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1、进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热怎么这么热”，于是三，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑五成群，聚在大树下，或站着
2、，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑强子，别跑了，快来我给你扇扇了，快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你你看热的，跑什么？看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国
3、已有三千年多年的历史。取材的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过
4、了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅道，袅一、确定教学目标教学目标包括三个领域设计教学目标的依据：设计教学目标的依据：例如：第五章例如：第五章 位于世界东方的大国位于世界东方的大国中国中国情感态度价值观学习领域的目标可以选情感态度价值观学习领域的目标可以选用下面这些动词：用下面这些动词：教学目标要明确、具体二、地理教材的分析、组织例如北京市的地形例如北京市的地形课标要求：课标要求：在地图上识别北京市的主要地形类型，用自己的语在地图上识别北京市的主要地形类型，用自己的语言描述北京市的地形
5、特征言描述北京市的地形特征 运用地形图和地形剖面图，描述北京市地势变化及运用地形图和地形剖面图，描述北京市地势变化及地形分布特点地形分布特点以北京市为例，说明地形、气候、河流等自然地理以北京市为例，说明地形、气候、河流等自然地理要素的相互作用和相互影响要素的相互作用和相互影响以北京市为例，说出地形对人们生产活动的影响以北京市为例，说出地形对人们生产活动的影响 三、设计地理教学过程和编写地理教案编写教学过程应注意的问题教案的基本内容编写教案编写教案地理课的主要教学环节地理课的主要教学环节n教学方式的选择：选择地理教学方法的依据选择地理教学方法的依据教学手段教学手段调控地理教学过程四、地理教学语言五、地理板书、板图、板画例如沿海地区国际中西部地区外向型经济带动高新技术优越条件结构式板书地理板图和板画地理教学板画的种类地理教学板画的种类地理教学板画的选择和设计使用地图进行教学使用地图进行教学 六、制订教学计划学期教学计划内容制订教学计划应：制订教学计划应：七、正确使用和制作教具谢谢各位！66 结束语结束语