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1、学习必备欢迎下载第六册小学语文素养训练序列设计第三单元素养培养目标1. 学会本单元生字，其中田字格前面的只识不写，认识几个多音字。2. 借助字典、词典和生活积累理解生词的意义，学习根据语境从字典、词典中选择合适的意思；能联系上下文，理解词句的意思。积累练习中的成语，在初步理解这些成语意思的基础上，能比较熟练地运用这些成语。联系课文内容理解诗句的意思。3结合课文学习继续认识了解比喻，大致知道比喻的特点（不同事物相同特点），并能学习写比喻句；4. 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；背诵古诗塞下曲、 少年王勃第三、四自然段、与王勃有关的八个成语和时间 ，复述菩萨兵， 大作家的小老师。 初步学会默
2、读，能对课文中不理解的地方提出疑问（对文句、内容等提问）；5. 能初步把握文章的主要内容， ；体会文章表达的思想感情：学习朱德总司令和红军战士尊重、关心藏胞的优秀品质，体会藏民与红军之间的鱼水深情；了解塞下曲这首古诗是赞美“飞将军”李广武艺高超的，体会李广将军的力大无比，射箭本领之高强；体会赣江“水天一色，霞鹜齐飞”的壮观、秀美的景象，感受少年王勃非凡才华，激发学习热情；学习萧伯纳的谦逊自律，体会其宽大胸怀。6. 读懂“例文” ，了解主要内容，激发发现和探究的兴趣，初步感知作者是怎样按顺序抓住重点把在观察所见景物写出来的。学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。借助“习作要点讨论”的提示，领会写
3、发现一要新，二要细。7通过口语交际，学会商量，用商量的口吻与人交换意见，以免交往中的误会。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 22 页学习必备欢迎下载课 题7菩萨兵本课素养培养目 标1. 学习本课 10 个生字， 3 个二会字，多音字“挨” 。2. 借助字典、词典和生活积累或联系上下文，理解“糟蹋”“热火朝天”“尽心尽力”等词语的意思，并用“尽心尽力”造句。3. 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；复述课文。初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问（对文句、内容等提问）；4. 能初步把握课文的主要内容，联系上下文，理解
4、带点词句的意思，通过理解重点词句，加深对文章的理解，体会朱总司令和红军战士尊重、关心藏胞的优秀品质，体会藏民与红军之间的鱼水深情。5能用“热火朝天”、 “干干净净”等词语描写同学们大扫除的情景。语言特色1文章按事情的发展顺序有条理地叙写了在长征途中，朱德总司令带领红军战士帮助藏族同胞春种，以实际行动使藏族同胞返回了自己的家园，赢得了他们的信任与感激。并对几个具体的时间段作了交代，指导学生复述时可利用起来。2人物语言充满深情，要通过朗读朱总司令的话语感悟其中的爱民情感。教学重点1. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。2. 能初步把握课文的主要内容，联系上下文，理解带点词句的意思，通过理解重点词
5、句，加深对文章的理解，体会朱总司令和红军战士尊重、关心藏胞的优秀品质，体会藏民与红军之间的鱼水深情。教学难点抓住人物的语言反复朗读，体会人物的内心，并学会在习作中通过语言表达心声。根据事情的发展顺序，利用文中所提供的几个时间词进行有利条理地复述课文内容。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 22 页学习必备欢迎下载教学时间二课时第一课时素养培养目 标1. 学习本课 10 个生字， 3 个二会字，多音字“挨” 。2借助字典、词典和生活积累或联系上下文，理解“糟蹋”“热火朝天”“尽心尽力”等词语的意思，并用“尽心尽力”造句。3能初
6、步把握课文的主要内容，联系上下文，理解带点词句的意思，通过理解重点词句，加深对文章的理解，体会朱总司令和红军战士尊重、关心藏胞的优秀品质，体会藏民与红军之间的鱼水深情。 4用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。教学重 点借助字典、词典和生活积累或联系上下文，理解“糟蹋”“热火朝天”“尽心尽力”等词语的意思，并用“尽心尽力”造句。教学难 点能初步把握课文的主要内容，联系上下文，理解带点词句的意思，通过理解重点词句，加深对文章的理解，体会朱总司令和红军战士尊重、关心藏胞的优秀品质，体会藏民与红军之间的鱼水深情。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -
