《2022幼小衔接家长会发言稿(15篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022幼小衔接家长会发言稿(15篇).docx（94页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022幼小衔接家长会发言稿(15篇)幼小连接家长会发言稿1敬重的各位家长：你们好！很感谢在座的各位能抽出休息的时间参与我们的家长会。孩子在明年步入毕业升入小学，在这短短的一年里，我们要如何做好幼小连接的工作等等的问题都是我们所关注的，今日将大家召集到一起，主要就是相互沟通，共同商议，并协作做好一些工作，使孩子们开心的渡过最终一年的幼儿园时间。孩子从幼儿园到入小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活习惯上的骤变，以及课目的繁重，使很多小孩子在进入小学后出现疲惫、消瘦、胆怯学习的现象。因此，幼儿园和小学的连接工作很重要。在此首先感谢家长始终的支持和协作我们班级老师的工作。一、园务管理。我园的园
2、务管理是很严格的，每周都要召开一次“老师大会”，将一周要进行的工作和留意事项进行宣布。每次大会都要求我们老师抓好孩子的学习质量，有安排的实施一周的教学工作。在一日活动中时刻要“警钟长鸣”做孩子的平安工作。为了提高我们老师的教学水平，园内会常派老师外出听课、参加培训和观摩学习。二、班级状况分析。我班孩子是大班和中班混合的班级，在生活和学习上给我们带来了很大的难题。班级的常规教化是我们一日活动中反复提示的话题，我们将常规教化贯穿在一日活动的各个环节，晨间活动、集体活动、嬉戏活动、生活活动，随时随地敲响常规警钟。例如：幼儿上下楼梯、如厕、洗手、用餐、午睡等微小环节，我们都细心视察，关注幼儿的不良行为
3、，随时加以正确引导与教化。我经常跟孩子们会树立榜样教化孩子，赐予正确的指导和指责。学习方面：读过大班的孩子在各个方面的理解实力、分析实力比较强。由于大班在数学方面的算式题、语言方面的练字、拼音都有接触过。对于他们来说，学习起来比较简单易懂。而没有基础的，相对来说学习的有些吃力。在学习上两大差异比较分级，信任经过一段时间的家长协作辅导教学，信任孩子学习实力会有突飞猛进。生活方面：大部分孩子各个方面的实力很强，但是惰性严峻。常常换件衣服要穷追不舍的一个个检查，否则孩子听着翻下书包做个样子，则把书包放回原处。没带衣服，或者汗湿了都不会应答。等下接着下个活动时，则滥竽充数的溜了。日常生活中常常督促孩子
4、喝水，有许多孩子不爱喝水，有些叫他喝水，孩子则就在教室溜来溜去，你喊了他快去喝水他边听着。非要以吩咐或者罚喝水的方式，孩子则会自觉喝水。有时孩子进行喝水完，我要挨个个检查嘴巴，有部分孩子发觉老师在检查，就立刻舔嘴唇，你询问他喝水没。孩子则说喝了，等我脸色骤变问喝水没，变说没喝。进餐时，孩子饭量都有区分，中班的食量定的比较少，上过大班的饭量则会定的比较多。孩子饭刚端入手，有孩子先饱尝几口，就起先消停说话，发呆进餐。有些孩子则很快速度吃完。现在班级由于是合班现象，加上食量和速度相对来说，比大班孩子慢。这有利的条件下又给原大班孩子创设有利的条件。反正吃快吃慢，都有人做伴。进餐后，桌子地板常常可以发觉
5、一片狼藉。孩子在园进餐方面，是须要多加强，让孩子在家和在园都有一个良好的进餐习惯。孩子的学习生活习惯，望家长能多加关注，多加教化孩子在家在园得一些习惯和灌输。孩子的一些坏习惯，家长可以每天在孩子上学前给些提示，孩子就会渐渐的警记这些，渐渐的改掉毛病。现在孩子有时候的小错误，我们也会在生活中不断的提示，或者让孩子学会自我反省，知道担当自己的错误。望家长当孩子受伤时，应当赐予正确的引导询问方式。（而不是问是不是谁打到你了，谁怎么容伤你的，是不是自己摔跤了。）这些引导询问式在孩子，觉得是种可以任性的表现。孩子就会觉得自己可以受到爱护，导致撒谎，乱说的现象。班级有些孩子比较淘气，常常喜爱追打现象，假如
6、孩子受伤，或者被欺压，我引导式干脆问，谁打你了，那不是有意的孩子心里的想法会如何。每次孩子的有打搅现象我会去制止，但不行能生活中，每件事情，老师都能制止到得。孩子要渐渐，学会爱护自己，引导孩子如何爱护，避开不必要的损害。而不是严厉指责，每犯次错误就指责，在孩子心里会出现，老师或者父母，是不是不爱他。会让孩子更加任性。生活中给孩子现在可以制定一些时间、空间方面的约束及限制。让孩子相识一些错误毛病产生的后果及严峻性，让孩子学会爱护自己的意识，整理自己的错误，担当自己的过错。三、课程介绍。本园课程开设了识字、拼音、数学、蒙氏数学、英语、音乐。本学期主要以幼小连接为主，幼小连接识字拼音虽然有些乏味，但
