2022英语远程培训心得体会.docx

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1、2022英语远程培训心得体会英语远程培训心得体会1通过这次培训我相识到真正的教学过程,应当是学习主体(学生)和教化主体(老师),包括环境交互作用的过程,这种教学是一种学生主动参加的、敬重学生特性的、参加教学环境中的教学。下面谈谈我的体会:一、没有学生的主动参加,就没有胜利的课堂教学。新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的主动参加为前提,没有学生的主动参加,就不行能有自主、探究、合作学习。实践证明,学生参加课堂教学的主动性,参加的深度与广度,干脆影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参加吗?专家的观点是:“应当说,站起来发言是参加,但从表面上看,是一种行为的参加,关键要看学

2、生的思维是否活跃,学生所回答的问题、提出的问题,是否建立在第一个问题的基础之上,每一个学生的发言是否会引起其他学生的思索;要看参加是不是主动、主动,是不是学生的自我须要;要看学生交往的状态,思维的状态,不能满意于学生都在发言,而要看学生有没有独立的思索。”简洁的问答式,一问一答,学生似乎忙得不亦乐乎,但事实上学生的思维仍在同一水平上重复;一些课表面上看热喧闹闹,学生能精确地回答老师提出的问题,但很少有学生提出自己的见解;表面上看是师生互动,事实上是用提问的方式“灌”,直到让学生认同老师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来,是特别值得留意的一个问题。那么,怎样调动学生的“思维参加”呢?

3、专家认为,应当创设情景,奇妙地提出问题,引发学生心理上的认知冲突,使学生处于一种“心求通而未得,口欲言而弗能”的状态。同时,老师要放权给学生,给他们想、做、说的机会,让他们探讨、质疑、沟通,围绕某一个问题绽开辩论。老师应当给学生时间和权利,让学生充分进行思索,给学生充分表达自己思维的机会,让学生放开说,并且让尽可能多的学生说。条件具备了,学生自然就会兴奋,参加的主动性就会高起来,参加度也会大大提高。只有主动、主动、兴奋地参加学习过程,个体才能得到发展。二、在教学活动中,老师要当好组织者。老师要充分信任学生,信任学生完全有学习的实力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活,同等参加学生的探讨。老师

4、把探究的机会交给学生,学生就能充分展示自己学习的过程,老师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的敏捷性大,让老师觉得难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。缘由是教学过程中,老师面对学生精彩纷呈的学习活动,还不习惯参加学生的学习过程,视察和探究学生的学习方式,刚好了解他们的认知状况,学生的须要没有真正地被关注。三、在教学活动中,老师要做一个胜利的引路人一堂新课起先,老师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设,教材所蕴含的爱好教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新学问的爱好,让学生产生学习的意愿和动力。然后,教给学生探究、发觉的方法,让学生会探究、会发觉。老师除了必需把学生自学作

5、为课堂教学的重要步骤外,还需细心设计每一次自学的目标、内容,同时加强自学方法的指导。总之,通过这次的培训,我开阔了视野,学习了许多的教化教学的新理念,新思想,从思想上受到了极大地鼓舞,这必将为我今后的教化教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。”在今后的日子里,我将不断地学习理论学问,用理论指导教学实践,探讨和探究教化、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的老师,使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样,才能培育出新时期“发觉型、独创型、创建型、创新型”的学生。英语远程培训心得体会2通过这次的培训,让我深刻相识到了爱好是学习的原动力,是激发学生主动向上的重要

6、因素。那么如何激发学生学英语的爱好,进而有效地调动学生学习英语的主动性呢?下面我谈谈自己的几点体会。一、加强情感教化,诱导爱好英语教学不仅是一个相识过程,还是一种情感活动过程。学生的学习情感调控得好,可以变被动学习为主动学习。首先要让学生在获得学问、解决问题的过程中亲身感受英语学问的广泛应用,以此激发学生的求知欲,让其产生确定的学习情感,使他们相识到假如想拥有一个美妙的将来,且能更好地胜任以后的工作,必需学习英语并且肯定要学好英语。其次,老师要注意对学生的感情投入。对不遵守纪律的学生,动之以情,晓之以理,使学生从思想上相识到学习外语的重要性。同时赐予学习方法的指导,耐性帮助他们补习功课。对于一

7、些有可能掉队的学生,及早指出,说明掉队的严峻后果,做到防患于未然。产生的成因,有的放矢地实行相应的对策。通过日常教学中很多微小之处对学生科学引导并热忱帮助,使学生切实感受到老师的爱心和对自己的关怀,时时刻刻感觉老师在关注自己,使之“亲其师,信其道”,这样师生之间就会产生情感共鸣,学生对英语课就会产生剧烈的爱好,由厌学转化为好学、爱学、乐学。最终,在教学过程中老师要留意指责的艺术和技巧,要维护学生的自尊心。二、运用电教手段,激发爱好学习语言最怕缺乏语言环境,课上没有英语气氛,会使具有好动、情感易变特性的学生感到枯燥乏味。运用多媒体,细心设计好每一堂课,把抽象的语言、单调的词汇、语段详细化、生动化