7、-第 3 页，共 22 页学习必备欢迎下载主要问题设 计1什么是“菩萨兵”？2藏族同胞为什么称红军为“菩萨兵”呢？3说说课文讲了一件什么事。问题突破举 例藏族同胞为什么称红军为“菩萨兵”呢？1抓住朱德总司令的三句话， “这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？”“这也怨不得他，他们是让反动军队糟蹋怕了。现在已经是春耕的时候了，节气不饶人哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种上。” “不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果”体会总司令急藏胞所争，想藏胞所想，关心藏胞疾苦的爱民情感。2抓住“菩萨一样的司令，菩萨一样的兵”体会藏胞的感
8、激之情。课堂作业设计完成习字册的部分生字。回家作业设计补充习题第一至三题、第六题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 22 页学习必备欢迎下载第二课时素养培养目 标1体会红军对少数民族同胞的赤诚爱心，领悟军爱民的优良作风与优良品质。2抓住人物的语言反复朗读，体会人物的内心，并学会在习作中通过语言表达心声。3抓住人物的语言反复朗读，体会人物的内心，并学会在习作中通过语言表达心声。4练习复述教学重 点抓住人物的语言反复朗读，体会人物的内心，并学会在习作中通过语言表达心声。写一段话，描写同学们大扫除的情景，要求用上“热火朝天”、 “
9、干干净净”等词语。教学难 点练习复述精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 22 页学习必备欢迎下载主要问题设 计1文章主要写了一件什么事？赞扬了什么？2请你复述这个故事，你有什么好办法？（利用时间词，编写故事提纲）课堂作业设 计1. 写一段话，描写同学们大扫除的情景，要求用上“热火朝天”、 “干干净净”等词语。2. 完成补充习题第四、五题。回家作业设 计1. 完成同步探究第三、四、五、七课 题8李广射虎本课素养培养目 标正确、流利、有感情地朗读课文，背诵塞下曲。学会本课生字，其中田字格前面的只识不写，理解由生字组成的词语。学习
10、按故事发展顺序写一件事的写作方法。领悟引号的两种用法。理解课文内容，了解塞下曲这首古诗是赞美“飞将军”李广武艺高超的。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 22 页学习必备欢迎下载语言特色课文创设了古诗所描绘的情境，描述了一个有关“飞将军”的传奇故事，为学生深入浅出地理解古诗的意思提供了有益的帮助。教学重点学习理解古诗塞下曲 ，丰富学生积累。教学难点学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。领悟引号的用法。教学时间二课时第一课时素养培养学会生字新词。正确、流利地朗读课文。抓住重点词句体会课文意思。通过感情朗读，能在学生心中树立李广
11、神勇无比的高大形象，在此基础上让学生怀着对李广的敬爱之情朗读塞下曲精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 22 页学习必备欢迎下载目 标教学重 点学会生字新词。正确、流利地朗读课文。教学难 点理解课文内容，了解塞下曲这首古诗是赞美“飞将军”李广武艺高超的。主要问题设 计根据课文的故事内容，说说塞下曲每句诗的意思。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 22 页学习必备欢迎下载问题突破举 例6 各自轻声读课文，思考讨论。（1） 文章的题目是李广射虎，“射虎”的含义是
12、什么？（2） 根据课文的故事内容，说说塞下曲每句诗的意思。先小组讨论，再全班讨论，对诗意只要初步弄清即可。（3） 范读塞下曲。（4） 指名读、齐读塞下曲。课堂作业设计完成习字册的部分生字。回家作业设计补充习题第一至三题第二课时素养培养诗文对照结合，理解诗意。了解塞下曲这首古诗是赞美“飞将军”李广武艺高超的。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵塞下曲。学会质疑，提出有价值的问题。学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。领悟引号的用法。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 22 页学习必备欢迎下载目 标教学重 点正确、流利、有感情地朗
13、读课文，背诵塞下曲。教学难 点学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。领悟引号的三种用法。主要问题设 计（1） 诗中的那位“夜引弓”的将军是谁？他是怎样的将军？（2）同学们找找看，在这一部分当中作者用了哪些动词来描写李广射虎的？在文中用圆圈圈出来。（3）说说引号的用法：（1）这位“夜引弓”的“将军” ，便是被人们称为“飞将军”的李广。 （引用）（2）一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。（模拟事特发出的声音）课堂作业设 计1. 李广的随从看到深深扎进石棱的白羽箭，会说些什么？请你写下来。2. 完成补充习题第四、五、六题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -
14、- - - - -第 10 页，共 22 页学习必备欢迎下载回家作业设 计1. 完成同步探究第三、四、五、六课 题9少年王勃本课素养培养目 标学会生字，田字格上面的生字只识不写。认识2 个多音字。理解由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。理解滕王阁序中诗句的意思。理解课文内容，感受少年王勃非凡才华，激发学生的学习热情。语言特色名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，表现了秋之宁静，秋之壮美，秋之深远。教学重点理解课文内容，感受少年王勃非凡才华，激发学生的学习热情。教学难点体会赣江“水天一色、霞鹜齐飞”的壮观、秀美的景象，感受少年王勃的才思敏捷、才华横溢。精选学习
15、资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 22 页学习必备欢迎下载教学时间二课时第一课时素养培养目 标学会本课的生字。正确、流利地朗读课文。初步理解课文内容，理清课文条理。学习第12 自然段。知道事情的起因。教学重 点正确、流利地朗读课文。教学难 点初步理解课文内容，理清课文条理。学习第12 自然段。知道事情的起因。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 22 页学习必备欢迎下载主要问题设 计王勃写滕王阁序的原因是什么？经过又怎样？结果呢？想一想，文章哪些部分写出了以上
16、问题的答案。问题突破举 例1）自读第一段，你知道王勃写滕王阁序的原因是什么吗？（2） “探望”可以换什么词？（3） （出示挂图）简介滕王阁，相机理解“整修一新”。（4）当都督请人写文章，众人表现怎样？（5）齐读第一段。（6）王勃是如何面对的呢，我们下节课再来学习。课堂作业设计完成习字册的部分生字。回家作业设计补充习题第一至三题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 22 页学习必备欢迎下载第二课时素养培养目 标图文结合，理解诗句的意思。了解三大名楼背诵课文第三、四自然段。理解文中的四个成语；感受王勃登上滕王阁观看到的美景与他写
17、的诗句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的关系。理解词语的意思和文章内容，感受少年王勃那非凡的才华，激发学生的学习热情。教学重 点背诵课文第三、四自然段。教学难 点理解词语的意思和文章内容，感受少年王勃那非凡的才华，激发学生的学习热情精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 22 页学习必备欢迎下载主要问题设 计你看到的是一幅怎样的美景？王勃只用一句话就把这美景写了出来。他为什么能写么好的诗句？本文主要写了一件什么事？是啊，王勃确实是一位奇才。他是一位（）的诗人。从课文的哪些地方看出王勃是个奇才？课堂作业设 计1. 完成补充习题
18、第四、五题。2. 联系课文内容，说说“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意思。回家作业设 计1. 完成同步探究第三、四、五、六课 题10大作家的小老师本课素养培养目 标自学生字词 , 培养学生的自学能力。能正确,流利 ,有感情地朗读课文，复述课文。通过对话 ,感悟肖伯纳严于律己的可贵精神。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 22 页学习必备欢迎下载语言特色本文采用以小见大的写法，通过记叙一个小小的生活细节，成功地塑造了大作家萧伯纳谦逊的形象。故事以写人物的对话为主，简短的对话传神地表现出小姑娘的天真可爱和萧伯纳的严于律己。
19、教学重点通过人物对话的反复朗读,体会文章的内涵 ,感悟人物形象。教学难点通过人物对话的反复朗读,体会文章的内涵,感悟人物形象。教学时间二课时第 一 课时 素 养培 养 目标学会本课生字，认识1 个多音字。理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。从萧伯纳的话中体会其谦逊自律的宽广胸怀，学会做人。教 学 重点能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 22 页学习必备欢迎下载教 学 难点能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。主 要 问题设计1什么样的人才能被称为作家？