7、里面运用了儿歌认读，词语、造句认读。练习册的题目也多样丰富性，让孩子变更了以往抄写乏味的问题。变的更趣味性，所以在教学中家长要多辅导孩子在家阅读。幼小连接的数学操作性强，题目改变性多，教材书和练习册，都能很好的让孩子巩固学习。蒙氏数学是今年开展的新课程，蒙氏数学是结合蒙台梭利教学改版。以积木式教学演化为纸张式教学。操作性强，趣味性强，图片又吸引人，孩子都很喜爱操作练习。扩展了孩子生活、认知、空间、时间等学习培育。四、介绍幼儿园与小学的幼小连接普遍存在的问题：孩子在幼儿园里以“嬉戏”为主，进入小学后以“学习”为主（上午四节课，下午三节课）。孩子要突然由“动”转“静”，的确很难一下适应。主要的是学
8、习上负担，要认、读汉语拼音，识字、背课文，学算术，有的孩子会感到没爱好，负担重。A、不能长时间的坐在座位上。B、写字怕累，留意力不集中。C、自控实力差，不会整理书包。D、遇到以大欺小的事情，不知道如何爱护自己。结合教委精神，依据以上状况，我园对大大班幼儿的教化活动做了相应的调整：1、为幼儿的学习看法的储备。孩子从幼儿园做嬉戏为主变为入学后的学习为主，这是一个很大的转折。现在，我发觉班上小挚友仍有许多小挚友要带零食吃，而且还在上课吃；有些小挚友带玩具在上课玩等。这些习惯必需从幼儿园改掉，应当彻底杜绝并改正的。我们就针对幼儿园与小学教化的连接问题做了大幅度的调整教化。孩子的作息时间有了肯定的改动，
9、教化活动也有了相应的变更。让孩子们明白了小学生与幼儿园小挚友的区分。同时，我们也希望家长们回家在这方面也多多加强教化。要激励他们按时到校，遵守纪律，用心听讲，大胆发言，仔细做作业，做个好孩子。陪着孩子一同整理书包，而不是帮其整理，要渐渐地引导他自己的事情自己干，不丢三落四的好习惯。在评价孩子学习成果时，要以期盼的亲切眼光激励他们：“我信任你能改正马虎的毛病。”“我信任你今日确定会有进步。”家长挚友们，请您多一份细心与耐性，你的孩子定会一天比一天好，定会特别精彩！2、为幼儿学习习惯的储备。学习习惯是完成各项学习任务的基本保证。要让孩子入学后尽快养成良好的学习习惯。如学习用品要打算好，带齐全；（举
10、例：孩子常常橡皮铅笔掉了，或者没带。要不然将自己的文具盒东丢西丢，成了每个小挚友的玩具。）仔细做作业，按时交作业；爱护视力，疼惜书籍簿本和学习用品的好习惯。不须要家长的督促就能按时起床，按时入园，养成每日晨读的好习惯。有部分孩子由于有中班写字、算术熬炼的少。又加上克制实力弱，导致对上课爱好不浓，对课程枯燥。（看视频，孩子上课的爱好，相对对嬉戏来劲。）学会整理自己的学习工具，保持教室里及个人卫生，回家要养成看书，自觉做完作业再出去玩的良好习惯等等，良好的习惯受益终身，我们作为教化者，作为家长都有责任着眼与孩子一生的发展。学校里的各种学习习惯行为习惯交给我们老师来督促养成，而家里的习惯就得靠各位家
11、长的协作了。比如良好的课后阅读习惯，自觉完成家庭作业的习惯，都须要家长给孩子营造一个宁静的读书氛围。家长督促您的孩子早睡早起，睡觉前家长可以给孩子讲讲故事，或者陪着孩子一起读读童话、成语、古诗、科学学问等，让孩子养成一个良好的阅读习惯。久而久之，孩子会对阅读产生深厚的爱好，这不仅能丰富学生的语言，对学生以后的写作大有帮助，就目前的识字也起到了推波助澜的良效！为了使孩子能较好地适应环境的改变，首先，家长应当在入学前几个月，有意识地多向孩子介绍一些小学里的学习、生活状况。包括学习哪些课程，每天上几节课，作息制度，上下课应当留意些什么，老师和同学们的相互关系等。使他对学习生活有肯定的了解，并盼望自己
12、做个小学生，从思想上作好入学的打算。（举例：我和孩子之间小学的对话。）为了使孩子逐步习惯学习生活，在家可以适当削减孩子活动、嬉戏的时间。先让孩子多玩些宁静的桌面嬉戏，如搭难度较大的装拆积木、看连环画、下跳棋、折纸、画画、捏泥等。特殊是画画，可以培育孩子“坐得住”。通过绘画，使孩子能娴熟用笔，驾驭正确的执笔姿态，养成良好的书写习惯。以后，再增加一些学习内容，适当削减嬉戏时间。例如，让孩子每天练习写自己的名字，学写阿拉伯数学、中文数学以及简洁的词汇，每天做几道10以内的算术题和简洁应用题。这样，从思想、时间、学习习惯上逐步过渡，孩子进入小学后，不会有学习负担过重的反应。3、学习方法的储备。一方面要
