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1、安徒生（安徒生（18051875）全名是：汉斯全名是：汉斯克利斯克利斯坦坦安徒生，安徒生， 19世纪丹世纪丹麦文学巨匠，世界著麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的名的童话作家。他的160余篇童话在近余篇童话在近150年中被翻译成年中被翻译成140多种多种文字，从丹麦传向世文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，和长篇小说等，1835年开始写童话。年开始写童话。体裁介绍：体裁介绍： 童话是儿童文学的一童话是儿童文学的一种种, 它通过丰富的想象，它通过丰富的想象，幻想和夸张来塑造形象，幻想和夸张
2、来塑造形象，反映生活，对儿童进行反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。往采用拟人的手法。安徒生童话故事精选：安徒生童话故事精选：1 1 海的女儿海的女儿 2 2皇帝的新装皇帝的新装3 3 丑小鸭丑小鸭 4 4打火匣打火匣5 5 拇指姑娘拇指姑娘 6 6野天鹅野天鹅7 7 卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 8 8红鞋红鞋9 9 小克劳斯和大克劳斯小克劳斯和大克劳斯 10 10天国花园天国花园1111夜莺夜莺 12 12各得其所各得其所1313完全是真的完全是真的 14 14冰姑娘冰姑娘这篇童话讲了怎样一个故事？这篇童话讲
3、了怎样一个故事？思考：思考：1、故事的主人公是谁？、故事的主人公是谁？ 故事的主人公是皇帝。故事的主人公是皇帝。2、故事中的皇帝是一个什么样的皇帝、故事中的皇帝是一个什么样的皇帝? 他是一个愚蠢、虚伪、自欺欺人、极端奢侈、他是一个愚蠢、虚伪、自欺欺人、极端奢侈、 不务正业的皇帝。不务正业的皇帝。3、你怎样理解故事的内涵？、你怎样理解故事的内涵？ 故事揭露和讽刺了皇帝和大臣们的愚蠢、虚伪、故事揭露和讽刺了皇帝和大臣们的愚蠢、虚伪、自欺欺人，批判了说假话的世风。自欺欺人，批判了说假话的世风。4、故事有什么教育意义与现实意义？、故事有什么教育意义与现实意义？ 故事中由一个小孩戳穿了骗局，揭故事中由一
4、个小孩戳穿了骗局，揭出了真相，意在教育我们要保持烂漫的出了真相，意在教育我们要保持烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。童心，无私无畏，敢于说真话。5、为什么在结尾处安排由孩子说出了、为什么在结尾处安排由孩子说出了真话？真话？6、这个、这个“天真的声音天真的声音”给我们怎样给我们怎样的启示？的启示？为人处事：诚实正直、光明磊落。为人处事：诚实正直、光明磊落。 诚以待人，信以立身。诚以待人，信以立身。 这篇课文的情节围绕一个这篇课文的情节围绕一个“骗骗”字展开，请同学字展开，请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个们说说文中各种人物是怎样围绕这个“骗骗”字进行活字进行活动的。动的。皇帝皇帝大臣大臣百姓
5、百姓小孩小孩骗骗昏庸、愚蠢昏庸、愚蠢虚伪、自私虚伪、自私怕被嘲笑怕被嘲笑怕被杀头怕被杀头天真烂漫、无私无畏天真烂漫、无私无畏受受助助传传揭揭探究：探究：1、皇帝无疑是愚蠢的，昏庸腐败的，那么骗、皇帝无疑是愚蠢的，昏庸腐败的，那么骗子骗取皇帝的钱财并愚弄皇帝这一行为值子骗取皇帝的钱财并愚弄皇帝这一行为值不值得肯定？为什么？不值得肯定？为什么？2、如果当时在现场，你会像那个小孩一样勇、如果当时在现场，你会像那个小孩一样勇敢地站出来，第一个说真话吗？在现实生敢地站出来，第一个说真话吗？在现实生活中，你遇到过类似情况吗？你是怎么做活中，你遇到过类似情况吗？你是怎么做的？说给大家听听。的？说给大家听听。