8、、形象化,就会深刻地吸引学生的留意力,激发起学习情趣,快速培育其学习爱好,提高其学英语的能动力。例如,在教学生相识学校功能室的对话时,用录像机先拍下学生在功能室活动的情景再出现英语标记牌,这样,学生就有身临其境的感觉。在这样的情景中学习并操练,学生感到生动好玩且记忆深刻。又如把词汇放到句子里,再运用投影把抽象的文字符号以各种绚丽多彩的画面呈现,动词以动作表现,名词以实物或静物画面表现,其它难以单独表示的就配以恰当的语言环境,或老师用手势、表情来协助表现,这样就会把抽象的东西详细化、形象化。三、利用竞争竞赛,培育爱好依据学生的心理特点制造一种主动的氛围,对学生的行为会起到强化定向作用,有利于充分

9、发挥参加者的创建力和竞争力。如一朵优胜小红花、一句“excellent”等都会使学生感到愉悦和满意。在学会话时,我就告知学生,在一段时间后,我们将采纳竞赛的方式进行会话竞赛,选出优胜小组进行嘉奖。这样就激励了学生每一课的对话都应学好,方能取胜。在学字母时,又事先告知学生,当字母学完后,将实行书写竞赛。学生们在学写的过程中,特别仔细,以至历次竞赛中,我都比较发愁,简直不分凹凸,基本上个个都做到了书写规范、清晰仔细,为今后的书写打下了良好的基础。在平常的作业中,我采纳符号方式进行激励,但假如有些学生因某种缘由没能在本子上被老师写上“good”,允许学生回去再重写,这次可以不算数,到最终还有一个看谁

10、的“good”多的竞赛,这样谁都不甘落后。同时,组与组、班与班之间也有竞赛,可以激发学生的竞争意识,培育其学习爱好。四、创设表现空间,拓展爱好情愿表现自己并希望得到认可,这是每个学生的心声。在日常的教学中,老师要尽可能多地给学生供应和创建表现自己的机会。课堂上的双边和多边活动,能使不同程度的学生都主动参加课堂教学。那些学问运用敏捷、反应比较快、口头表达实力强的学生会觉得特殊“露脸”。课文的改编表演、课外活动中的短剧小品,让那些学习成果虽不出类拔萃、但具有表演才能的学生获得了“最佳演员”的桂冠。那些有绘画才能的学生在把课文改编成连环画的作业中大显身手,在帮助老师把课文变成投影片中,也淋漓尽致地表

11、演了一番,在大大小小的各类竞赛中,那些表现出众者体验到了站到领奖台上的激烈。而“再表现”的欲望,会激起他们的学习爱好,会使他们在英语课上满怀爱好,集中精力,课下又依据自己的爱好,翻阅英语课外书,拓宽自己的学问面。从而使学生各得其所,达到健康发展特性的目的。五、利用课外活动,延长爱好创设丰富多彩的活动课,能激发学生的参加意识和自主实力,吸引学生的留意力,使他们在轻松开心的环境中学到学问。例如:举办英语文娱晚会、故事会、学问竞赛、手抄报、演讲等课外活动,从报幕到解说,从评比到颁奖,一般不准运用汉语,尽可能让学生全部运用英语,这类活动为学生供应了说英语的真实场所,学生们表现出了高度的热忱。另外,自编

12、视听小品,依据课文内容,结合学生实际,每学期我都组织学生自编自导几个视听小品和对话录像。如:一个学生请同学们参与birthday party的对话、小品,几个同学购物的对话小品等,当学生们看到自己同学的表演之后,极大地调动了他们说英语的欲望,都主动参加,重播时,我实行消声让学生们配音的方法,使他们在乐中学、做中学、动中学。学生听、说、读、写的实力在这些实践活动中得到了提高,勇于探究的良好习惯也渐渐养成。总之,英语原来就是一门好玩的学科。我们对于每种类型的课,也须要细致去体悟,只有方法得当,才可能有较大的突破。比如阅读课,要敢于放手让学生自己去思索,去发觉问题解决问题,而不能一味地讲解句子和学问