13、订正在幼儿阶段养成的不正确的学习方法，诸如：错误的执笔方法和坐姿不正确，用手指数数等。另一方面要按老师的要求执笔写字看书做到三个一，即：眼离书本一尺；手离笔尖一寸；胸离课桌一拳头。将来，随着年级的上升，还要帮助他们学会怎样查字典，怎样划批注，怎样验算和检查作业等自学自查方法。主动动脑思索，质疑问难，激励他们大胆创新，越学越聪慧。五、介绍小学要求对大大班孩子的几点加强培育的建议。握笔姿态要正确包括（读、写、看、坐）培育良好的学习习惯（听的进、做的住）课堂上不懂得要守纪律，好动，爱和同桌讲话。不插嘴，翘脚，讲话先举手再发言。不要过分的表扬，优点、缺点都要指出。学会自己整理书包，文具盒，书本，行为习
14、惯差。吃饭习惯要培育好，有的孩子做事比较拖拉。六、家园合作事项。1、第一册学情分析一年级刚入学的孩子年龄小，幼小连接跨度大，从无忧无虑的幼儿阶段一下跨入学业压力很重的小学阶段，有部分适应实力较弱的孩子一下子唯恐难以适应。再加上这套新教材文本很美，可是识字和课外阅读量要求很高，比较适合学前教化到位的孩子学习。就教材而言：前半学期重点是拼音，但学拼音的同时就已经穿插了生字的相识，而且数量不少；许多孩子拼音还没学扎实，字又过不了关。每次识字，拼音作业布置的作业量很少。因此，这段时间麻烦家长在家多多辅导孩子的拼音，每天花半小时给孩子检测我们发回去的作业。强化巩固孩子的薄弱拼音。俗话说：“万丈高楼平地起
15、”。拼音是学习语文的基础的基础，我们要给孩子打下坚实的基础，才可能让孩子在日后厚积薄发。（孩子拼音发音，和英语混淆化。拼音视频）我可以在班上订正部分孩子的发音，要做到每个都熟记发音，是挺难的。家长肯定要在家抢抓孩子的发音。另外，整册教材的识字量要求4、5百个字，难度是很大的，我们会加强这方面的训练。也请家长帮一把。当然帮的方法许多，比如注意生活中识字，如食品包装袋上，标语牌上，电视广告上适时引导，拓宽孩子的识字渠道，激发孩子的识字爱好。教材读写分流，写的要求不高，只有1百多个个字，孩子应当都能驾驭的。还有计算实力的培育等等，幼儿在园这一期间，我园大班老师将努力优质的完成教学任务。2、家园联系说
16、明首先：我们会反馈孩子单周孩子在园状况状况的表现，家长则要反馈孩子双周在家状况。如有什么看法或者询问的可以在联系手册注明。每周联系手册家长要做到回复。家庭作业：因为我们的孩子还很小，独立完成作业的习惯还没有养成，可能少了家长的监督，部分孩子就不能完成作业，特殊是口头作业，在一年级作业中占的比例很大，假如没有家长督促，部分孩子简单蒙混过去，老师也无从查起，效果可想而知，久而久之孩子简单养成一种侥幸心理。再者，孩子是自我评价。别小看这一项，是了解孩子家园表现的渠道。我们的孩子很小，还不太会撒谎，你可以让他依据自己的表现画五角星，不好不画星，还可以画一颗，很好画二颗，特别好画三颗；当孩子没做好时，激
17、励他做好再画星，其次天做重点检查，刚好表扬，这是考察孩子行为习惯的，对培育孩子的行为习惯特别有效。其次是每天一练。（以前家访看到一个家长生了两男一女，他们采纳的是ABC加分方式，谁的A最多则家长可以满意孩子一个要求，但在限制范围之内。游乐场、玩具。）家长可以依据孩子的实际状况为您的孩子支配一些活动，比如口算、听写，跳绳、拍球等，范围很广。依据自己孩子的状况家长自行为孩子支配。3、接送时间的说明每天接送在操场，早上入园时间7：309：00，不要太晚；因为每天上午9：10分准时上课。下午离园时间：4：405：20，望家长能准时接孩子离园。假如您有事不能按时接或者是换人接送请给我打个电话。周一到周五
18、尽量少请假。以免耽搁孩子的学习！4、每周一、三、五要穿园服来园。（在园服上写上孩子的名字，以免混淆丢失。星期一升旗要穿好园服，并在8：10准时来园。）5、让孩子在家养成良好的作息习惯，早上让幼儿来园做早操，尽量做到不缺课，以免影响你孩子的学习。6、十月、十一月份开展一学期难得一次的家长半日开放活动，可以更好的了解孩子在园上课和生活状况。7、十一月份举办亲子郊游活动，请家长带着孩子参加集体活动中。（举办亲子活动意义，让孩子感受到老师、家长不光是教化者，还是孩子玩了的挚友者，拉近老师和孩子们的距离。活动的参加者是家长和孩子，老师只是组织领导者，假如参加者不能主动协作我们的工作。可想而知幼儿园组织这
