1结合实例，让学生理解什么是本金、利率、时间等概念，然后应用利息的计算方法帮笑笑和淘气计算出利息，通过分析、比较、讨论、归纳等数学活动，掌握利息的计算方法。最后让学生通过练习和回顾，梳理学到的知识，形成知识的体系，掌握和巩固学习的方法。通过质疑和总结，加深学生对知识的理解，利于学生之间的相互学习，共同促进。2. 使用建议：教学时先组织学生进行交流了解有关储蓄的知识，理解储蓄的专用名称“本金、利息、利率”的含义。3. 需要破解的问题：如何使学生进一步理解和应用：利息本金利率时间 。宋春清榴园镇中心小学。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页