13、点,而是学会让学生带着问题进行快速阅读,真正培育学生的阅读实力,这种课型处理好了,我想学生对于其他阅读篇的实力也肯定会有较大幅度的提高。对于课堂评价,不能仅限于完成教学目标了,而应当力争做到每次都要自我评价一下,看看哪些方面做到了,哪些方面还须要改进,经过仔细细致的反思之后,课堂面貌会改观的。假如我们能留意挖掘潜藏在英语中的宝藏,留意培育学生学习爱好,自始至终都能生动地、饶有爱好地让学生去学,我们就可以战胜学习的顽敌厌烦心情,使英语学习长久下去,并发挥学生潜在的能动力。信任学生在英语学习方面肯定会有突出的表现。这些就是我在这次远程培训中总结出的心得体会,通过不断的学习与沟通,我感觉到了思想和相

14、识又得到了进一步的升华。英语远程培训心得体会3在近两个月的远程接着教化培训中,我仔细地观看了各位教化专家和知名老师的讲座及精彩的案例评课后,我受益匪浅,深有体会,对我以后的教学和发展有很大的帮助。下面就本次学习说一下我的心得体会和收获。首先,通过观看讲座,觉得自己平常的英语教学中,对课标理念没有理解透彻,在贯彻中难免会有不当的地方。比如新课标提出英语教学要从技能(听说读写)、学问(语音、词汇、语法、功能、话题)、情感看法、学习策略和文化意识五个方面对学生进行引导学习英语。但是我在教学中,重视技能、学问和学习策略的指导,但是忽视了情感看法和文化意识的渗透,不能关注学生的差异性和东西方文化的同。通

15、过学习,使我能够把握新修订的标准的核心精神和核心内容,为更好地理解和实施新修订的标准奠定一个好的基础。深刻相识义务教化英语课程标准修订的意义、思路和原则。了解修订的重点和主要内容,总结自己在过去的课程改革中的观念和行为方面的改变和存在的问题。通过对自己教学实践的分析,找到与新课程理念和要求的差距,分析缘由和条件,确定以后重视学生情感看法雪球,适当介绍英语国家的文化,为学生更好的学英语用英语供应语言环境;为顺当实施英语教学活动和顺应学生发展找到方向和依据。其次,通过观看特级老师的生英语听说实力培育的策略与方法讲座中学习到如何在教学中实行符合教学规律的听、说教学策略和有效途径,努力提高听、说教学的

16、效果,使它们在英语教学中发挥应有的作用。在英语教学中,重视听力训练,选择贴近学生实际的生活场景素材,激发学生听的爱好,要求学生抓关键信息。另外,听力任务的设计要层层递进、由浅入深;听力填空的设计突出目的,且空要设计的合理。由英语特级老师胡明所讲的初中英语语境中词汇、语法教学的策略与方法这一讲座对我触动很大。不管是听说技能的提高还是语法词汇的学习运用,让学生在语境中学习很重要。英语课程应面对全体学生,是英语学习成为学生在老师的指导下构建学问、发展技能、拓展视野、活跃思维、呈现特性的过程。英语是一门语言,因此要重视实践,给学生供应环境,让学生在语境中接触、体验和理解真实语言,并在此基础上学习运用语

17、言。各种语言学问的呈现和学习都应从语言运用的角度动身,为提升学生“用英语做事情”的实力服务。老师要通过创设接近实际生活的各种语境,采纳按部就班的语言实践活动,以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法,如任务型语言教学途径等,培育学生用英语做事情的实力。老师在教学设计和实施过程中努力体现英语课程标准提倡的新理念。在情景中体现语法和功能,在情景中练习和运用语言,以任务为核心绽开教学活动,一切活动都是为完成任务服务,学生在特定情景中,在任务而非老师驱动中学习语言,在模拟的情景中运用语言,在用中学习,体现了为用而学的理念,最终学生运用所学语言,完成交际任务,取得良好的学习效果。同时坚持以学生为主体的

18、教学理念,以自己学生的实际状况作为教学设计和实施的依据,整个教学过程中努力为学生搭建台阶,学生在老师引领和帮助下,主动尝试、主动实践、逐步构建学问结构,最终在一个模拟情景中,运用语言完成交际任务。整个课堂在活跃而又主动向上的环境中绽开,有利于树立学生学习英语的自信,同时通过他人的确定来感受学习英语的成就感,从而培育学生学习英语的爱好。最终,看了各位老师精彩讲课,他们的从从教经验对我触动很大。老师应当时时刻刻以学生为本,不断地探讨学问,涉猎教化领域的不同方向,充溢自己。要想自己的课堂让学生有激情,情愿学,乐学,老师就要不断地充溢自己。内外兼修。有渊博的学问,丰富的阅历让学生钦佩和仰慕,亲切大方有