19、次郊游活动的意义存在完全丢失。请家长能抽出你珍贵的时间，带着孩子感受集体的乐趣，还有多少个活动是可以让家长体验亲子游的乐趣）8、12月份举办“文艺汇演”，望家长能来观看演出，表演有什么要协作的工作望家长能主动协作！9、元讯通发到家长的手机上，希望仔细阅读，班级及幼儿园重要的信息都会在手机上发布。以上是本学期的工作安排，希望在与家长们的共同协作努力下，让本班的幼儿更好、更健康地成长。幼儿园的工作是细碎繁琐的，但我们始终努力做到最好，我们对孩子有信念，信任家长也一样。以后，工作中有疏忽处，请家长刚好指正，我们不犯同样的错误。感谢家长们对这次家长会的主动协作。幼小连接家长会发言稿2幼儿家长出席我校幼
20、儿园大班幼小连接家长会，会议反响较好。应家长要求，在这里做一个会议内容摘要。一、有关上小学孩子学习习惯的养成。首先，要为孩子创设良好的学习环境，支配好家庭的学习生活。比如，每天能在相同的时间、不分心的场所学习;书桌前不乱摆东西;打算一些孩子爱阅读的书籍等。其次，家长要信任孩子，把他们当成小学生，看成是长大了的孩子。再次，家长要有充分的耐性激励孩子去做大人交办的事情，教化幼儿有始有终地做完一件事。例如：按时完成作业，做完作业后自己收书包，打算好其次天的学习用品等。最终，关注孩子作业的一头一尾，就是孩子做作业前，先也许了解孩子的作业内容与作业量，估算出大约须要的时间，然后与孩子商定，在几点前必需完
21、成作业。到时间后，父母对孩子作业的检查不是内容的正误，而是书写整齐和完成与否，让孩子知道：爸爸妈妈检查作业，签字不是看我做对了没有，而是看我有没有完成。只有自己细心、仔细，才能不出错。假如家长在孩子一入学就这样做或入学前就这样做，这样孩子学习的自觉性就会大大提高，陪读也就不存在了。二、有关生活习惯的养成。1.建立良好的生活常规。2.培育孩子的独立意识。3.培育孩子生活自理实力。4.培育孩子服务性劳动的实力。总之，通过各种不同的方式和方法，培育孩子良好生活习惯是做好幼小连接的关键。它须要家长们从小事做起，常抓不懈，这样才能为幼儿顺当进入小学打下坚实的基础。三、健康方面。1.每天打算好有养分的早餐
22、。2.每天熬炼身体。3.小学课间非常钟留意事项。四、有关拼音学习。学好拼音不在于时间的早晚和许久，而须要两个保证：一是适时;二是规范。五、有关数学的学习。小学一年级上学期数学内容有：1-20以内的认数，序数、相邻数、单双数、数的组成、比较、分类、20以内的加减法、看图编应用题、相识时钟、相识几何形体等。目前幼儿园大班的教学内容有110的认数、序数、相邻数、单双数、10以内的加减，口编应用题;还有分类、排序、数量的比较、相识几何形体，相识时钟、学习等分、相识人民币等等。从教材内容来看，小学一年级上学期的数学内容，我们小挚友在幼儿园就已经接触过了。我们的孩子只要能驾驭了幼儿园的数学学问，就能很顺当
23、的进入小学学习。幼小连接家长会发言稿3敬重的家长挚友们：你们好!首先我代表大三班的两位老师对你们的到来表示热情的欢迎，这让我们感受到了您对我们工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我们的工作才能顺当开展。在此，我真诚地说一声：感谢，真诚地感谢您的热忱支持。同时，更希望您能一如既往地关切与支持我们的工作。再过几个月，我们的孩子将迈出人生中重要的一步，告辞幼儿园起先小学生活，在短短的时间里，他们的生活和学习有着重大的转变,小学与幼儿园对于孩子来说是两个不同的天地。或许有不少的家长担忧自己的孩子能不能很快的适应小学生活，能不能赢在新的起跑线上。因此，今日我们有这样的机会来一起谈谈孩子的成长
24、。我信任，在学校与家庭的共同协作下，孩子会走好这一步，逐步喜爱小学生活、适应小学生活的。(一)首先介绍一下幼儿状况：我班现有幼儿45人，男孩26名，女孩16名.经过大班上学期的学习，本班的幼儿总的来看：基本能遵守活动规则，有良好的学习、行为习惯；能主动主动参加科学活动，有较强的新奇心和探究科学的爱好；在语言表达实力方面，通过上学期的多途径培育，孩子们的语言表达实力有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲解并描述、大胆地表达。但是由于幼儿的实力发展水平不平衡普遍还存在一些问题：比如上课做小动作，坐姿随意，不愿动脑筋；还有的孩子睡午觉的时候肯定要不断的督促，否则不能宁静的入睡；部分
