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1、田径100米跑教案制作人：马洪剑目录n 教学内容n 教学对象n 教学思想n 教学目标n 教学分析n 教学重点与难点n 教法与学法设计n 教学流程 教学内容v 田径短跑项目中运动 器械器材和运动员装 备介绍。v 蹲踞式起跑技术。v 起跑后的加速跑。 教学对象v 本课的教学对象为中小学的 学生，他们对体育课的热情 很高，很多学生乐于在体育 课上表现自己。但通常没有 足够的耐性，而且由于技能 掌握不熟练，在课堂中经常 做一些不符合运动规律的自 创动作，如果不加以规范容 易形成错误动作影响其运动 能力的提高。v 当前独生子女合作意识较弱， 通过本次活动，可以培养学 生的团结协作能力，增进集 体意识。v
2、 本课以新课标的教育理念坚持 “健康快乐第一”为依据，以最终使学 生终身受益为宗旨。在教学中关注 培养学生对体育运动的爱好和兴趣 让学生掌握从事终身体育运动所需 要的体育知识和技能，提高自我锻 炼的能力，养成终身体育的态度和 习惯。以学生发展为中心，通过课 堂教学，调动学生的学习积极性， 增强学生体质，发展学生个性。 教学思想v 认知目标：让学生认识到蹲踞式 起跑在整个短跑过程中的重要性， 并初步领会动作要领。v 技能目标：使60%学生熟练掌握 并学会蹲踞式起跑的动作。v 情感目标：培养学生的竞争意识， 以及观察思考问题的能力。 教学目标v 蹲踞式起跑和起跑后加速跑， 是田径运动中短跑项目的基
3、 础。在所有起跑姿势中，蹲 踞式起跑更能使身体迅速摆 脱静止状态。而起跑后的加 速跑是尽快加速达到自己的 最高速度的运动技术。这两 个运动技术掌握的水平对田 径运动水平的提高，对其他 运动项目的发展都有着重要 的意义。教材分析v 蹲踞式起跑的技术重点：重心前移， 两脚用力蹬离起跑器，迅速前摆。v 蹲踞式起跑的技术难点： 快速有力的蹬离起跑器。 两臂快速、有力、大幅度前后摆动和后腿带髋前摆。 合理的后蹬角度。 身体较大幅度的前移。v 起跑后加速跑的技术重点： 保持较大幅度的前倾，并逐渐抬起上体。 逐渐加大步长。 逐渐加大后蹬的角度。 逐渐增快速度。 逐渐由两条相距不宽的直线合拢至中线。v 起跑后
4、加速跑的技术难点： 前抬膝，快后蹬，上体前倾启动快速有力。 教学重点与难点v 一、教法 根据本课内容特点采用示范法，以准确的优美的动作示范激发学生“我要学习”的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。1、讲解法 语言练习、讲解适度说明教学目标，让学生产生学习兴趣，树立学、练信心。精讲，帮助学生掌握动作要领，启发学生积极思维，学练结合。 教学与学法设计2、示范法 完整动作示范，建立概念，动作正确优美，利于模仿。教师的完整示范，让学生在头脑中建立正确的动作表象，激发 学习意愿。通过示范，培养学生观察思维的能力，使之明确要领，学会练习方法。 3、练习法
5、由易到难逐步提高。通过尝试练和模仿学习，教会学、练方法，领会动作要领。学、练结合，开展互学、互帮、互纠、互评，开创一个和谐、平等、高效的学、练平台，掌握动作技术环节，从而产生动力欲望，开拓进取，达到目标。v 二、学法 利用挂图，运用讲解法向学生讲解蹲踞式起跑的动作技术要领。使学生建立初步的表象。 教师进行示范，使学生获得具体、形象、生动的直接感觉，便于学生领悟动作的要领。 田径项目的教学是枯燥无味的，多数学生不感兴趣，因此在教学过程中通过游戏教学来提高学生的学习兴趣。 教学流程准备部分准备部分 基本部分基本部分结束部分结束部分一、准备部分1、课堂常规a、体育委员整队、检查人数，并向老师报告出勤
6、情况。b、上课：师生问好！c、宣布课的内容。2、热身：沿操场慢跑2圈3、徒手操：6节4个8拍 使学生充分活动各关节韧带，激发学生兴趣。二、基本部分1、学习“蹲踞式起跑”动作：教师通过示范、讲解让学生对所学动作有个较为全面清晰的了解，通过让学生示范，对易犯错误进行纠错，用任务单的形式，让学生对所学知识有更全面的理解（既有教师动态的展示，又有任务单静态的展示），同学可以通过看任务单来自主学习以及互相纠错。2、分组练习： 教师指导，开展互学、互帮、互纠、互评的教、学、练相长的活动。3、展示于评价： 自我展示和集体展示，提倡自评、互评和教师评价。三、结束部分1、整理队伍，体操队形散开。2、教师讲解、示范。3、通过口令放松，使学生由高度的兴奋状态过渡到相对稳 定的状态，身心都得到调整放松。4、小结：完成本课目标情况教师评价：表扬吃苦耐劳团结协作的学生。组织学生收拾体育器材，如数归还。下课，师生再见。