19、一颗爱学生的心同样也少不了。英语远程培训心得体会4在这次中学远程老师新课程培训中,英语教学专家就新课程理念的中学英语语法与词汇教学,中学英语课堂教学,中学英语学习策略教学以及怎样推行新课改等几个专题进行了生动的讲解和分析。在仔细倾听专家的精彩讲座后收获很大。使我得以从理论的高度了解新课程改革的必要性和重要性,同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学,从而得以重新理性地反省与谛视自己的教化教学观和教学策略。首先,参与此次远程网络培训收获最大的是教化教学观念得到了更新,对新课程理念有了更进一步的相识。新课程要求我们从以学问为本的教化理念转变为以学生发展为本的教化理念,重新相识中学英语课程的目标

20、和定位。老师要树立新的学生观。从这个意义上说,我们老师首先转变角色,重新相识师生关系。过去,我们老师把自己作为中心,要学生围着自己转。老师是学问的传授者,而学生只是被动的接受者,甚至把学生当作记录老师讲授内容的录音机。而素养教化的精神则要求我们以人为本,以学生为主体,敬重学生的情感、特性,须要和发展的愿望。我们老师要放下架子,与学生同等相处,教学相长。利用师生互动课堂模式提倡开放性的学习方式,激励学生创建性地学习,营造同等、民主、宽松的学习气氛。以学生为主体包括三个主面的含义:第一,承认并且敬重学生的自主实力激励他们的创新精神;其次,要采纳以学生为中心有利于发挥主体作用的教学思路和方法;第三,

21、在每个教学环节上充分考虑学生的需求。同时,敬重学生中的个体差异,尽可能满意不同学生的学习须要。其次, 通过专家的讲解我对英语语法课的课堂设计有了进一步的相识。传统的语法教学是以教语法而教语法,老师讲得累,学生听得烦。新课程理念下的英语语法课不仅要教学生语法学问,更要培育他们运用语法学问的实力。注意学生语言实力的培育。老师应当淡化单独进行语法教学的思想,应当将语法教学融入到英语的四项基本实力的培育当中去,即融入到听说读写当中去。我认为英语语法课的课堂设计大体可以分成以下四个方面进行:导入,呈现,操练和评价。结合所学的学问,引入新内容。激活学生的背景学问。呈现新内容要在真实的语境中,可以是老师呈现

22、,也可以是学生呈现,让学生亲身去体验。学生在运用中自然地学会了这个语法现象。真正的将语法运用到交际中去。从而达到学以致用的效果,这一点是特别重要的。再次,老师应保持心境心态的年轻,活到老,学到老。要放得下架子,转变思想,更新观念。当今英语教学主要任务之一是培育学生良好的学习习惯和学习爱好,培育其交际和运用英语的实力。要达到这些任务,首先,老师应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来,转变思想,更新观念。其次,应重视学生学习英语爱好的培育,激发学生的学习爱好。新时期英语教学要提倡“乐”的观念,心情越好,越乐观,对所学内容便会发生深厚的爱好,“解决情感问题有助于提高语言学习效果。为了了解学生的情感看法

23、,帮助他们培育主动的感情,克服消极情感,老师首先必需与学生建立良好的人际关系。同时老师要帮助学生刚好克服情感看法方面的困难,使语言学习上的胜利体验与情感看法的发展相互促进。学生的情感看法往往与他们学习上的胜利与失败有亲密关系。学习上的胜利能够促进情感看法的主动发展,而主动的情感看法又利于促进学习上取得更大的胜利。因为学生能获得学问的渠道是多方面的,他们的发展前途比我们老师大得多,我们关键要做的是如何调动学生,教学生怎么做,指导他们,服务他们并管理他们。最终,合理地运用教材,就是我们在教学过程中要敏捷地、有创建性运用教材,对教材的内容进行适当的取舍,对教材建议的教学方法做适当的调整。几节优秀课例

24、给了我极大的启示:老师应当对学生怀抱期望,应当信任每一个学生都有肯定的创新潜能,都能通过努力学习获得胜利。所以应当设法创设民主自由、和谐宽松的学习环境,利用示意手段,如借用激励的微笑、温柔的目光、亲切的话语,将自己殷切的期望传递给学生,加强师生间的情感沟通,使他们感受到充分的敬重和信任,从而能自由表达思想,消退胆怯出错的害怕心理,树立起胜利的信念,激起更大的学习热忱。总之,新的课程标准,向我们广阔老师提出了重大挑战, 也供应了机遇。只要我们擅长抓住机遇,知难而上、根据新课标的要求更新观念、加強学习、以学生为本,变更自己的教学方式方法,主动而有创建性地探究能促进学生全面发展的行之有效的教学方式,