25、幼儿做事拖拉、欠缺责随意识，收玩具、做值日生角等工作经常须要别人提示；部分幼儿在学习活动中留意力分散，没有耐性；部分幼儿自控力欠佳，需老师不断的提示，喜爱玩危急嬉戏，自我爱护实力有待加强。本学期，我们也依据幼儿的详细状况，因材施教，努力培育他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。(二)幼小连接教化是为了让幼儿通过在连接班的学习和生活，使之能更快、更顺当的适应小学的学习生活，所以我们老师也依据本班幼儿的年龄特点和发展水平，结合已有的阅历，在园领导的指导下，共同设计、制定了一套较适合幼儿发展的学习、生活和行为目标。通过上学期的学习生活，孩子们也都有了明显的进步，那么如何做好幼小连接工作呢?下面我就简洁
26、介绍一下我们幼儿园的一些做法，帮助孩子顺当、开心地完成幼小连接与过渡，帮助孩子尽快适应学校生活。内容支配：1、时间支配：幼小连接活动从大班下学期起先，特殊是6、7、8三个月是关键时期。但是在2月份开学我们已经起先着手幼小连接工作了，首先我们在上课时间上有所变更，由原来的上课半小时，延长至四非常钟，每节课的教学时间稳定，在延长上课时间的同时，我们也会适时削减孩子入厕喝水的次数，加强上课常规。不是不让孩子们上厕所，而是上课之前，不管孩子们有没有上厕所的欲望，我们都会让每名幼儿去上厕所，杜绝幼儿上课尿裤子的现象。2、活动支配：同时我们的上课课程也有所调整，三月份起先，我们每天为幼儿增加了1-2节的数
27、学或语文课，我们会参照最新的小学教材，上课的方式逐步和小学接近。语文课我们主要学习古诗和识字，同时还有拼音学习。数学上我们最主要的就是学习20以内数的加减运算，包括分合式、大小于号等。同时训练幼儿能看图自编应用题。同时加强对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主支配和管理自己的生活。布置作业，其实我们做作业就是给孩子们的一个任务，要求在完成了这个任务以后才能玩耍，并且通过我们布置的家庭作业这个形式，也是想让家长了解幼儿在幼儿园学到了哪些学问，是否驾驭得好。这就须要家长们回家之后肯定要陪孩子们完成作业，同时还要帮孩子们检查作业。3、习惯养成方面：(1)幼儿园的教化是保教结合的，老师会对孩子一日
28、生活的各个环节都赐予细心的照看。而升入小学后，在仅仅10分钟的课间休息时间里，孩子们要完成喝水、小便、放松调整自己等多项内容，简单出现下课了先去玩，等到上课铃声响起的时候才会急连忙忙去厕所或是来不及喝水和上厕所就上下一节课的现象，久之对学习和生活都会造成不良的影响。所以，在做好幼小连接工作的时候，这是不容忽视的一个重要方面。虽然大班的孩子们已基本形成了良好的常规习惯，但幼儿园里老师不间断的提示造成了孩子的依靠性，很多孩子假如没有老师提示的话，自己是想不起来该喝水还是入厕的，经过一段时间的练习，从最初的每次活动后都要求孩子们去小便、喝水变更为每次活动前询问刚才是不是都去喝水和小便了，同时由生活班
29、的老师负责监督饮水量、幼儿记录喝水次数等来使孩子养成在活动间歇时间里首先做这些事情的习惯。(2)延长上课时间的同时，我们对孩子们的坐的时间还有正确的坐姿也做出了要求。因为坐姿不好的小挚友会影响到他的骨骼生长的，所以让小挚友知道肯定要用正确的坐姿才可以更好的阅读和书写，没有良好坐姿的小挚友我们就要反复练习。(3)引导幼儿学会整理，整理自己的学习用具、书包、玩具等，在班上常常会有：“老师，我铅笔没了”“老师，我橡皮擦没有了”“老师，我的书找不到了”等等声音，所以培育幼儿良好的学习习惯，会对孩子经后的学习有着很大的帮助，所以老师也常常通过各种形式来引导幼儿学会整理、整理自己的学习用具，虽说也有了肯定
30、的效果，但还需接着的坚持不懈。(4)每桌我们都选出“小组长”，并明确了他们的责任，孩子们对这些职务都是相当踊跃的参加，因孩子们现在长大了，都有了自己的思想，有了推断好、坏事物的实力，所以孩子们在担当此职务时，是相当的尽心尽责，通过此活动，我们不但增加了幼儿的任务意识，同时也加强了他们的服务意识及组织实力。4、主题教化：结合主题教学活动，我们也会带领幼儿参观小学的教学活动，在教化工作上做到连接，在教化形式上还要逐步靠拢，使幼儿了解小学生的学习模式，了解小学生的一些活动，阅读小学生的作品等等，以引起幼儿入学的爱好，激发他们求学和争当小学生的愿望。5、家长协作：以下是须要各位家长协作的工作：1、从早