20、什么是大作家？课文中大作家是指谁？小老师又是谁？2萧伯纳先生，你为什么会与这么一个小姑娘“玩了好久”呢？问 题 突破举例萧伯纳先生，你为什么会与这么一个小姑娘“玩了好久”呢？学生自由朗读第一自然段，再以萧伯纳的口吻回答。你为什么喜欢这个孩子？引导学生注意文中的外貌描写，小黑板出示： “小姑娘白白胖胖， 一对大眼睛很有神， 头上扎着大红蝴蝶结， 真是可爱极了。”大作家萧伯纳与可爱的苏联小姑娘娜塔莎相遇了，在一起玩了很久。 接下来又发生了什么事呢？别着急，我们下节课接着学。课 堂 作业设计完成习字册的部分生字。回 家 作业设计补充习题第一至三题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师
21、归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 22 页学习必备欢迎下载第 二 课时 素 养培 养 目标能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容。从萧伯纳的话中体会谦逊自律的宽广胸怀，学会做人。教 学 重点从萧伯纳的话中体会谦逊自律的宽广胸怀，学会做人。教 学 难点从人物简短的对话中感悟小姑娘的天真可爱和萧伯纳的严于律己。主要问题设 计（1）临别时，你（萧伯纳）对这个小姑娘说了怎样的话？你(萧伯纳 )称自己是“世界有名的大作家” ，反映了一种怎样的想法？（2）小姑娘听了萧伯纳的话后，是怎样的反应？她是怎么说的？（3）你（萧伯纳）听了小姑娘的话后有什么反应？具体说说萧伯纳究竟有哪些“感
22、触”？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 22 页学习必备欢迎下载课堂作业设 计1. 课后练习第四、五题。2. 完成补充习题第四、五题。回家作业设 计1. 完成同步探究第三、四、五、六、七、八课 题习作 3 本课素养培养目 标习作 3 读懂“例文” ，了解主要内容，初步感知作者是怎样按顺序抓住重点把在观察所见景物写出来的。按照“作业”要求，从观察到的景物中，选择两三次，有条理地写出来。借助“习作要点讨论”的提示，领会写发现一要新，二要细。语言特色小作者通过自己细心的观察，简洁的描述，展现了一个表面静悄悄，实则活生生的昆虫世
23、界。教学重点通过例文引路，引导学生学会观察，发现生活中的新事物或新现象。在观察的基础上，把自己的发现认真细致地描写出来，做到文通句顺。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 22 页学习必备欢迎下载教学难点如何把自己的发现认真细致地描述出来，做到文通句顺。教学时间二课时主要问题设 计1、 谈话。小朋友，春天来了，你们有没有新发现呢？你们能说给大家听听吗？2、 重点讨论发现了什么？这个东西是什么样的？他是怎么会发现的？问题突破举 例小作者不仅看到蚂蚁和甲虫，还发现蚂蚁洞口是一堆“新土”， “那土一粒一粒的” ，甲虫头上有“长长的
24、须不停地动着”。你看，小作者多么会发现，他不仅发现了“什么”，还发现了这个东西是“什么样”的。小作者真是生活的有心人，你们也想做生活中的有心人吗？老师给你一周的时间去寻找，去发现，把每天的新发现记录在本子上，把“最得意”的发现写在黑板的左下角“我的发现”栏里，好吗？这篇例文通过小作者细致的描写小作者又抓住了“新”这个重点，使文章变得具体、生动、有趣。所以，要写好这次作文，我们必须做到：细观察，抓重点。 （板书）课 题练习 3 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 22 页学习必备欢迎下载本课素养培养目 标一、教学目标：了解在
25、那桃花盛开的地方歌词大意，并尝试引吭高歌。在田字格中书写“区、臣、医”三个字，注意间架结构。读读背背八条成语和时间诗歌。学写毛笔字。通过口语交际练习，学会商量。语言特色成语词串与少年王勃相关，联系课文，整体诵读并理解。教学重点了解在那桃花盛开的地方歌词大意，并尝试引吭高歌。教学难点通过口语交际，学会商量。教学时间三课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 22 页学习必备欢迎下载主要问题设 计（1）重点理解“荡漾”一词。字典中对“荡漾”一词的解释是：形容水波一起一伏的样子。歌词中的“荡漾”应该怎样理解？那桃花盛开的地方，是我的故乡，是我终身难忘的地方，从诗中找一找，“我”难忘什么？补充想象，还有什么难忘的？（2） “小河”指的是什么？为什么勤劳的人从“小河”里捞起的是无穷的宝藏，而懒惰的人只能捞起后悔和失望？（3）怎样和别人商量，大有学问！遇到图中的情况，准备怎样和别人商量？在商量过程中要注意什么？课堂作业设计鼓励学生说说写写有关“时间”的名人名言或诗歌。回家作业设计完成同步探究精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 22 页