25、努力使自己为具有创新精神的探讨性老师。英语远程培训心得体会5这一次的培训虽然是分期进行的,时间不是很长,但是我感受了许多,也学到了许多,这次培训使我受益匪浅,培训的资料给了我教学上很大的帮忙,听了骆老师的理论指导,也观看了一些教学实例,亲身体验了一些活动,让理论联系了实际,使得我更深刻、更透彻的领悟了老师所讲的资料。一、重新相识了自我透过学习使我的思想有了一个新的转变,作为一位英语老师,尤其是像我这样刚踏入工作不久的年轻老师来说,务必具有渊博的英语学问,娴熟的操作技能,良好的思维品质。在英语的探究过程中,老师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对学问

26、驾驭的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前老师和孩子们一齐找寻答案,在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和知心挚友。骆老师在给我们上课的过程中就用她自己的教学方式,给我们输入了这样的思想。二、英语基础学问和基本技能有了一次质的飞跃这次基础学问专业的培训对我来说,无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是骆老师的语音课,由原先不知如何正确发音到此刻基本标准,且较清晰地了解如何教学生的英语发音,真是大有收获。语言学习只有在有好处和有目的的活动中才会发生。透过专家老师的细心讲解,让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学,我们的英语教学法让

27、学生有较沉重的压力,而不会感到学习的欢乐,事实上每一项潜力的教学都能够教得非常搞笑。优秀老师的做法让我很受启发。许多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有平安的语言环境。强调词汇和语法学问使老师常常当众打断学生的发言,让学生觉得很尴尬,长此以往,学生就不愿当众用英语沟通了。因而,要提高学生的听说潜力,首先要给学生创建一个平安的语言环境。在平安的语言环境,老师注意沟通的资料而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错潜力,学生在不断的沟通中就能提高听说潜力了。只有在不断的练习中,学生的口语潜力才会不断的提高。透过这次培训学习,还使我们明白了就应树立终生学习、终身培训的意识,不断更新观念,勤于学习,与时

28、俱进。随着经济国际化全球化的发展,英语词汇的不断更新,社会需求对英语老师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高,假如老师不留意加强自身的学习,势必会被动挨打,还误人子弟。作为一线英语老师,透过这次培训感到肩上的担子更重了,非常感谢教化局领导能给我这样一次学习的机会,我会加倍努力,在以后的教化教学中勤于思索,擅长分析,尽早成为一名优秀的英语老师!英语远程培训心得体会6首先感谢国家乃至地方政府各个教化部门对我们这些农村偏远地区的照看和厚爱,赐予我们搭建这样的平台,参与国培安排小学英语远程培训,这也是第一次起先通过网络培训进行英语教学方面的学习,通过学习培训,我仔细听取了各位专家的报告,受益匪浅,感

29、想颇多,反思连连。一是小学英语教学要着力完善教学方法。通过这次培训,我深切感到:老师走进教室,手里不光要拿课本、教案和粉笔,还可以带各种小礼品、小饰物、五彩缤纷的图片、生动的课件。采纳新奇的教学方法更能利于学生接受,这也是我在今后的教学中所要摸索的问题。这样更加有利于我们农村小学英语实际课堂教学。从中更加明白了课堂不是几个人的舞台,它属于大家的,必需把全部的孩子都当作天才、表演家。二是小学英语教学要着力丰富教学形式。远程教学培训有利于提高教学水平,把学习培训从实际课堂搬到的网络虚拟空间里,通过网络平台上的多媒体课件,为我们创建了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境。反思教学,对老师而言,

30、远程教学提高了教学的教学水平;对学生而言,也可以创建一个更加宽松的学习环境。 www.三是小学英语教学要着力创新教学理念。小学英语课堂教学应面对全体学生,注意赏识教化,弘扬创新精神。教学中,要关注每个学生的情感,激发和保持学生学习英语的爱好,帮助学生建立学习英语的成就感和自信念,使之在学习过程中发展综合运用语言的实力,增加实践实力,培育创新精神。如听了田晶晶老师的课,让我对如何利用空中课堂资源来进行上课有了一个全新的相识。总之,通过与专家、名师们的零距离学习沟通,感受颇多。今后我将把理论学习与教学实践相结合,更好地为教化事业服务。英语远程培训心得体会7本次培训为我们设计了敏捷多样的培训方式,使

31、我们农村老师有幸倾听了专家对我们的理论指导。专题一让我懂得了要以“情”为纽带,让情感走进课堂,给儿童宽敞的思维空间,老师要为学生创设良好的学习环境。在我们培训的每一天都可以倾听到教化专家的报告,听取不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的碰撞。几天的培训,我从中学到了许多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践阅历,更让我的思想得到了升华,使我对教化有了更新的相识,更加热衷于教化事业。今后,我会更加努力学习,为农村的教化事业贡献自己的一份力气。同时,使我的专业理论基础得到加强,从特级老师的教学视频中深受启发。没有理论支撑的研修是没有根基的。脱离了理论学习,我们的教学探讨活动是肤浅的,是飘浮的。