31、晨的入园时间起先，尽量不迟到，我们都知道，上小学后也是不能总迟到的(让孩子在7点50到园，这也是为了让幼儿能吃到热腾腾的早餐)逐步养成良好的生活习惯2、督促幼儿每天坚持来园，有事事先请假，养成良好的习惯。3、现在的孩子大多都是独生子女，不太会和同伴相处，请家长理性的思索和处理幼儿之间的冲突，孩子天性活泼好动，他们之间有了冲突或磕磕碰碰很难避开，但孩子的冲突来去都很快，我们希望家长和老师一起正确引导，让幼儿宽以待人，学会共享，学会合作，学会和小伙伴友好的沟通和相处。4、孩子们再经过半学期就要上小学了，主动做好幼小连接工作，也是须要我们家长主动协作的，要让孩子学会自己做一些实力所及的事情，如：自己
32、穿脱衣裤、自己吃饭，学会自己整理学习用品，学会自己记录完成作业。这时须要家长常常督促幼儿仔细、刚好的完成任务，督促幼儿检查学习用品是否带齐，为上小学打下好的基础。有家长说：“我的孩子常常丢橡皮，铅笔!”有的家长说孩子的书包乱得要命。孩子这种行为形成的缘由就是因为家长包办切，未能培育起孩子自我管理的实力。其实在孩子刚起先学习，会遇到许多难题，比如说用橡皮擦掉写错的字，并且不会把纸擦破，对成人来说很简洁，可是5-6岁的孩子其实是一种挑战。多激励孩子动手尝试，在刚起先的失败中累积阅历，不断探究，孩子不仅会逐步学会运用橡皮，还培育了孩子的自信念。5、离园接孩子的时候可以看看我们班级门口的贴的一些通知，
33、须要您协作的我们都会写在那，假如您想向老师了解孩子近期在园表现，看看这周孩子在园有哪些活动等。您可以跟我们老师联系一下(打电话，发信息，预约时间)，您也可以谈谈孩子在家的表现，以使我们可以依据孩子的表现来对孩子进行教化，我们会很乐意与您沟通。以上就是我们希望家长们要协作的一些事情，假如我们在工作上有疏忽的地方请家长刚好提出，假如您有什么好的建议，也可以向我们提出，假如科学合理，我们会很乐意的接受。现在离孩子们升入小学还有短短的三个来月的时间，在这短暂的时间中，我们将一如既往的仔细工作，关切、爱惜我们的孩子，在保障孩子们在园开心学习生活的同时，更要加强对他们学习习惯、学习爱好、行为习惯的培育。在
34、这其中，当然也离不开家长挚友的协作与支持，信任在我们共同的努力下，孩子们肯定能顺当的升入小学，适应小学的学习生活，成为一个合格的小学生的。感谢大家!幼小连接家长会发言稿4敬重的各位家长：大家上午好！时间飞逝，我们的孩子即将走出幼儿园，走进小学校内，起先新的成长历程，首先请允许我代表全部的家长对辛勤工作的大一班三位老师表示由衷的感谢。孩子的点滴进步都汇聚着老师们的努力与才智。今日，作为孩子的家长，也作为一名教学教化工作者，今日，我想从每位家长该树立的育儿观念和该做的心理打算来谈如何做好幼小连接。不当之处，还请各位指责指正。我的沟通起先之前，我想和各位家长共享于丹老师的一段话：这个世界上多数的爱都
35、以聚合为最终目的，只有一种爱以分别为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正胜利的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体从你的生命中分别出去，这种分别越早，你就越胜利。我认为中国的家长是世界是全部家长中最勤快的，列举一些我所司空见惯的情景，你或许就会认同我的观点。上学路上，学生的家长背着书包、拿着水壶进行护送，孩子已经进入校内了，家长还是不愿离去，缘由是怕孩子忘带了东西；每年九月份的放学时间，学校门口肯定是最混乱、最劳碌的，因为总有一年级的孩子没有跟自己的家长接上头，于是，急哭了孩子，吓坏了家长，忙坏了老师；一年级的学生识字量有限，家长每天进教室帮其记作业，更有甚者，因为怕孩子受到老师的指责，就主动
36、替孩子写作业；轮到自己孩子值日，嫌孩子动作慢，又扫不干净，于是自告奋勇，主动担当起清扫教室的工作；孩子在学校和同学闹了冲突，家长请假来到学校，指责加恐吓，为自己孩子撑腰；回到家中，变着花样，费尽心机给孩子打算饭菜，辛苦老半天，才发觉孩子没吃两口，于是威逼加利诱地让孩子多吃饭；起先写作业了，全程陪护，一会儿订正孩子的坐姿，一会儿指出孩子的错误，没完没了的唠叨，却得不到孩子的理解；给孩子洗漱完毕，孩子安稳入睡，才起先清洗一家人换下的衣服然而，家长的辛勤付出是否都换来了自己想要的结果呢？我们来听一个真实的案例：“1983年6月，魏永康诞生于湖南省华容县的一个一般家庭。魏永康刚生下来两三个月时，曾学梅