6、1、有人也许会说骗得好，这样的皇帝，、有人也许会说骗得好，这样的皇帝，不骗他骗谁；而且愚弄了皇帝，也给百不骗他骗谁；而且愚弄了皇帝，也给百姓们出了一口气。有人也许会说骗子是姓们出了一口气。有人也许会说骗子是可耻的，因为他们的动机就是骗钱，并可耻的，因为他们的动机就是骗钱，并不像一些不像一些“侠客侠客”一样劫富济贫，伸张一样劫富济贫，伸张正义。正义。2、可能有同学说自己会出来说真话，、可能有同学说自己会出来说真话，也可能有同学说会不敢说。也可能有同学说会不敢说。课堂小结：课堂小结： 一场闹剧，以骗开场，以骗结束，围绕一场闹剧，以骗开场，以骗结束，围绕“新装新装”，刻画出封建统治阶级上层人物，刻画
7、出封建统治阶级上层人物的荒诞、可笑，揭露了他们的虚伪、愚蠢、的荒诞、可笑，揭露了他们的虚伪、愚蠢、腐朽的本质。笑声过后，留给我们的却是腐朽的本质。笑声过后，留给我们的却是严肃的思考。在现实生活中，如何保持纯严肃的思考。在现实生活中，如何保持纯真的童心，不虚伪，不说假话、敢说实话、真的童心，不虚伪，不说假话、敢说实话、敢说真话，让我们的社会保持纯净，这就敢说真话，让我们的社会保持纯净，这就是对每个人的考验了。是对每个人的考验了。研讨与练习：研讨与练习：一、阅读这篇童话，回答下列问题。一、阅读这篇童话，回答下列问题。1、在根本不存在的、在根本不存在的“新装新装”面前，从皇帝到老面前，从皇帝到老百姓
8、都不敢说自己根本看不见它，这是为什百姓都不敢说自己根本看不见它，这是为什么？么？ 大臣随员为了保护自己只得说假话，皇帝为大臣随员为了保护自己只得说假话，皇帝为了自己的了自己的“尊严尊严”也要说假话，高贵的骑士也要说假话，高贵的骑士们、街上和窗口的老百姓、成千上万的人都们、街上和窗口的老百姓、成千上万的人都在异口同声、自欺欺人地称赞皇帝的在异口同声、自欺欺人地称赞皇帝的“新新装装”。这是一个多么强烈的讽刺。这是一个多么强烈的讽刺。2、后来，一个小孩子最先说出了真话，紧接、后来，一个小孩子最先说出了真话，紧接着老百姓也都说真话了，而皇帝和他的内臣着老百姓也都说真话了，而皇帝和他的内臣们仍装模作样地
9、把戏演下去。作者这样写，们仍装模作样地把戏演下去。作者这样写，你是怎样理解的？你是怎样理解的？“仍然装模作样地把戏演下去仍然装模作样地把戏演下去”是前面所表是前面所表现的虚伪的继续和深化。如果让现的虚伪的继续和深化。如果让“戏戏”就就此收场，则害怕国人明白了自己的昏庸、此收场，则害怕国人明白了自己的昏庸、愚蠢乃至不够格做皇帝；继续愚蠢乃至不够格做皇帝；继续“演演”下去，下去，则是为了维护自己的权威，这充分暴露了则是为了维护自己的权威，这充分暴露了皇帝内心的怯弱虚伪。皇帝内心的怯弱虚伪。二、阅读下面描写皇帝的爱好和心理活动的句子，二、阅读下面描写皇帝的爱好和心理活动的句子，研讨括号里的问题。研讨
10、括号里的问题。1、皇帝喜欢新装已经到了成癖的程度。、皇帝喜欢新装已经到了成癖的程度。2、皇帝一方面愚蠢地自信，觉得自己肯定能、皇帝一方面愚蠢地自信，觉得自己肯定能经受住新装的检验，可是由于事关重大，经受住新装的检验，可是由于事关重大，直接威胁着他的尊严、皇权，所以又不免直接威胁着他的尊严、皇权，所以又不免有些心虚，所以有些心虚，所以“感到不大自然感到不大自然”。3、为了维护自己的统治和权威，他不能在公、为了维护自己的统治和权威，他不能在公众面前暴露自己其实愚蠢和不称职，只好众面前暴露自己其实愚蠢和不称职，只好硬撑住，摆出硬撑住，摆出“更骄傲的神气更骄傲的神气”，这也暴，这也暴露了他的外强中干。露了他的外强中干。拓展延伸：拓展延伸： 游行大典好不容易结束了，皇帝与他的游行大典好不容易结束了，皇帝与他的内臣们都回到了皇宫。接下来会发生什么故内臣们都回到了皇宫。接下来会发生什么故事呢？请同学们也把自己看作一名著名的童事呢？请同学们也把自己看作一名著名的童话故事大王，展开丰富的想象，续写话故事大王，展开丰富的想象，续写皇帝皇帝的新装的新装