32、我们通过学习,驾驭了很详细的操作方法,比如小学英语教学的方法有许多,嬉戏教学、故事教学、等;口语交际教学要创设真实的交际情境,让学生相识到口语交际的重要作用,不是为了交际而交际,而是生活中到处须要口语交际,这是一种生活、工作实力发展的须要;阅读教学,要注意语感的培育、注意语言艺术的感染、要注意读写结合、课内与课外结合、语言文字训练与思维训练结合、文道统一,作业布置与批改的要求和标准,提问的艺术等;老师要高度重视综合性学习,要努力学习,提高自身的教学实力,主动主动参加学生的综合性学习实践等。理论上得到加强和提高,详细的教学方法受到启发,这是本次培训最大的成效。虽然是看电视资源,事实上我们能够与专

33、家进行面对面学习,节约时间成本,节约经济成本,非常便利快捷,真正达到教化均衡、实现教化公允,资源共享!虽然培训结束了,但是,作为老师的提高学习恒久不会结束!相反,这是接着教化一个新的起点,今后希望能够多参与类似的培训。我将要针对本次培训仔细做好反思,仔细整理学习笔记,特殊是在下学期开学时,有针对性地开展教学实践与探讨活动,把我们在假期中学习到的学问应用到教学实践中去,边实践边总结边反思,不断巩固所学学问,真正做到学用结合,联系实际,学以致用。英语远程培训心得体会8首先要感谢远程培训网给了我们这么好的一个平台,在此尽情地畅所欲言,相互沟通,相互解疑。像这样的学习机会,我学到了许多学问,相识了自己

34、,也充溢了自己。作为一名小学英语老师,我经常在思索为什么我们教得很辛苦,学生也学得很辛苦,但实际效果却并不志向,许多学生对英语学问的驾驭和运用非常有限。我想这缘由不能只是在学生身上找,更要在老师自己身上找缘由。农村小学的英语老师许多是非专业的,有些是通过转岗培训,那么在英语学问这个方面可能有些欠缺,最主要的可能就是发音不是很精确,难以给学生精确的示范。有些即使是专业的英语老师,但由于没有语言环境或其他缘由(一个英语老师同时还代语文、数学等科目,心有余而力不足啊!),自己没能刚好给自己充电,英语水平,尤其是口语水平“日渐消瘦”啊!我自己就是个例子,不是给自己找借口,而是事实如此!那么在这些状况下

35、,我们该怎么提高自己的教学质量呢?有了“空中英语课堂”这一资源,正好解决了眼前的问题。它可以成为我们的良师益友。我以为空中英语课堂只是一中教学工具-为课堂创设情境,增加趣味,省时有效罢了。经过和大家的沟通,在平台上的学习。让我对空中英语课堂有了更深一层的相识,空中英语课堂不仅是学生的课堂,更是授课老师的课堂。因为它适合三种老师-英语老师、非英语老师、英语基础较好的老师。空中英语课堂中有中方,外方的老师。中方老师设计教学环节,外籍老师纯正的发音。农村老师英语发音的精确性是普遍须要提高的,教学设计方面是须要借鉴的。所以,学生在学的过程中,授课老师也要学。学中方老师设计的教学环节(最突出的是它将新知

36、,嬉戏和歌谣做到了融会贯穿),学外方老师的英语的发音。如老师们所沟通强调的:农村老师应运用光盘3-5年。之后可甩开此资源进行自己的风格教学。以上是我的最深的体会。这次远程培训中,我远不止学到这些。总之,这次远程培训,激起了学员们的学习热忱,的确让我收获不少。我想其他老师也有同感。远程培训给了我一把钥匙,一把开启学生心灵的钥匙,一把教学的钥匙,让我对英语老师有了更多的相识。希望今后还能有这样的机会,不断提高自己的英语教学水平。!英语远程培训心得体会9本次学习内容丰富,通过观看视频讲座,很多平常工作中的怀疑迎刃而解。老师认为:学英语就是让学生通过各种方式去获得信息。在这个过程中学生要在老师的潜移默

37、化中培育语感,把学母语的那种感悟实力自觉地运用到学习其他语言当中。像我们农村老师,条件艰苦,环境不如城市,学生素养也不如城市学生,那么我们的任务更重,所以我们更应当立足于自己的教学阵地,为学生创建好的语言学习环境,提高学生素养。同时也提高自己。通过这次远程教化培训,我深刻地体会到新课程教学应当是:“学生在老师的指导下,通过自己亲自去体验、尝试,来获得学问,以学生为主体,老师尽量只起到指导的作用,以培育学生的实力为中心,为重点。同时我也深深的相识到了自己在教学中的不足之处,通过视频学习和一些文本学习,对于教学中的语言沟通有了更进一步的相识;同时对教具的展示我也在课堂上进行了实施,其效果比想象中还