37、就教儿子识字，还常常读唐诗给儿子听。20xx年，17岁的魏永康高校毕业后考入了中科院高能物理探讨所硕博连读探讨生。曾学梅认为，孩子只有用心读书，将来才会有出息。于是，曾学梅将家中全部的家务活都包下了，包括给儿子洗衣服、端饭、洗澡、洗脸。来到北京读书后，魏永康认为自己已经长大了，便执意不要母亲”陪读“,孤身一人北上求学。身边突然没了母亲的照料，魏永康感到很不适应，竟无法支配自己的学习和生活。20xx年8月，已经读了3年探讨生的魏永康，被中科院劝退回家。从以前的”东方神童“到如今被劝退回家，生活好像给魏永康开了个特别残酷的玩笑。最难过的莫过于他的母亲曾学梅了。值得庆幸的是，我们的孩子刚打算进入小学
38、的校内，我想我们每个人都不想重蹈曾学梅的覆辙，那么，就让我们变更自己的教化理念，为了我们的孩子能够像于丹老师说的那样”尽早作为一个独立的个体从你的生命中分别出去。“做个”会勤会懒“的家长吧。针对我们孩子的年龄特点，我给出如下建议：1、懒于比较让孩子在轻松的心理氛围中成长在中国，有一句话极大影响了很多家长的行为，那就是”不要让孩子输在起跑线上“.于是，许多家长特殊重视孩子的早期教化，然而，我们在坐的不少家长在今年的九月份就要面临一个特别麻烦的问题，由于新入学的一年级学生有的上了学前班，有的没有，所以，在短时间内，孩子的表现是会有差异的，有些家长当意识到这种差异后，会表现出肯定的焦虑，有时会把这种
39、焦虑转为对孩子的指责，总喜爱拿自家孩子和别人家的孩子比较，严峻者还干脆影响了孩子对学习的爱好。孰不知，自家孩子与别人家孩子原本就不在一个起跑线上，又有什么可比性呢？刚入学这个阶段，爱护孩子对学习的爱好，培育孩子良好的学习习惯，比什么都重要，这将确定孩子的求学之路能走多远、能走多长。我想告知各位家长的是，孩子的起点并不能确定最终的胜利与否，家长不能只关注眼前，不着眼于将来。我想起我女儿上大班后学习跳绳的情景，该起先的时候，我女儿一点儿也不会跳，手和脚根本不懂协作，特殊是看到班上很多孩子已经会跳，心理挺焦急的，但我努力克制自己的心情，回家后不断给孩子示范，教其要领，只要有时间就让孩子跳一会儿，并不
40、断激励她，她要累了，就不让她跳了。一学期快结束时，孩子最终会跳了，我内心特殊激烈。我想说的是，这一件事再次提示我，每个孩子的优势不同，有时我们要给孩子成长的时间。总是拿自己的孩子与别人家的孩子比较，往往适得其反。假如真想要比，可以拿自己孩子的今日和昨天比，发觉孩子的点滴进步，让她对自己的自我认同不断加强，从而对自己的明天充溢信念。2、懒于陪读让孩子自己完胜利课一上学，我们家长还要面对孩子有作业的现实，虽然现在国家自上而下已经明确要求小学一二年级的学生没有书面作业，但我们有时要面临孩子在学校的作业没有完成，须要回家补好，或者孩子有一些口头作业须要完成的状况。于是，许多家长都会选择陪读、陪写。我的
41、建议是：与其我们陪孩子写作业，不如让其自己独立完成自己的功课。我们应依据孩子的作业量来给孩子规定完成作业的时间。包括检查作业的事，也尽量让孩子自己去做。虽然，我们一起先的时候会面临孩子作业书写不仔细，作业有错题的现象，但与培育孩子独立学习的目标相比这都算不了什么。为了更快、更好地实现这一目标，()我们可以采纳”由陪到放“的方式，逐步过渡，找一个合情合理的借口让孩子感觉并不是妈妈不想陪你写作业，而是妈妈也有自己的事情要做。孩子都喜爱被夸奖，”你是个懂事的孩子，会支持妈妈的，对吗？“”妈妈手头的这个工作假如今晚不做好，明天就会受到领导的指责，你情愿妈妈受指责吗？“这样的话一出口，孩子定会不忍拒绝。
42、总把自己置于很忙的状态，是我培育孩子独立实力的法宝。假如遇到须要孩子查阅资料的作业，我们可以交给孩子查找资料的方法，而不要取而代之。在写作业方面，有一种做法要不得，那就是赐予孩子物质嘉奖。写完今日的作业，妈妈给你买根雪糕，请你去吃肯德基。我们要明确，写作业只是孩子分内的事，是为了巩固今日的所学，不要让孩子误以为写作业是为了换取物质嘉奖。这会让学习变了味道。3、懒于动手让孩子有双巧巧手我们很多家长喜爱对孩子的事情包办，认为这是自己爱孩子的表现。而我们忽视了一点，我们的孩子一每天长大，我们不能用不变的教养方式来教养已经改变了的孩子。我的观点是：凡是孩子力所能及的事，我们都不帮忙。就拿孩子刚上学就要
