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1、温度教学目标：利用温度的情境了解正负数的表示方法，体会负数的意义，会比较两个负数的大小。2会用正、负数表示一些日常生活中的问题3充分体验数的象性及相对性。教学重点：体验数的象性及相对性。教学难点：比较两个负数的大小。教、学具准备：多媒体课件教学过程：一、借助生活，感知温度1.气温黑板上了写了哪两个字？你在哪些地方感受到过温度？通常我们把这些很冷的温度、很凉快的温度、很热的温度，叫做什么？我们就把这种有关地区天气的温度，叫做气温。（板书：气温）2.体温除了感受到过天气的温度之外，你还感受到过什么的温度？人体的温度就是体温，（板书：体温）请问你的体温是多少？同学们，你们认为刚才这位同学的判断有道理
2、吗？为什么？（人体的正常温度是37度左右。）（板书：正常37）温度的单位是“度”，你们知道有哪几种不同的“度”吗？我国常用的温度单位是：摄氏度，记作，（板书：）常常简称为“度”。人体的温度高于37度，就是什么情况发生了？（发烧）一般烧到40度以上人就受不了了。（板书：40度）体温往下发展那就是什么？（体温过低） 体温过低人也会不舒服。（板书36）人的体温有一个正常的温度37度，不能太高，不能太低。所以温度对于人体来说重要吗？3.水温还有别的温度吗？水的温度就是水温（板书：水温）二、分析比较，抽象成数1.0的再认识你们知道水的最高温度是几度？（板书：100）这是水沸腾的温度，我们把100这个点叫
3、做沸点（板书：沸点），最低温度是几度？现在我们对水的最低温度有了不同的认识，你们认为哪种意见是正确的？水的温度降到0度之后就结冰了，所以一般情况下，水的最低温度是0度（板书：0），我们把0这个点叫做冰点（板书：冰点）。水结成冰之后，同学们会做些什么事情？（穿棉衣，防寒保暖）水有1度的时候吗？有3度的时候吗？这些温度都在0度的上面。0度下面的温度在哪里会出现？（气温）以我们武义为例，以往的最高气温是几度？这时我们会感到怎么样？（很热、穿短袖）气温降到15呢？最低气温是几度？这时感觉怎么样？（竖着板书：40 0 3）有可能会出现零下5度吗？零下20度呢？2.引出正数和负数刚才我们一起研究了体温、水
4、温、气温，你们认为哪个温度最神奇？为什么？接下来我们就好好研究一下气温。生活中通常是怎样来向人们预报气温的呢？请看大屏幕（课件出示天气预报）能看懂它吗？-25是什么意思？这些温度里，哪些是零上温度，哪些是零下温度？（课件出示）同学们找出了这么多零下温度，可是老师并没有看到“零下”两个字啊！（指名说）刚才这位同学说，这些温度里有个减号，这个减号就是负号，负号就是用来表示零下温度的。（板书：零下温度 负）那你们是怎么看出这些温度都是零上温度的呢？（因为它们没有写出负号）应该有什么符号呢？它有写过加号吗？为什么没有写？三、研究正数、负数与01.感受数的大小关系这些温度都是零上的温度，应该有加号，但这
5、个加号可以省略，这个加号就是正号，它是用来表示零上温度的。（板书：零上温度 + 正）因此，零上温度前的正号可以写，也可以省略不写。那负号可以省略吗？为什么？北京这一天的温度还可以怎么写？（板书：-2到+5）（出示纵向数轴）它们应该标在哪里？（在数轴上标出-2与+5）那么，这一天北京的温差是几度呢？怎么得来的？大家发现了吗？在0以上，数字越大，温度就怎样？0以下，数字越大，温度越怎样？在0以上，数字越小，温度就越怎样？在0以下，数字越小，温度就越怎样？所以，零上温度与零下温度是相反的。2.体会正数、负数与0的关系我们研究了这么久，已经知道我们将零上温度规定为正，零下温度规定为负，那么0表示什么呢
6、？（0既不是零上温度，也不是零下温度。）我们用一句话来说一说：如果零上温度是正，那么零下温度是负。你还能从生活中举出这样的一些例子来吗？试着用“如果（）是正，那么（）是负”来说一说。那什么时候是0 呢？那你现在是什么情况？3.强化“0”的界点意义现在老师来讲一个，（课件出示数轴）如果比5大是正，那么那么谁是0 ？那么6就是 8 呢？4呢？0呢？ 如果把7看作是0，那么8就是 5呢？看来数字是可以变来变去的，6为什么就变成+1了呢？（我们把5看成了0） 8为什么也变成+1了呢？（我们把7看成了0）那么温度计上的0 能这样变吗？为什么？（温度计上的0是表示冰水混合物的温度，它是不可变的。）像+1、
7、+3这样的数就是正数。（板书：正数）像-1、-5这样的数就是负数。（板书：负数）0呢？（板书：0既不是正数，也不是负数。）像正一、正三、0、负一、负五这些数都是整数。4.尝试比较两个数的大小老师这儿有两个数，你们认为哪个数大？（板书：5 15）这两个呢？（板书:-5 -15） 为什么？小结：两个都是正数，数字越大，数就越大；两个都是负数，数字越大，数就越小。老师这儿还有两个数，你们看看谁大谁小。（板书5 -5）小结：正数一般都比负数大，因为正数都比0大，负数都比0小。+5比-5大多少呢？四、课堂总结同学们，今天朱老师带大家学习了什么知识？你有收获吗？（指名说：零上温度用正数来表示，零下温度用负数来表示。0既不是正数也不是负数。比较正数大小，数字越大数就越大；比较负数大小，数字越大数就越小；正数一定大于零，负数一定小于零，正数都比负数大，正负数是一对相反意义的量。）