38、要好;在设计课堂上也有了肯定的进步。通过学习、听专家讲座等环节,我感到长了见识,教学思路敏捷了,对自己的教学也有了新的目标和方向:首先在课堂的设计上肯定要力求新奇,讲求实效性,不能活动多多而没有实质内容;老师的语言要有亲和力,要和学生站在同一高度,甚至蹲下身来看学生,充分的敬重学生;再者在课堂上,老师只起一个引路的作用,不行以在着急之中代替学生去解决问题,另外老师的个人修养和素养也须要不断提高,要靠不断的吸取学问,学习先进阅历来作保证。在教学基本功新修炼这一部分的学习上,目前最让我受益的是“教具展示基本功基本功”这一部分。第一:在其中出示了一个案例,是黑白板的应用。看似被打入“冷宫”的黑白板教

39、学,其实有着很大的用处,在课堂上它却是师生沟通互动、展示才华的一方天地。有效利用黑板和白板可以使课堂教学有事半功倍的效果!其次:学具、教具的运用和开发。以前在课堂上是死板的进行教学,易忽视学生的学校爱好,对于一些枯燥和抽象的内容,学生都不感爱好,没有学习的主动性。但通过学具教具的制作和运用,可以把抽象的书本学问形象化、详细化,增加学生对教学内容的感知,使学生在干脆阅历基础上学懂书本学问,重要的是能够提高学生的学习爱好,调动他们的学习主动性,从而使教学效果更佳。其三:ppt课件的应用与制作。小学英语教材的一大特点就是贴近生活,课文图片多。但长期下来,学生对图片已经是产生了“审美疲惫”了,所以我们

40、在教学时更应当想一些新的点子和花样来进行教学,而多媒体教学就是一种很好的教学手段,精致的课件能够吸引学生眼球,可以化静为动、化抽象为详细,能提出开放性的问题,设计奇妙,同时还能激发学生更剧烈的参加意识,可以为学生主动学习供应开放的活动环境,提高课堂效率。总之,通过这次培训,我的收获很大,在以后的工作中要充分利用这次空中课堂学到的学问。教学不是一成不变的,老师要不断的思索,不断地寻求新的适应新一代学生的教学方法,与时俱进。让自己的教学水平更上一个新台阶!英语远程培训心得体会1020xx年11月,我参与了国培,这次的网络培训让我从教几年第一次以网络信息来提升了自己网络教研的学习和参加,让我感觉到网

41、络教研的作用正在愈来愈不断增加,它对于我们教研工作方式变革、教化教学改革的影响意义深远。我写下了自己的感受,以勉励自己。一、着重把握课堂常规,注意实效。我们都追求一个目标让学生真正学到学问并运用学问,感受学习英语的乐趣,不能只搞花样活动,而没有实效。现在的英语课,老师们增大了语言的输入量,教学资源更加丰富了,给学生创建了很多的机会说英语。几年的英语教学的课改的实施,我们许多的英语老师也会用新奇的,独创的小学英语教学方法来教学新学问,但在英语教学的课堂上还是出现低效的现象,教研组长从备课,上课,反思,作业,考查几方面着手作了如何加强课堂教学的常规给我们指明白小学英语老师的教学要求以及如何更精确把

42、握课堂,在报告中明显提出备课中要特别的明确每节课的技能目标,课堂中要设计有效的教学活动,课后要进行主动的反思,作业要落实到位,要少而精,真正提高40分钟的效率,才能提高学生的综合语言的运用实力。从教研组长的讲座中让我感受到作为一节实效课,课堂的结尾部分学生的输出信息(学生会做什么,会说什么,会演什么)的多少完全在于课堂中每个环节是否落实到位。二、重视基本功的训练,提高效率作为一名小学英语老师,老师基本功的训练不仅要教给学生的语言学问,老师自身的行为,有效的教具的创作肯定是吸引学生的有效手段之一。三、投入丰富的情感,激发爱好在英语教学研讨中,至今认为英语教学费时费劲、效果差的观点仍旧普遍。许多的

43、小学英语老师都有一个怀疑?我用心的投入为何我的课堂收益不大,老师从学生的情感动身,告知我们教学作为语言教学的一个过程,同时也是一个情感沟通的过程。老师从自身的教学实践谈起,以自身情感投入,赏识关爱学生,如何正确把握情感教化来激发学生的学习爱好,以“三个带进”来优化教学氛围。1、把激情带进课堂。总是以饱满、昂扬的激情和良好的心境上好每一堂课,寓教于乐。不管个人、家里有多大难以处理的事,都不把个人的心情带到课堂。2。把微笑带进课堂。在课堂上,我经常以自己的眼神、语调来表达对学生的爱,创设一个轻松开心的课堂社会氛围。3。把快乐带进课堂。经常用幽默风趣的话语来拨动学生的心弦,使学生在乐学中慢慢做到会学