43、面对要包书皮这样的事，我们可以选择先给孩子包一个，让孩子在旁边看着，然后，让孩子和自己一起包，最终让孩子自己练习包，每学期都坚持这样做，我们的孩子肯定能胜任这项工作。诸如此类的事情，还有许多，比如：让孩子自己给自己洗袜子，整理书包，打算出游的物品等等。不要小看这些事情，这些小技能很可能在将来帮其赢得同龄人的认同。要知道，每个人都须要别人的认同，不论年纪的大小。随着年龄的增长，我们还可以让孩子帮助家里做力所能及的事情，比如：扫地、擦桌子、洗碗、整理房间等等，让孩子在做这些事情的时候，懂得自己是这个家的一份子，每一个家庭成员都应对家庭有所付出。正所谓：权利与义务应当对等。4、懒于干预让孩子学会与人
44、交往我们学校的校长这两年特殊关注孩子的心理健康问题。她在与我的沟通中，指出了现如今孩子的最突出的问题，那就是交往问题。由于很多孩子是独生子女，父母就成了孩子最固定的挚友，而时间一长，很多家长跟孩子也玩不到一块儿，于是，一系列电子产品变成了孩子最固定的玩伴，殊不知电子产品对孩子的交往实力的形成造成极大的障碍。到了学校后，孩子会遇到许多的同龄人，他会很激烈，但交往过程中，也会问题百出。有些孩子总也融不到同学当中，有些孩子不会管理自己的心情，总是会损害到其他孩子，导致其他孩子都对其避而远之，有些孩子就喜爱一个人玩。要解决好这一问题，才能让我们的孩子更喜爱上学。比较可取的做法是：激励孩子与家庭周边的孩
45、子不接触，大的小的均可，但年龄差距不宜过大，跟大孩子玩，她可以知道很多她不知道的东西，学会很多丰富的词汇，跟小的玩，她会努力做一个大哥哥、大姐姐，懂得关切照看弟弟妹妹。另外，激励孩子结识新挚友，每天晚上可以问孩子是否相识了新挚友，欢迎小挚友来自己家来做客，当孩子与挚友发生冲突时，特殊是孩子受到稍微损害时，不要替孩子出头，要教给孩子自我爱护和化解与小挚友冲突的方法，这样，孩子才会拥有越来越多的挚友，期盼与好挚友见面也会成为孩子想要上学的重要缘由。我们学校有些班的家委会成员，就定期组织本班孩子开展外出活动，增进了孩子的友情和家长们之间的沟通了解。作为家长，要尽可能多的创设孩子与孩子交往的机会，让她
46、在交往中学会交往。5、懒于唠叨让孩子在错误中成长我在工作中，常常会遇到这样的家长，送孩子上学的路上，还不忘对孩子的教化：上课要仔细听讲！仔细完成作业！不要上课看课外书。回到家中，这样的唠叨还在接着：跟你说了多少遍了，不要边写作业边吃东西，这回考试又马虎了吧，爸爸妈妈这么辛苦地工作就是为了你，你怎么就不懂事呢？等等等等。孰不知，家长的语重心长能获得多大的效果，孩子又能否真正把这些话放在心上呢？到头来，效果没起到，还让孩子厌烦自己，这么做，又是何苦呢？中国有句老话：话说三遍淡如水。我们要努力思索的是，如何让自己的话更有重量，如何帮助孩子养成良好的习惯，如何让孩子不老犯同样的错误。让孩子知道：犯错并
47、不行怕，谁的童年不犯错？又有谁一辈子不犯错？孩子许多时候须要的是理解与帮助，而不是不厌其烦又毫无效果的唠叨。6、懒于动脑让孩子的小脑筋转起来孩子在上小学后是他的语言和思维发展的黄金时期，要想让其获得志向的发展，唯恐还要求我们的家长在孩子面前示弱，装懒。孩子在学习和生活中难免会产生这样那样的问题，很多家长往往会很仔细、很耐性地给孩子讲解，久而久之，孩子把自己当成了字典和万事通。问家长就能知道答案，又有谁会自己找寻答案呢？就像我们自己，每天有人给自己变着花样做饭吃，谁还会自己做饭呢？而真正高超的教化者应当”授人以渔“.激发孩子求知的欲望，让孩子体会自己找寻答案的过程乐趣，让她的脑子越用越活。以后，
48、孩子再问你生活中的问题，你就对他说，”妈妈也不知道，咱们查查百科全书吧。妈妈老不写字，忘了怎么写了，咱们查查字典吧。“当孩子解决问题的方法越来越多时就不会总麻烦你了。我刚才讲了那么多，是不是说一味的”懒“就能教化好孩子，当然不是，我是想让各位家长知道，我们过去的许多做法耗费了我们很多时间，却并没有取得我们想要的效果，属于”乱勤快、乱用劲“,结果是孩子没有朝着自己希望的方向发展，自己也变得很乏累。事实上，我们在教化孩子上，仍须要”勤“,但”勤“的着力点要有所变更。1、勤于视察孩子的身体、心情我知晓关注孩子的身体健康，定期给孩子体检，注意孩子的饮食卫生，了解不同年龄阶段孩子的身体改变，孩子身体不舒适要早发觉早治疗。从视察孩子的表情体察孩子的心情，由于孩子的年龄比较小，她的心情往往都会写到自己的脸上，帮助孩子化解消极心情。2、勤于倾听孩子的喜悦、苦