44、、善学。总之老师是用同等的师生关系沟通情感教化,用微小的身教体现情感教化,用无私的爱心表露情感教学,在教学之外扩展情感教化来收获自己的教学成果的。从上述的中我们不难看出,要想成为一名优秀的小学英语老师,以下几点是必备的:1、老师大方得体,要有感染力。2、老师语言基本功要扎实,语音语调要纯正,口语要恰当流利。3、教学设计上,要围绕如何激发学生学习爱好,培育学生自主学习实力,如何让学生动脑子学英语等方面,设计出敏捷,得当,有效的教学步骤。总之,网络教研为老师的专业素养发展搭建了广袤的平台,希望自己能多参与这样的活动,学习别人的特长,不断提高自己的业务水平。英语远程培训心得体会11透过这两个多月的培

45、训学习,我收获颇多,在感受较深的同时,也相识到了自己教学中的不足,因此,能够说这次培训来的很刚好,培训资料很深刻,培训的效果将影响深远。不但使我提高了相识,而且使我学到了很多理论学问和专业技能。我对此次培训总结如下:一、透过培训,提高了自己的思想相识。由于我工作农村中学,平常不能很好地了解此刻教化的现状和老师成长方面的状况,就像井底之蛙,对我所从事的中学英语教化教学工作缺乏全面的了解。透过此次培训,我对目前的基础英语教化的现状有了进一步的了解,也清晰地明白了新课程改革对我们中学英语老师所提出的要求。我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的教化工作,不断地提高自身素养和教化教学水平,不断地总结自己的

46、得失,提高相识,不断学习,才能适应教化发展对我们老师的要求。二、透过培训,学习到了很多的理论学问和专业技能学问。本届中学英语培训,资料丰富,形式多样:有专家在线研讨,有精彩的专题视频,有班级、学科的精彩简报,有学员的各种精彩文章、作业,有专家、辅导老师和学员精彩的互动点评。在在线研讨和专题视频中,专家们用他们质朴的语言,渊博的学问,先进的教化理念来点亮我们对学问的渴求和对教化的执着追求,每一次观看视频、每一次在线研讨,都如坐春风,如沐春雨,使我的教化教学观念发生了很大的改变,也剖析出我们课堂中很多不足之处。这些理论学问正是我们教学活动设计、教学实践的依据。更值得一提的是此次培训注意理论联系实际

47、,在提升学员理论水平的基础上,回来课堂,各专家和辅导老师指导教学实践,透过在线点评和线下指导,指引迷津,从而使自己的理论学问和专业技能水平得到尽快提高。三、透过培训,促使我要不断提高自身素养水平。在任何时候走进教室都会看到我和参与学习的学员们在奋笔疾书,因为我们就像海绵一样,舍命地吸取所学到的各种教化教学的理念,每一种理念理论学问我们都尽量内化为己所用。这两个多月的培训下来,那厚厚的笔记是我们仔细学习的见证。是啊,“终身学习”是老师的基本职责所在,仔细学习和传播“国培安排”的精神和资料,是我们义不容辞的光荣而艰难的任务!作为一名中学英语老师,就应接着以以新课程改革为契机,不断地加强学习。要向课

48、本学习,向专家学习,多读教化教学方面的书籍;向有阅历的老师学习,多参与听课、评课活动,多与同事进行沟通,加强老师间的合作,或者利用网络与更多的同行进行沟通与学习。同时,要向学生学习,在老师与学生的互动中“教学相长”。骨干老师、优秀老师,不是老师专业发展的“终结者”,而是老师终身发展的又一个新的起点。这次培训只是一个起先,只是给我们学习指引了道路,学习将不断进行下去,也将以此作为对自己的要求,不断地去学习,快速地成长。总之,透过这次培训,让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作,让我学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。在那里,我突然感到自己身上的压力变大了。要想最终成为一名合格的中学英语老师,就要立足于自己的本职工作,不断更新自己,努力提高自身的业务素养、理论水平、教化科研潜力、课堂教学潜力等。专心实践新课改,促进自己教学工作的不断进步。今后我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱,在自己的教学岗位上锐意创新,创建出属于自己的一片天地。英语远程培训心得体会12英语学习与考试伴随学生整个学习过程,无论是在中考还是高考都是重要部分,英语考试的成果对整体分数影响较大,在高考中英语分数还影响专业的选取,在高校的学习生活中四六级的考

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